特岗教师个人述职报告例文.doc

　特岗教师个人述职报告范文

　述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能 力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报 性、总结性和理论性的特点。下面就是小编给大家带来的特岗 教师个人述职报告范文，希望大家喜欢 !

　特岗教师个人述职报告一 :

　201x 年，大学毕业以后我报考了黑龙江省的特岗教师招聘 考试，经过一系列的笔试、面试、考核以及培训我有幸成为了 桦川县新城镇教师队伍中的一员。时间过得真快，转眼间三年 特岗服务期已满。在这三年当中，我要感谢来自每一位领导的 信任、关心、支持和帮助，让我在学校这个优秀的大家庭中慢 慢成长。三年的磨练，我没有了初入社会时的冲动和莽撞，也 没有了初出校门时的稚嫩，同时也让我改正了不少缺点，为了 更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从以下几 方面对三年来的工作进行总结。

　思想品德方面 :

　在这三年的特岗生活当中，我始终坚持热爱中国共产党， 热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政 策，遵纪守法。认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教 师职业道德规范》 ; 本着全心全意为人民服务的宗旨，努力提高 思想觉悟 吃苦在前，享乐在后 。在实际工作中，注重师德修 养，爱岗敬业。在教书的同时，又不忘育人，辛勤耕耘，在三 尺讲台上洒下了辛勤的汗水。在思想政治觉悟方面有了很大的 进步。

　工作能力方面 :

　自踏上工作岗位起，我就一直担任班主任工作，而且是一 年级班主任。对于刚刚参加工作的我来说是非常的苦恼，有些 不知所措，但是我并没有退缩，而是积极地向老教师请教该怎 样去管理这些小学生，该怎样走进他们的内心世界。一份耕 耘，一份收获，很快我的工作步入了正轨，而且做起来是得心 应手，也得到了学校领导的一致认可。三年来，我每项工作都 是走在最前端，无论是教学还是学校组织的各项活动，我都做 得是有声有色。

　工作态度勤奋敬业方面 :

　三年时间里我从未无故缺席，而且每天都是早早的来到班 级组织学生上好自习，利用科任课和中午、晚上休息的时间钻 研教学，以便更好地上好每一节课。要给学生一滴水，老师要 有长流水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地 适应教学工作。我明白 : 今天的学习就是为了明天的工作，教师 自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到 老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他 老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做

　到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请 其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。从大学 毕业到今天，我一直没有停止阅读的习惯，不断的充实自己， 向学生展示一个丰富的自我。

　特岗教师个人述职报告二 :

　一学年来，本人担任 x 教学工作。在教育教学工作中，坚 持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立 以学生为主体 ， 以培养学生主动发展 为中心的教学思想，重 视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培 - 养学生德、 智、体、美、劳全面发展，尊重学生，发扬教学民主，使学生 学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利 完成教育教学任务。

　加强师德修养，提高道德素质

　我在工作中，认真加强师德修养，提高道德素质。认真学 习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规 范》等教育法律法规 ; 严格按照有事业心、有责任心、有上进 心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积 极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到 : 民主平等，公 正合理，严格要求，耐心教导 ;对待同事做到 : 团结协作、互相 尊重、友好相处 ; 对待家长做到 : 主动协调，积极沟通 ; 对待自己 做到 :严于律已、以身作则、为人师表，在 课内比教学，课外 访我家 活动中，取得了显著地成绩。

　加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

　在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水 平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下 面的工作 :

　课前准备 : 备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了 解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识 的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的 措施，提高学生学习的兴趣。

　课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激 发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气 氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学 生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生 的负担。

　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭 作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友 善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所

　有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

　在工作中我积极学习新的课改理念，加快教育、教学方法 的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾 驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学 方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，提高 学生自学能力 ; 同时为学生提供机会，培养他们的创新能力。

　其次加强教法研究，提高教学质量。为了不断提高自己的 教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教 育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务 求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅 出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学 生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成 绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生 的好评。

　加强教育教学研究，提高教育科研能力。

　在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用新的课改 观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和 看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现 新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点，积 极撰写教研论文，积极上公开课，研讨课，并以副主编编写书 籍公开发行。

　遵守职业道德，加强廉政自律

　在工作中，我能够遵守学校的各项规章制度，坚持不迟 到、不早退，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事 之间的关系。能服从学校的工作安排，办事认真负责 ; 把自己的 精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职 业道德，在学生中树立良好的教师形象，不向家长索要，严格 用教育局颁发的教师道德标准严格要求自己。

　正因为自己一年来，德、能、勤、绩、廉表现突出，被评

　为 钟祥市优秀教师 。

　做为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良 性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上 的进步与飞跃。在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努 力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力 量。

　特岗教师个人述职报告三

　我是201x年9月来x中学上班的特岗教师。在学校领导的 关怀和鼓励下，在过去的一学年中，我担任 701 班英语、政治 教学工作和 702 班的政治教学工作。时间过的真快，一学年就 这么过去了，我的学生也即将升入八年级。回顾这个学年，感

　觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将本学期的工 作述职如下：

　一、 政治思想方面：

　我在任职的 1年里，政治思想觉悟高，热爱中国共 x 党， 积极要求自己向党组织靠拢 ; 遵纪守法，遵守教师职业道德，爱 岗敬业，把教育好学生看作是自己人生的理想。在工作中，我 待人热情大方，关心集体，关心学生，有团队协作精神 ; 事业心 强，有进取心，工作兢兢业业，尽职尽责，能严格要求自己去 学习，不断提高自身业务水平。

　二、因材施教方面：

　虽然学生们经过去年半年的英语学习，对英语有了初步的 了解，但因兴趣爱好不同、语言天赋不均、不适应初中老师的 教学方式等等一些原因，学生在不断学习中，学生对英语的掌 握程度出现了明显好差分化现象，差生面扩大，严重影响班内 的学习风气。这就要求老师对学生采取“因材施教，各个击 破”的教育方式。针对 701 班基础比较好的学生，我要求他们 认真完成《课时掌控》、《英语学习报》、《基础训练》上与 课本配套的相关练习，加强巩固上课所学知识 ; 成绩中等的学生 则以《名师点津》、《英语学习报》、《基础训练》为主，主 要是进一步打好基础。而基础薄弱的学生则以《英语学习 报》、《基础训练》及书本为主，重点强调学生记单词，因为 单词是学习英语的基础。每一部分的练习都要讲解，讲解时要

　详略得当，重难点突出。通过这种方式，大部分同学还是取得 了很大的进步。

　三、调动课堂气氛方面

　在课堂教学开展过程中，积极鼓励学生大胆的用英语表达 自己的意见。鼓励学生根据所学知识即兴表演并对学生的表演 作及时的点评，有时自己也参与跟学生一起表演，通过此种方 式巩固学生所学知识。同时，老师每天都要有充足的精神，让 学生感受到一种自然气氛。以使课堂效果事半功倍。只是我没 有很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，调皮捣蛋时， 我的情绪往往会受到影响，并把这些负面情绪带到了教学中， 让原本正常的课堂教学受到了干扰，发挥不到应有的水平，也 影响了教学效果。在这一方面，以后必须努力克服，研究教育 教学方法，采取有效方法更好地解决问题。

　四、巩固练习方面

　课前认真教授每一课的新单词，待课程结束后会及时抽时 间给学生听写，并认真批改。对课文里出现的精彩实用的句 子，我也要求学生做上记号并尽量背下来。对于听写不理想的 学生，我一般要求他们每错一个就重新抄写 10 个，隔几天之后 再次听写。一开始，我都是统一要求所有的学生，但慢慢就发 现这样不符合实际。越是统一要求，他就越抵制，最后什么也 没有学到。因此，我要求基础好的学生必须尽最大的努力掌握

　好每一个单词，而中等的学生每次必须听写必须达到 8 个，基 础不好的学生就抄写单词。

　五、与学生交往方面

　虽然 701 班很有几个调皮的学生总是扰乱课堂秩序，我与 其中个别学生也有过几次矛盾，但课堂教学基本镇得住。与大 多数学生的相处还是十分融洽。在教学中，对那些成绩退步明 显的学生，我会找他们谈心 ,帮助分析找出原因 , 并指导他们解 决。对那些取得进步的学生 , 我会在公开场合大力表扬他们，以 激励他们更有信心去学英语。当学生有了困惑而不得解的时 候，我建议学生通过在作业本中夹带纸条 （ 在纸条上陈述自己的 困惑 ）的形式与我交流，并尽最大的可能去给他们提出中肯的意 见，有几个学生的学习习惯还是得到改善。

　在这一学期的教育教学工作中 ,我爱岗敬业 , 尽职尽责地完 成了自己的本职工作。但由于经验不足 , 对教材的把握不够到 位，上课的逻辑性不够强，很多优秀老师的优点都没有学到， 听课的次数较之上学期减少了不少，教学工作还有待于改进 , 在

　以后的教学工作 , 要不断地其他老师前辈学习，不断总结 , 不断 提高教学水平。虚心学习 , 努力提高自己的思想道德素质和教学 水平，以期在以后的工作中做得更好。

　特岗教师个人述职报告四

　我是 201x 年来固贤任教的一名特岗教师，刚上任，我主要 担任的是小学五年级的语文及班主任，从一名学生转变为教 师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教 师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完 成自己的工作，现将自己近两年的教育教学工作总结如下：

　班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行了思 想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。

　一、加强思德教育，培养好的班风。

　我所担任的班级有学生 16 名 ，因为是农村小学，并且大 部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行 举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教 育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会 课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动， 提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进 心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学 年新打算”、“我为班级做贡献”、 “跟奶奶比童年”等主题 会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意 识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生， 规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学 风的形成。

　二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。

　在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发 展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解 学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好 的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学 生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思 想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗 目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要 求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。

　虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争， 这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取 的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进 步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心 中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气 馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断 实现自我超越。

　三、在班级学生转化工作

　(1) 我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心 留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学 习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知 欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不 断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段 距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行 个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家 长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍 努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂 上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫 他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课 余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补 习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习 也在慢慢地进步。

　(2) 让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解 孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看 来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子 时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子 的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打 架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们 明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是 十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气 愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架 的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他 们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相 道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

　在教学方面，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做 起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

　一、 认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

　只有备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果才会较 好。所以我在每上一节课我都认真钻研教材，认真钻研学生， 时常思考学生心里在想什么，用学生的眼光来看世界，上课时 想方设法一让学生投入，不让其分心，在教学中注重营造宽松 的学习氛围，激发学生的学习兴趣。根据本班学生的实际情 况，针对学生的心理特点和年龄特征，从语文学科的特点出 发，我坚持学生为本的教育思想，设计和进行语文教学。在学 习活动中，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，转变 教师角色，使语文学习的过程成为师生对话，心灵交流，灵魂 碰撞的过程。融知识性与趣味性为一体，调动学生学习的主动 性，鼓励学生进行探究性学习，保护学生独特的理解和发现， 让学生体验语文学习过程的愉悦，改变了语文学习的枯燥乏 味，学生成为了语文学习的主人。在教学中设计不同层次的问 题，让每位学生都能体验到成功的喜悦，激发他们的学习兴 趣，激活每位学生的学习语文的潜能，增强语文学习的自信 心，使学生逐渐对语文学习产生了兴趣，愿意学习语文，会学 语文了。

　我还采取了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让他 们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他 们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好 处。

　二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。

　没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持 预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料， 扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯， 修改文章和订正作业的习惯。

　三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。

　今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用 启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教 学方法。我时常运用多媒体教学，借助网络，制作了课件，上 好实验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种 活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为 本，训练为实，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出 适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养 学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中， 强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。

　总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分 不易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，争取 把自己的工作做得更好 !