【记叙文写作之外貌描写】 人物外貌描写100字左右
时间：2019-01-27 03:28:33 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
【知识梳理】 写好记叙文的关键，就是要学会传神地描写人物，而人物的外貌描写是写好人物的重要环节，描写好人物的外貌也往往能使人物活灵活现，给读者留下深刻的印象。
外貌描写也称肖像描写，即人物的外貌特征，也包括人物的容貌、神情、体态、服饰等等描写，用以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎感情，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，表现精神。其关键在于：
第一，进行肖像描写，根据情节发展的需要去写，不是写到人就必写人的肖像。有的人不懂得这个道理，因而其笔下的肖像描写有时是很多余的。肖像描写，不能眉毛胡子一把抓，要善于细致精确地描绘人物外貌最具特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其他东西。
第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，“人如其面”。然而人的内心与容貌并不是一致的，外表漂亮的人不一定心灵美。描写的人物应严格地尊重生活的真实。
【技法指导】
一、外貌描写要准确。
只有准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往与其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等因素有关。不同职业的人外貌往往也有所区别，如舞蹈演员的四肢修长；举重运动员往往比较壮实。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，如少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。
我们只有仔细观察，并用准确的词语加以描述，人物的外貌才能准确地描绘出来。
二、外貌描写必须围绕文章的主旨去描绘，抓住特征，突出个性，富有情感。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物的外貌特点中精心选择其与众不同的地方，集中笔墨去描写，其他的可省略不写或一笔带过，使人物形象更加鲜明。
三、外貌描写要有深度。
即人物的外貌描写要能反映出人物的精神品质，写出深度。
我们描写人物的外貌，要着重选择最能体现人物思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。当然，还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物的精神面貌、性格特征，就从哪个角度入手进行描写。
四、外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合。
五、外貌描写要注重方法。
既可对人物进行整体描绘，从而给读者一个完整的形象，又可局部刻画，以突出人物的某一外貌特征，给读者以深刻的印象。有时，描写人物外貌，还可以加上作者的主观思想，以表达自己对所写人物的爱憎情感。
【典例分析】
1.沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。
这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。
……
客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。
――何为《音乐巨人贝多芬》
分析：首先，作者以陌生人的眼光从“身高”“两肩”两方面对人物的整体形象进行了描绘，突出了人物的坚韧。其次描写了人物服饰，从服饰上表现了人物个性的一方面――不修边幅，也表现了人物生活的困窘。最后，精工细描人物的肖像。“愁苦”的脸，“蓬乱”的头发，写出了人物生活的艰难，但，眼睛和紧闭的嘴及方形的下颏，则展现了人物的精神风貌和气质，显示了人物对于不幸遭遇不妥协、不屈服的抗争意志。
这几段描写不但从远到近、由上到下地对人物的外貌进行了描写，秩序井然，而且不单纯是外表和外貌的简单描绘，还以传神的肖像描写，表现出了人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界，使人物形象跃然纸上。
2.一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。……玛丽•居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理进入一个新时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
――梁衡《跨越百年的美丽》
分析：“年轻漂亮”“白净端庄”写出了人物的年龄、容貌特征，“一袭黑色长裙”的穿着描写表现了人物的气质，“坚定又略带淡泊的神情”“那双微微内陷的大眼睛”在表现人物容貌的同时更表现了人物的性格特点及精神世界，表达了作者对人物的敬仰。作者在描写人物外貌时并没有面面俱到，只是抓住了人物与众不同的特征，寥寥几笔，使得人物形象、神情毕现。
3.其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
――莫顿•亨特《走一步，再走一步》
分析：“颤抖”“冷汗直冒”两词形象地描写了人物的神态，写出了人物的心理，表现了主人公的胆怯、害怕。“瘦骨嶙峋”写出了他身体的瘦弱。本段几个词语就勾勒出了人物的形象。
4.……和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
――鲁迅《风筝》
分析：“张着小嘴”刻画了小孩的憨态，十分可爱。“呆看着空中出神”生动形象地刻画了一个神态专注的小孩，描写了小兄弟对风筝痴迷的神态。他没有风筝，就眼巴巴“呆看”人家的风筝在空中飘飞而“出神”，真是如痴如醉，寥寥几笔，就把人物写得栩栩如生，如见其人。
【范文示例】
笑脸
陈露玉
您有一张让我无法忘怀的笑脸。您的笑脸如花一样美丽，像阳光一样温暖，它伴我度过严寒酷暑，伴我走过沟沟坎坎。您的笑脸让我懂得了许多，让我的生活中充满鸟语花香。
上小学时，我很调皮，学习不知道用功，老师留下的作业总是偷工减料地做。您很了解我，每天忙完自己的事情后就陪着我写作业，一方面是在督促我，另一方面更是为了让我养成一个好的习惯。每当我遇到不懂的问题时，您就会给我讲解。而当我完全理解时，您的脸上就写满笑意，眼睛里流露出慈爱而又温和的目光。看着您的笑脸，沐浴在您的目光里，我真是很幸福，我快被您的爱融化了。
上初中了，有一次，我数学没考好，心里极难受。我垂头丧气地往回走，想象着您满脸怒气的表情，甚至失望而又伤心的眼神……我还是硬着头皮回到了家，等着您的批评、指责。然而您依然是满脸的笑容，您的眼光中虽透露出一点失望，但更多的是鼓励和关切。望着您，我不知如何是好。您什么也没有问，只是拉着我的手说：“快来，快来尝尝我做的……”
您为什么不先问问我考得怎么样？看着您因劳累而布满皱纹的额头，看着您瘦弱却坚挺的双肩，看着您眼角的几道鱼尾纹，我的心里顿时像打翻了五味瓶，不知是什么滋味。后来我才知道，您早已知道我的成绩，只是装作不知道的样子，您怕给我增加压力……
哦，妈妈，您的笑容让我好感动，您的目光让我备受鼓舞。我想，我不能让您的笑容消失，我要让您的微笑永远洋溢在脸上，让您成为这个世界上最幸福的妈妈。
从此，我再也没有让您失望过。虽然我有时有些骄傲，但看到您平静的笑容，我那浮躁的心顿时就会平静下来，踏实起来。
哦，妈妈，我终于明白了您，您用您的笑脸激发我的激情，抚平我狂躁的心；您的笑脸让我感受到您对我的宽容，同时感受到您的乐观、坚强。妈妈，您的笑脸是如此的美丽！
点评
我们知道，外貌描写是侧重于对人物轮廓的描绘。读完本文，文中妈妈的轮廓清晰地展现在了我们眼前，“因劳累而布满皱纹的额头”“瘦弱却坚挺的双肩”“眼角的几道鱼尾纹”以及时时刻刻充满鼓舞的“笑脸”，这样一位母亲的形象让读者也感到温暖，可见作者是用心地观察了。本文的优点在于将人物的外貌描写与实际事例相结合，使人物形象鲜明突出。
【实战演练】
1.模仿描写贝多芬外貌的写法，用几句话描写出你最熟悉的一个同学的外貌。
思路点拨：抓住课文描写贝多芬外貌的从远到近、由上到下的方法，去描写一位同学的外貌。在下笔之前，要对这个同学仔细观察，外貌描写要细致、惟妙惟肖，除了写出人物的外貌特征之外，更要从外貌描写中表现人物的生活境况、个性特点及精神气质，而且描写一定要符合人物的身份。
2.模仿描写居里夫人的写法，用几句话描写一下你熟悉的一位老师的外貌。
思路点拨：文章在描写居里夫人时，并没有眉毛胡子一把抓，而是抓住了人物的主要特征――衣着、神情、眼神进行了描写，突出了人物的气质，展现了人物美好的内心世界。因此在仿写时，要抓住人物外貌中最能体现人物性格、气质的外貌进行整体勾勒，既要突出重点，又要突出人物的特征，使人物栩栩如生。
