中学学习实践科学发展观活动工作总结
时间：2021-01-28 08:05:08 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
我校在市委、市教育工委的正确领导和市委指导检查组的精心指导下，现在已基本完成学习实践活动各项工作任务，并取得了预期效果。学习实践活动开展以来，我校以“海西应先行，*西当前锋，教育走前头，龙高争一流”为总体载体，紧密结合实际，正确把握目标要求，突出实践，注重实效，努力将学习实践活动引向深入。准备阶段，认真部署，精心组织，全面做好思想发动和宣传工作；
学习调研阶段，坚持解放思想，深入开展调研，全面反思发展问题；
分析检查阶段，反复征求意见，全面查找问题，实事求是剖析问题存在的主客观原因，提出切合实际的整改思路与举措；
整改落实阶段，认真组织群众献计献策，主动吸取有益的意见建议，制定整改落实措施，围绕存在问题着力抓好整改落实，取得良好效果。
一、基本情况与主要做法
(一)确定指导思想
全面贯彻党的十七大和十七届三中全、四中会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“科学发展、四求先行”为主题，按照市委、市政府《在“两个先行区”建设中求先行当前锋的若干意见》的要求和市委、市教育系统动员会上领导的讲话精神，组织全校党员特别是领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合我校科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约我校科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，着力构建有利于我校科学发展的体制机制，提高领导我校科学发展、促进校园和谐稳定的能力，把广大党员干部的积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到推进我校教育改革与发展的各个方面，使我校“厚植德才，跃升一流”的办学理念深入人心，取得成效。
(二)确定目标要求
学习实践活动以校级领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，通过学习实践活动，达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。具体要达到以下目标要求：
1．提高思想认识。进一步加深广大党员、干部特别是领导干部对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；
进一步按科学发展观要求持续解放思想，切实转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，不断增强先行先试意识，领导班子和领导干部在**高中发展的优势和差距、**高中“要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展”以及把我校高中“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养什么样的人才、怎样培养人才”等重大问题上形成共识，把思想认识统一到“科学发展、四求先行”、在“厚植德才，跃升一流”建设中求先行、当前锋、促发展、保质量的具体要求上来，统一到推动我校事业科学发展、办好人民满意的学校上来。
2．解决突出问题。找准并努力解决影响和制约我校科学发展的突出问题，特别是办学理念、办学定位、办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题，以及师生员工和社会群众反映强烈的突出问题。进一步贯彻落实《在“两个先行区”建设中求先行、当前锋的若干意见》，科学定位、突出特色、改革创新，深化拓展求先行、当前锋、促发展、保质量的思路和举措，着力提升科学办学、民主办学、规范办学水平；
着力解决党员尤其是党员领导干部在党性党风党纪方面存在的突出问题，进一步加强领导班子思想政治建设，推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率，不断提升领导水平。
3．创新体制机制。按照科学发展观的要求，继续解放思想、坚持改革开放、着力先行先试。依据我校实际，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来。针对我校管理体制和运行机制中与教育科学发展不适应的地方，加大改革攻坚和体制机制创新力度，着力在完善管理制度、提高服务效率、提升资产资源运作水平、促进均衡发展、提高教育教学质量等方面取得新突破，创新增强发展活力的体制机制，创新提高资源利用效率的体制机制，创新营造良好发展环境的体制机制，完善体现科学发展观要求的选人用人机制和反腐倡廉机制等，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。
4．促进科学发展。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进我校科学发展的坚强意志、谋划我校科学发展的正确思路、领导我校科学发展的实际能力、促进我校科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，确保我校改革与发展各项重点目标任务的顺利实现，努力在促进教育公平、培养创新型人才、提高我校服务*西经济社会发展的能力、推动我校事业又好又快发展上取得新成效。
(三)确定主要原则
为确保学习实践活动的扎实有序开展，在活动中要切实把握以下主要原则：
1．坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步更新发展观念，转变发展思路，破解发展难题，完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律、符合党的执政规律、符合教育教学规律，使我校的建设和各项工作更加符合科学发展观的要求。
2．突出实践特色。紧紧围绕“科学发展、四求先行”这一活动主题，以“海西应先行、*西当前锋、教育走前头、龙高争一流”作为学习实践活动的总载体，以开展“教育管理改革创新年”活动为切入点，重点开展了五项主题实践活动，即：“解放思想、改革创新、跨越发展”大讨论活动；
“我为学校献良策”意见征集活动；
“主动对接，服务一线”行政干部作风建设主题实践活动；
“爱生如子，博学善教”师德师风建设主题实践活动；
“不言放弃，后来居上”学生学风建设主题实践活动。通过活动的开展，实现“五个进一步”的目标：思想认识进一步提升；
突出问题进一步解决；
体制机制进一步创新；
发展思路进一步明确；
先行合力进一步形成。
按照学习实践活动的主题和载体的要求，紧密联系实际，把改造客观世界的实践与改造主观世界的实践有机结合起来，努力取得看得见、摸得着的实际成果。把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神、与落实“龙高党旗红”党建品牌建设结合起来，与我校践行新的办学理念、办学要求结合起来，与政风行风建设、校务公开建设结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与解决师生关心关注的热点难点问题结合起来，与维护学校和谐稳定结合起来，做到创特色、增实效。
3．贯彻群众路线。坚持并创造性地贯彻党的群众路线，坚持“开门”搞活动，紧紧依靠师生、充分相信师生、广泛发动师生。充分发扬民主，广泛吸收师生全程参与，认真听取师生意见建议，虚心向师生学习，真诚接受师生监督，把师生参与贯穿到学习实践活动全过程，把师生满意作为评价活动成效的重要依据，让师生亲身感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效。要通过师生广泛参与，把开展学习实践活动的过程作为运用科学发展观宣传师生、组织师生、教育和推动师生不断前进的过程，在师生中形成推动科学发展的强大合力。
4．正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织广大党员特别是党员领导干部深入学习实践科学发展观，加强党性修养，树立和弘扬良好作风，忠诚履责、尽心尽责、勇于负责、敢于问责，实事求是查找问题、分析原因，总结经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向，以坚强的党性和优良的作风保证科学发展观的贯彻落实。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员、干部的发展积极性。
(四)明确解决的重点问题
深入开展学习实践活动，关键在于解决问题、取得实效。全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系本部门实际，坚持边学边改，着力找准并解决本学校本部门存在的突出问题，特别是影响和制约科学发展、先行先试的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题。
1．按照“第一要义是发展”的要求，我校着力解决办学理念、办学要求和办学行为等问题，特别是解决发展中“师范模式、师范情结”的问题。牢牢把握发展这个硬道理，紧紧围绕提高教育教学质量，切实把发展作为解决所有问题的关键，聚精会神搞改革，一心一意谋发展，不断推动我校在新的历史起点上实现又好又快发展。
2．按照“核心是以人为本”的要求，切实把实现好、维护好、发展好最广大师生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了师生、发展依靠师生、发展成果由师生共享。切实尊重学生和教师的主体地位、首创精神，最充分地激发和调动广大师生员工的积极性、主动性、创造性，努力办好符合经济社会发展需要、人民满意的教育。坚持以育人为本、以学生为主体，把人才培养作为学校的根本任务，大力实施素质教育，着力解决与我校现代化建设和创新性人才培养要求不相适应的观念和体制机制问题；
坚持办学以人才为本、以教师为主体，大力实施人才强校战略，着力解决教师队伍建设中存在的问题。
3．按照“全面协调可持续”的要求。全面把握教育规律和办学规律，努力形成我校事业整体推进、持续发展的局面。围绕培养创新型人才的根本任务，转变人才培养观念和人才培养模式，加大教育教学改革力度，切实提高人才培养质量，全面提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质；
围绕优化资源整合，不断改善学校办学条件，提高学校办学水平；
围绕提高教育为“两个先行区”和海西重要增长极建设服务能力的根本宗旨，把学校的发展融入海峡西岸经济建设的伟大事业之中，在服务中提升、在贡献中发展。
4．按照“根本方法是统筹兼顾”的要求，着力解决全局意识不强、缺乏战略思维、不能妥善处理局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益的关系，学校的规模、结构、质量协调发展的关系等问题，切实把统筹兼顾作为处理各方面矛盾和问题的根本方法，更加自觉地运用到实际工作中去，总揽全局,协调各方，充分调动一切积极因素，正确反映和兼顾不同方面的利益。以改革为动力、始终坚持改革方向。以发展为目的、牢固树立加快发展的意识。以稳定为前提、切实维护和谐稳定的局面。通过改革促进学校发展和稳定，在稳定中推进学校改革和发展。正确处理办学规模、质量、结构、效益的关系，把提高质量摆在更加突出的位置，根据实际需要积极调整和优化人才、学科、专业结构。正确处理重点发展和整体推进、当前发展和长远发展的关系，坚持从全局和长远出发，做到有所为有所不为、有所先为有所后为，着力解决系统性、科学性、实效性问题。
5．按照“贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设”的要求，着力解决党性、党风、党纪等方面存在问题，在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在的问题，尤其是党员意识不强、理想信念动摇、宗旨意识淡薄、党员领导干部政绩观不正确、作风漂浮以及形式主义、官僚主义等问题，以改革创新精神全面推进党的建设，努力把我校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，为“科学发展、四求先行”，在“两个先行区”建设中求先行、当前锋、促发展提供可靠的政治和组织保障。
查找和解决突出问题，坚持从实际出发，区分不同情况，明确哪些问题已具备解决条件，在学习实践活动期间可以解决；
哪些问题难度较大，需要较长时间才能解决。解决问题能突出重点，坚持什么问题突出就着力解决什么问题，多办师生员工和人民群众看得见、摸得着的实事，多办促进科学发展的实事。
(五)具体步骤和做法
1．学习调研阶段
（1）召开动员大会，进行思想发动。9月7日，我校召开教职工大会，组织教工学习了中央领导同志和省、市委关于开展学习实践活动的讲话精神和决策部署的文件。党委书记曹义荣作动员报告，在阐明开展活动的重要意义、目标、方向、要求的同时，号召全体党员干部，尤其是领导干部要以饱满的政治热情，良好的精神状态，扎实的工作作风，以高度的责任感和使命感，扎实开展好学习实践活动，通过学习实践活动的开展，带动和促进学校的各项工作。
（2）加强对学习实践活动的组织领导。学校成立了由党委书记曹义荣、校长张茂林为组长，党委委员、校级领导、部门正职参加的领导小组。领导小组下设办公室作为工作机构，成员由各党支部书记组成，校党政办公室主任任主任，并按材料综合、指导、宣传三项工作进行分工，明确规定了领导小组和工作机构的任务和职责。
（3）制定学习实践活动实施方案。根据《中共**市教育工委市教育局开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》精神和要求，结合本校实际，制定了《中共**市高级中学委员会开展学习实践科学发展观活动实施方案》。《方案》进一步阐述了指导思想、目标要求、主要原则、方法步骤，对开展活动进行全面的安排部署，制定了以“海西应先行，*西当前锋，教育走前头，龙高争一流”为学习实践载体，推出“龙高党旗红”党建品牌。要求各支部、全体党员据此《方案》结合自己的实际，落实好学习实践活动各项工作任务。在制定了总体方案的基础上，还制定了《学习调研阶段计划安排表》，对第一阶段学习培训、调查研究、开展解放思想大讨论等活动作了具体安排。
（4）努力营造学习实践活动氛围。在校园主干道上悬挂了“坚持科学发展，办人民满意学校”，“*西当前锋，龙高争一流”两条大幅横标。充分利用校园网、校园广播站、墙报、电子屏幕等宣传阵地，加大宣传力度。校园网上建立了专题网站1个，专门开辟了1个墙报宣传栏，编发学习实践活动工作简报3期，完善丰富了教师“风采榜”、学生“百佳榜”及“四项评比”栏目内容，营造了良好的活动氛围。
（5）严格执行计划中确定的日程安排。党委中心组、各支部组织所属人员认真学习了《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》等一系列文献材料，并展开讨论活动。9月20日，还邀请了市委讲师团**团长作了一场“深入贯彻落实科学发展观”辅导报告。结合学习活动，组织部分党员前往上杭、才溪革命纪念馆参观学习。组织全体党员观看了科学发展观电视教材片。在理论学习过程中，各支部作好会议记录，党员个人做好学习笔记。每位党员还结合实际，撰写了学习心得体会，85篇心得体会全部张贴在墙报交流。
（6）开展课题调研。以支部为单位开展了“解放思想大讨论”活动，党委分别召开民主党派、党外教工和离退休、在职教工党员代表座谈会3次，印发调查问卷和征求意见表800份，分发给学生家长，围绕“新形势下学校又好又快发展的瓶颈”总课题，分“教育教学”、“政治思想”、“后勤服务”三个分课题及“龙高党旗红”品牌建设，广泛征集意见和建议，组织有关人员组成调研小组，拟定调研提纲，开展调研活动，共收集意见建议40余条，目前已初步形成了调研报告。
（7）积极立项申报。为进一步改善办学条件，促进学校可持续发展，在开展学习实践活动中，我校以积极主动的态度，请求立项申报塑胶运动场、多功能教研大楼建设项目。
（8）边学边改。在学习调研活动中，对已查找出的问题着手整改，如修订完善绩效工资分配方案；
根据教学需要，增购60台手提电脑配置毕业班教师，接下去，拟为初一、初二年段增设12间多媒体教室，两项投资共计60万元；
抓学生行为规范教育，如实行“四项评比”（纪律、卫生、安全、课间操）、“四禁止”（禁止学生驾骑机动车上学，禁止学生带食物进入学校，禁止初中学生中午时段滞留第二教学楼，禁止学生晚上7:00后在校内操场打篮球）制度，召开“不言放弃、后来居上”主题班会；
修订并强化执行各种规章制度，确保学校各项工作有序开展；
开展帮扶活动，我校青年教师罗灿林不幸遭遇车祸身负重伤，高三学生詹丹凤身患重病，均花费了巨额医疗费用，全校师生发扬一方有难八方支援的精神，在学校组织下，分别向罗灿林老师捐款10.55万元，向詹丹凤同学捐款4万余元，及时为他们送去温暖，解了燃眉之急。
2．分析检查阶段
（1）召开转段大会，总结学习调研阶段工作情况，部署分析检查阶段各项工作。10月11日，我校召开全体教职工大会，组织教职工学习了省委、市委和市教工委关于深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段的讲话精神和决策部署的文件。会上，校党委书记曹义荣作了学习实践活动学习调研阶段工作总结，并对开展学习实践活动分析检查阶段的各项工作作了动员和部署。曹义荣书记在阐明开展分析检查阶段工作的重要意义、目标要求、方法步骤的同时，号召全体党员干部，尤其是领导干部要以饱满的政治热情、良好的精神状态、扎实的工作作风、高度的责任感和使命感，保质保量做好分析检查阶段的各项工作，要通过分析检查阶段工作的开展，带动和促进学校各项工作。
（2）深刻领会“两本书”的精神实质，牢牢把握学习实践活动的正确方向。我校于10月中旬在要求全体党员个人自学的基础上，安排了两次以支部为单位的集中学习讨论，继续强化学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展重要论述摘编》，深刻领会“两本书”的精神实质，进一步加深对科学发展观的理解，更好地用科学发展观武装头脑、指导工作、推动实践。明确要求全体党员在分析检查阶段要坚持以“科学发展、四求先行”为主题，以“海西应先行，*西当前锋，教育走前头，龙高争一流”为载体，充分吸收和运用前期学习调研、开展“解放思想、改革创新、跨跃发展”大讨论的成果，紧密联系改革发展稳定形势和我校实际，突出深化前锋目标，突出深化前锋载体，突破影响我校科学发展的瓶颈，深入查找制约我校科学发展的主要问题，摒弃不利于我校科学发展的思想观念，进一步把思想和行为统一到深入学习实践科学发展观活动的目标任务上来，切实增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，树立实现科学发展的信心和决心。
（3）举办专题辅导报告会，进一步提高思想认识。为了进一步提升全体党员的思想认识，我校于10月中旬邀请了市教工委副书记、市教育局党组书记、市教育局局长**同志到我校为全体党员作了“规范办学行为后如何贯彻科学发展观、提高办学质量”专题报告。朱局长的讲话主题是：树立科学教育发展观，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。*局长结合国内外形势和**市教育工作实际，深入浅出地阐述了科学教育发展观的丰富涵义、素质教育的精神实质和全面提高教育教学质量的具体措施。*局长指出，要强化工作措施，确保分析检查阶段活动取得实效，要把深化学习贯穿始终、把开门纳谏贯穿始终、把解决突出问题贯彻始终、把领导带头贯穿始终。听了朱局长的专题报告后，校党委要求各支部组织党员进行讨论，使每个党员对分析检查阶段活动的重要意义、目标要求更加明确。
（4）学习国务院的《若干意见》贯彻两位中央领导同志的重要讲话精神。11月份，我校党委按照*委教宣[2009]25号通知和*委教[2009]23号通知的要求，把学习贯彻温家宝总理、贾庆林主席重要讲话精神和《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》作为学校当前和今后相当一个时期的重要政治任务，联系我校实际，结合学习实践科学发展观活动，周密部署、精心组织、加强领导、务求实效。尽管11月份工作十分繁忙，我校党委中心组成员仍然带头学习贯彻，并且，与学习实践科学发展观活动分析检查阶段各项工作、促进我校事业又好又快发展紧结合，按照先党员后群众、先教师后学生的步骤在全校掀起学习贯彻热潮。通过学习贯彻，广大师生深刻认识到两位中央领导同志的重要讲话精神和国务院《若干意见》对于我校做好当前和今后相当一个时期的各项工作具有十分重要的指导意义，更加明确了加快海西经济区建设的方向、战略定位、发展目标、总体要求和主要任务。校党委将在适当的时候召开座谈会，交流推广好做法好经验。
（5）严格各项工作步骤，努力做到“三个”确保。
一是确保领导班子专题民主生活会高质量。领导班子召开专题民主生活会前，我校印制了征求意见表发放给全校每位教职工，分别召开了三个不同类型的座谈会，设置了两个征求意见箱。领导班子结合前期座谈会、课题调研、解放思想大讨论征求到的各方面意见建议，进行了认真的汇总梳理。班子成员还通过互相谈心，沟通思想，找准问题，认真准备好发言材料。各支部按校党委的布署，分别召开了支部党员民主生活会，每位党员既肯定成绩，又分析查找自身的差距和不足，提高了思想认识，明确了努力方向，同时向领导班子和班子成员提出建议和意见。在此基础上，我校领导班子专题民主生活会10月25日顺利召开。会上，班子成员能围绕主题，紧密联系实际，以分析党性和共产党员先进性，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性、主动性为主线，认真查摆突出的问题，对存在问题的原因作出深刻的剖析，认真总结经验教训，提出整改措施，明确努力方向。班子成员还本着实事求是的原则和“惩前毖后，治病救人”的方针，从团结的愿望出发，抱着对事业的高度负责和与人为善的态度，敞开心扉开展批评与自我批评。班子成员一致认识到：工作做了不少，也取得了可喜的成绩，但仍存在不少问题；
今后的重点是修改完善好分析检查报告，对群众的意见建议，要“件件求落实，事事有回音”；
要按上级的要求，高标准、高质量地做好整改提高工作，从而推动我校事业又好又快地发展。
二是确保领导班子分析检查报告高质量。领导班子分析检查报告是搞好分析检查的中心环节，也是整改落实的主要依据。我校领导班子根据市委、市教工委的统一部署和要求，坚持以“科学发展，四求先行”为主题、以“海西应发行，*西当前锋，教育当前头，龙高争一流”为载体，充分吸收和运用学习调研、解放思想大讨论和专题民主生活会的成果，认真回顾和反思党的十六大以来我校贯彻落实科学发展观所取得的成效和存在的问题，广泛征求党员和党外群众的意见建议，实事求是地分析产生问题的主客观原因，结合我校实际，提出今后贯彻落实科学发展观推进我校改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和具体举措，以及加强领导班子自身建设的主要措施。党政主要负责同志全程主持了分析报告的撰写工作，并根据“一次初稿多次修改”的要求，亲自定提纲、出思路，亲自征求意见。在领导班子专题民主生活会召开前形成初稿后，即认真组织群众进行评议，亲自指导修改。专题民主生活会后，在初稿的基础上，先后修改五次。每形成一稿，均传至校园网、张贴在校务公开栏、召开各种座谈会，广泛征求群众的意见建议，最后形成第五稿，得到上级和群众的认可。
三是确保群众评议工作高质量。我校领导班子认识到，组织群众对分析检查报告进行评议，是听民声、知民情、集民智的过程，是党内集中教育活动的一个创新，也是确保分析检查报告高质量、高满意度的关键。因此，我校领导班子采取多种方式开展评议工作：形成初稿后，立即上传校园网，张贴在校务公开栏，并召开各种类型座谈会，广泛听取群众评议意见修改形成第一稿；
从第一稿至第五稿，每形成一稿均上传至校园网、张贴到校务公开栏，并适时召开座谈会听取评议意见；
形成第三稿后，我校就召开全校教职工大会，印发评议表进行评议；
根据前期群众评议意见，领导班子认真进行讨论研究，形成第四稿后，在上级领导的组织指导下，我校再次召开全校教职工大会，印发了168份（因有部分教师外出监考、评卷、培训、开会等）评议表，收回有效表166份，评议结果为：满意度或较满意度为94.6%，其中认为对科学学发展观的认识较深以上的为97%、查找问题较准以上的为94%、原因分析较透以上的为93%、发展思路较清楚以上的为93%、工作措施较可行以上的为95%。
3．整改落实阶段
（1）完成转段工作（12月11日）
召开全校教工大会，由党委书记**作“分析检查阶段工作总结”和“整改落实阶段”工作动员部署的讲话，通过动员学习，明确整改落实工作的重要性以及整改工作的要求、方法和步骤。
（2）制定整改落实方案（12月11日至12月25日）
以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的问题，按轻重缓急和难易程度，把领导班子分析检查报告中提出的整改思路和措施具体化，把解决问题和完善制度工作具体化，形成整改方案初稿。将初稿上传至校园网，召开党员代表、党外群众代表、广泛征求群众意见建议。在此基础上，召开党委扩大会、党委会讨论修改方案初稿并最终形成《**高中深入学习实践科学发展观整改落实方案》，使整改落实阶段工作有章可循，群众满意度测评有据可依。
（3）解决突出问题，完善体制机制（12月26日至2010年1月20日）
组织领导班子成员、党员干部进一步学习领会科学发展观理论文献和上级有关文件精神，提高认识，明确责任，狠抓落实、整体推进。把查摆出的突出问题，影响和制约科学发展、广大干部群众反映强烈的问题，作为整改的重点。集中解决更新办学思想、明确管理者角色定位和行为转变、师德师风建设、优化教育资源配置等方面存在的突出问题。改革常规管理，构建新的管理体系，建立和完善《**高中岗位设置实施方案》、《**高中绩效工资分配实施方案》、《**高中教学常规管理制度》、《**高中班主任工作量化考评制度》、《**高中学年评优评先及年度考核量化申报办法》等管理制度。整改落实情况及时向广大党员和群众通报。
（4）做好满意度测评和总结工作（1月21日至31日）
学习实践活动基本完成时，通过召开教工大会、校园网等途径向全校教工通报活动情况，在此基础上组织教工进行满意度测评。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，抓好落实，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题在今后工作中得到解决。认真回顾学习实践活动的基本情况，及时认真、如实、准确做好总结工作，充分肯定成绩，如实查找不足，认真梳理成功的经验，深入分析存在不足的原因，把总结的过程作为深化认识、促进工作的过程，把取得的成功经验运用到实践中去，把活动的成果转化为促进我校各项事业又好又快发展的强大动力。各支部参照学校党委的做法，及时认真做好满意度测评和总结工作，并于2月10日前将总结报告书面材料报校学习实践活动办公室。
二、主要工作与成效
(一)明确办学思想，转变角色行为
十年前，我校由中等师范学校改制为中学。六年前，我校就已开始实施新课程改革，目前已全面展开。为确保新课程改革的顺利推进，我校管理者（包括班子成员、中层干部、学科组长、年段长、班主任等）首先确立了新的办学思想：①办学理念，即“厚植德才，跃升一流”；
②办学行为，即“规范、民主、创新、科学”；
③办学要求，即“爱生如子，博学善教；
不言放弃，后来居上；
主动对接，服务一线”。
鉴于新课程的基本特征，我校管理者应定位为：既是“读书人”，又是“实践者”；
既是“人师”，又是“朋友”；
既是“包容者”，又是“赏识者”；
既是“发现者”，又是“引导者”；
既是“教研者”，又是“开拓者”。
明确角色定位之后，我们更应转变管理者的行为。概括地说，我校管理者的行为必须适应新课改的需要，必须与新角色相谐调，并能有利推进新课改工作的顺利开展。具体地说，主要应有如下创新行为：①帮助教师明确角色定位；
②引导学生变革学习方式；
③处理好“三级”（国家、地方、校本）课程关系；
④改革课程的评价模式；
⑤促进新课改与学校整体事业同步发展。
(二)改革常规管理制度，构建新的管理体系
无论是贯彻落实科学发展观，实现“龙高争一流”的目标，还是实施并推进新课程改革，都必须制定一整套与之相适应并起支撑和保障作用的常规管理体系。我校要“告别师范化，完全中学化”，就必须改变过去那些盲目、粗放、低效的常规管理模式，全面实施“规范化、精细化、科学化”管理。为此，我校在制定和完善常规管理制度时，正确处理好如下几个关系：①继承与创新的关系；
②重组与重建的关系；
③“时序”与“空序”的关系；
④静态与动态的关系；
⑤过程与结果的关系；
⑥程序与非程序的关系。在此基础上，我校制定并实施的《**高中教学常规管理制度》、《**高中班主任工作量化考评制度》、《**高中岗位设置实施方案》、《**高中绩效工资分配的实施办法》、《**高中学年评优评先及年度考核量化申报办法》等规章制度，已初见成效，并得到广大师生员工和上级有关部门的肯定。
(三)优化教育资源配置，追求效益的最大化
近几年来，新罗区的初中毕业生人数大幅缩减，加上一中、二中扩大招生规模，我校的生源质量也随之大幅滑坡。另外，我校改制办中学后，与中等师范学校相比，教育教学资源出现很大差异。音乐、美术、心理教育的教师需调配，英语、物理、化学、生物等学科教师需补充；
一线教师需充实，行政后勤人员需整合；
艺体类活动场所需规划，理、化、生实验室需完善；
花草树木需美化，运动场地需扩建；
小学教育的图书需清减，中学教育的图书需添置。在这种情况下，我们必须对原有的办学思路进行反思，必须紧扣高中新课程改革的主题进行审视和重新配置教育资源，以保证教育教学质量不仅不滑坡，还能稳步提升。为此，我们主要从两大方面采取了切实可行的具体措施。
1．优化人力资源的配置。第一，“师徒结对，新老搭配”，学校在新学年里举行以老带新、以新促老的“结对子”签字仪式，规定双方的义务和责任，学校将奖励师徒共获教学佳绩者。第二，开展“最受学生欢迎的老师”评教活动。这项活动每学年安排一次，先设计好测评表，然后通过海选、测评，评出最佳教师。应将“偏爱后进生”作为一项权重放进测评表中，以考察每位教师对“后进生”的态度和“偏爱”情况。第三，实行“评比、考核、公示、挂钩”制度，对教师的业绩进行量化。我校采用了三条杠杆，一是启用新的学年度评优评先制度，这个制度着眼于学生观、育人观，对教学质量、教学常规、教学延展三大块内容进行量化设计，实行上不封顶下无保底的办法，只要达到标准，经得起检查公示，就可评为校内优秀；
二是利用新一轮的岗位设置的机遇，顺势而为，教师进入各种层级的岗位门槛均与业绩挂钩，教学成绩、教学论文、学年表彰等，都定下相应的指标，有突出贡献者可低职高聘，反之即可高职低聘；
三是利用绩效工资校内再分配的机遇再次顺势而为，制定绩效工资分配的等级、系数，明确规定扣发绩效工资的各种具体情况，把对“后进生”的歧视有具体行为者也纳入扣发之列。此外，在校园主干道旁设立“名师榜”、“龙高教师风采榜”，以此来引发广大教师的激情。
2．优化硬件设施的配置。学校物力和财力的配置，是学校教育资源配置的另一重要方面。推行新课程改革后，我校原有的硬件设施不能完全适应课改需要。为了尽快适应新课程改革的需要，我校以计划配置的方式，想方设法开源节流，以有限的财力、物力资源，分重点分批次进行建设。主要项目有：一是兴建一条200米塑胶跑道；
二是兴建一栋教研综合大楼；
三是开辟一条图书采购绿色通道；
四是为初中各班级配齐多媒体教学设备；
五是为各年级的教师人手配备一台笔记本电脑。上述项目的完成，将有力地保障我校新课程改革不断推向前进。
(四)“告别师范化，完全中学化”工作已经取得明显成效
1．我校高中毕业生参加高考，往届上线率均已超过省平均上线率（40%左右），今年的上线率更高，文理科本科上线率为55.68%，艺体类本科上线率约为62.5%；
理科生谢再智同学总分626分，为区属学校第一名；
上本一线16人，总分600分以上6人；
文理科上本二线125人，本三线以上235人；
美术生张珍瑜同学总分514分，居全省第40名；
艺体类上本科线75人；
理工、文史、艺体类上本科线突破310人。
2．我校初中毕业生参加中考，往届达一、二中录取线均超过40%，为全区第一。今年上线率更是超过往年。先期中考的地理、生物成绩居全区第一；
体育成绩不仅为全区前茅，优秀率更是去年（30%）的两倍，达61%；
参加一中保送生考试，23人被录取，（一中向全区共招收55名保送生）且包揽全区前4名。今年共有198人考上一、二中，录取率为56.8%，总分和语、数、英单科成绩第一名均为我校学生。
3．我校学生参加市科技创新大赛，获3个一等奖、3个二等奖、2个三等奖，为全市第一。参加省科技创新大赛，获1个二等奖、3个三等奖，居全市第一。参加全国数理化知识竞赛，获3个一等奖、1个二等奖、4个三等奖，为全市第一。
4．半年来，我校学习实践科学发展观的一些具体活动共4次由市主流媒体作了播报：第一，3月上旬**电视台综合频道“**新闻联播”播出我校师生为遭受严重车祸、家庭经济十分困难的罗灿林老师献爱心活动；
第二，4月23日《*西日报》第二版“新闻集锦”——“**高中举办学习实践科学发展观专题辅导报告会”；
第三，5月28日**电视台综合频道“百姓视点”播出我校与新罗区社会实践教育基地共同举办的“我们的节日—端午”文艺晚会；
第四，6月2日**电视台综合频道“**新闻联播”播出由团市委主办、我校承办的“歌唱祖国庆六一”主题队会。
(五)边学边改已解决的问题
1．针对学校领导班子成员配备不到位不利于开展学校工作的问题，学校向上级打了报告，上级已于6月中下旬按照有关规定，对我校拟提任的干部进行了考核，为配齐配好配强学校领导班子做好前期准备工作。
2．针对学校科室设置不科学的问题，学校已经根据有关规定和程序，结合学校实际，将财务室改制为会计室、政治处改制为政教处，并增设了现代教育技术中心。
3．针对德育干部队伍建设的问题，除了政教处已安排的德育工作研讨会、班主任工作经验交流会外，学校已于上半年分三批选派年段长、班主任、政工干部等分赴深圳、泉州、福州等地参加上级相关主管部门主办公的班主任研讨培训班的活动。
4．针对对青年教师专业成长关心不够的问题，除了学校近年来已支持7位青年教师脱产进修并取得教育硕士学历外，每学年学校都安排了岗位技能竞赛、教研论文评比活动，每学年都安排大批青年教师参加省、市相关部门举办的新课程培训，每学年都安排大批的青年教师参加本市、区的学科教研活动。
5．针对高三教师周六上课补贴、中考高考优胜奖金和工资规范化后医保金的落实问题，学校已从有限的福利资金中划拨适量数额补贴高三教师。学校向有关部门反映情况并上送书面报告后，医保金增加部分已于近期解决。至于中考高考优胜奖金问题，今年上半年学校已向上级有关部门反映了情况，并打了书面报告，市教育局领导十分重视，且已以市教育局的名义向市有关部门送交了报告。
6．针对初中年段班生数过多、影响教学质量的问题，学校已于2008年上半年向有关部门报告此种情况，市、区教育局领导十分重视，我校2008级初中年段班生数就已控制在每班54人，2009级我校初中班生数每班约50人。
7．针对学生管理不够规范的问题，学校根据上级有关政策规章，结合学校实际，已修定并实施了《学生日常行为规范》、《内宿生管理制度》、《公共财产管理制度》、《班级四项评比方案》，还开展了形式多样、内容丰富的主题教育活动，已初步形成良好的学风。
8．针对校园文化建设较单薄的问题，学校已按照上级有关文件精神，成立了校园文化建设工作领导小组。在原有基础上，根据学校财力，已增设了电子显示屏、霓虹灯“**高中”，征集并制作了新的校标校徽，整治扩大了绿地。
9．针对教职工业余文体活动场所和设备陈旧的问题，学校根据财力，已将校歌舞厅翻修一新，还开辟了新的活动场地，增添一批文体活动器材。
10．针对水、电等后勤保障不到位的问题，学校已于年初就召开过专题会议解决相关问题，在原有两位水电工的基础上，再增聘一位临时工。总务处还制定了相关的制度，规定除了定期检修外，每天还应主动巡查，及时处理水电故障，确保全校师生学习、工作、生活用水用电。
11．针对学生阅报难、了解时事不及时的问题，今年学校已延长了阅览室的开放时间，并分别在高中部、初中部教学楼前增设了阅报栏，每天及时将《人民日报》、《福建日报》、《阅西日报》等主报纸上栏，受到广大师生的热情欢迎。
(六)当前整改落实并已取得成效的项目
1．关于学校领导班子成员分工的问题，上级党委组织部门已于7月23日公示了拟提任我校副校级领导干部职务的人选，待正式任命后，学校班子将明确分工、加强协作，确保我校新学年工作有序开展。
2．关于中层干部队伍建设问题，我校将按上级有关规章制度和必要程序，主要对本校年段长进行全面考察，从中选拔确定合适人选上报上级有关部门，调整充实我校中层干部队伍。
3．关于年段长、教研组长选任问题，在上学期末组织全体教师进行投票公选的基础上，近日已按规定程序予以确定，并于新学期开学前公布新的年段长、教研组长。
4．关于班主任队伍建设问题，暑假期间，学校组织近50名班主任参加上级相关部门主办的远程网络班主任培训班的学习培训。政教处8月24——28日安排举办了校本班主任培训班，培训班的主要内容包括回顾反思上学年德育工作情况、交流经验、到古田会址参观学习、部署新学年工作任务等。
5．关于青年教师培训、培养问题，学校在今年暑假有计划有组织地安排党员、青年教师分期分批赴外地进行教育考察交流学习。
6．关于校园文化特色问题，学校将在原有基础上，于近年内创建一条具有**高中特色的文化长廊，学校将在暑期完成方案的策划设计。
7．关于单身教工就餐问题，学校已于上期末就进行公开招标，已由中标单位暑期保质保量完成教工小餐厅改造工程。
8．关于新征地使用问题，学校已于6月底召开行政会作了决定，总务处已按会议决定召开了项目招标会，暑假由中标单位进行平整铺设水泥，今后将设置为师生文体活动的场地。
9．关于部分课桌椅破旧问题，学校已公开招投标定由中标单位于今年暑期完成全面修缮更换工作。
10．关于第一教学楼卫生间改造问题，学校按规定公开招标，已经定由中标单位暑期保质保量完成改造工作。
11．关于建立健全规章制度的问题，学校已研究决定，暑假期间根据上级有关文件精神、结合学校实际修订《**市高级中学党风廉政建设实施意见》、《**高中治理教育乱收费和商业贿赂的若干实施意见》，制定新的《**高中绩效工资分配的实施办法》。
三、存在的主要问题与不足
回顾和反思各阶段的学习实践活动，我校党委能做到早准备、早部署、有组织、按计划地展开计划，方法恰当、效果明显。但用高标准来衡量，还存在一些问题和不足。主要表现在：部分党员对政治理论和上级文件的学习理解不够到位，流露出不耐烦的情绪；
少数党员干部没能处理好学习实践活动与日常工作的关系，认为做好工作就行了；
各支部开展活动不够平衡，个别支部个别阶段有走过场的现象；
11月份工作任务重，1月份放寒假，期末考、招聘教师、分期分批外出教育考察和业务培训等工作千头万绪，人员流动频繁，较少组织全校教职工开展活动。以上存在的问题与不足，我校将采取切实可行、实用实效的措施认真加以解决，确保学习实践活动更加有序深入开展，以取得更好更大的成效。
四、深入持续贯彻落实科学发展观的主要措施
1.加强学校领导班子自身建设
（1）要加强理论学习，打开思路，拓展视野。在深入学习实践科学发展观的同时，进一步系统地学习党和国家的路线、方针、政策，用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，坚持边学边干边提高，以改革的思维、开阔的视野、创新的措施、务实的作风，及时研究新情况，总结新经验，切实提高理论水平和工作能力。班子成员要带头撰写学习心得体会，带头撰写各项工作总结。
（2）要正确掌握和运用教育教学规律，切实提高决策水平和执行能力。要懂教育、会管理、做内行，特别是要提高解决难题、化解矛盾和处置突发事件的能力。既能抓大事，又能抓具体；
既当好指挥员，又当好战斗员；
既要出成果，又要出人才；
既要记教训，更要出经验。班子成员应深入教育教学和教研第一线，亲自参加课改实验，带头撰写科研论文。
（3）要坚持民主集中制，不断改进工作作风。要坚持从群众来到群众中去，学会调动和发挥广大师生的积极性、创造性，学会做新形势下的群众工作。要把改进工作作风落实到具体工作中去，既正确领导和指导师生开展工作，又及时了解和掌握师生的思想、工作、生活实情和相关要求，并能及时尽力去解决问题。要善于发现师生中蕴藏着的工作热情、创造能力和闪光点。要在发扬民主、改进作风的同时，带出好的作风的团队，形成心齐气顺、风正劲足、团结和谐的工作局面。要加强对学校群团组织的领导，完善教代会制度，持续实行民主决策、民主管理、民主监督制度，不断改善学习、工作、生活条件，真正使我校成为学生健康成长的乐园，教职工安居乐业的家园。
（4）要艰苦奋斗、廉洁自律，切实加强党风廉政建设。班子成员要带头执行好“八个坚持、八个反对”，带头遵守中央和省、市委关于廉洁自律的各项规定。坚持原则，弘扬正气，努力做到清正廉洁、艰苦奋斗、勤勉工作。要严守党的政治纪律、工作纪律和干部纪律，自觉接受各方面的监督。要认真落实党风廉政建设责任制，积极主动履行好教育、引导和监督的职责，在抓好自身廉政建设的同时，抓好分管方面的党员干部同志，确保我校党员干部能干事、又干净，干成事、不出事。为此，要认真修订执行《**市高级中学党风廉政建设实施意见》和《**高中治理教育乱收费和商业贿赂的若干实施意见》。
2.明确管理者的角色，转变管理者的行为
六年前，我校就已开始实施新课程改革，目前已全面展开。为确保新课程改革的顺利推进，我校管理者（除班子成员外，还包括中层干部、学科组长、年段长、班主任等）首先应确立新的办学思想：①办学理念，即“厚植德才，跃升一流”；
②办学行为，即“规范、民主、创新、科学”；
③办学要求，即“爱生如子，博学善教；
不言放弃，后来居上；
主动对接，服务一线”。
鉴于新课程的基本特征，我校管理者应定位为：既是“读书人”，又是“实践者”；
既是“人师”，又是“朋友”；
既是“包容者”，又是“赏识者”；
既是“发现者”，又是“引导者”；
既是“教研者”，又是“开拓者”。
明确角色定位之后，我们更应转变管理者的行为。概括地说，我校管理者的行为必须适应新课改的需要，必须与新角色相谐调，并能有利推进新课改工作的顺利开展。具体地说，主要应有如下创新行为：①帮助教师明确角色定位；
②引导学生变革学习方式；
③处理好“三级”（国家、地方、校本）课程关系；
④改革课程的评价模式；
⑤促进新课改与学校整体事业同步发展。
3．加强师德师风建设，提升教书育人品味
（1）加强师德师风建设的领导。把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。开展以师德建设为主要内容的教师轮训，做到经常化、制度化。学校各党支部、广大党员教师充分发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。
（2）强化师德建设，营造良好的教育氛围。组织广大教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《中小学教师职业道德修养》、《福建省中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学校行风建设及教师职业道德“六要六不准”的规定》、《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》等法律法规和学校有关规章制度，深刻认识师德师风建设的重要意义。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者培训制度，对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德教育制度，通过教职工政治理论学习、党员组织生活、师德报告会、社会考察等形式开展师德师风教育。通过网站、宣传栏等舆论阵地，以精神文明建设活动为载体,合力营造树师德、铸师魂、正师风的良好教育氛围。
（3）开展系列教育活动，推进师德师风建设。要把师德师风建设与实施教育质量工程、与从严治教结合起来。组织观摩教学、教学竞赛、知识竞赛、征文比赛、为青年教师配备指导教师等形式，开展多渠道、分层次的系列教育活动，推进师德师风建设。通过在教师中开展以“自觉、自砺、自强，爱国、爱校、爱岗、爱生、爱己”为内容的“三自五爱”活动，来增强教师参与师德师风建设的自觉性。
（4）树立师德典范，带动师德师风建设的良性循环。深入开展以爱岗奉献、为人师表为主要内容的“师表工程”，引导广大教师树正气、走正路、使正劲，在教师中开展“十提倡”、“十不准”、“教师忌语”活动，进一步推动“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，真正做到“正容、正形、正心”，纯洁教师的职业道德，努力使教师成为以法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范，推动师德师风建设的良性循环。
（5）建立监督奖励机制，保障师德师风建设的顺利进展。通过领导、教师和学生听课、评教以及期中教学检查等措施，及时了解和掌握教师履行教书育人职责的情况；
通过建立教学竞赛制度、教学奖励制度等激励机制，表彰师德标兵、优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；
举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
（6）建立健全师德师风考评办法。结合学校实际情况，进一步完善教师资格认定和新教师聘任制度及师德师风考评制度，运用教师自评、互评、学生参评、组织总评等方式进行师德师风测评，并将测评结果作为教师年度考评、岗位考核、职务聘任、评优奖励等的重要依据。
4.改革常规管理制度，构建新的管理体系
无论是贯彻落实科学发展观，实现“龙高争一流”的目标，还是实施并推进新课程改革，都必须制定一整套与之相适应并起支撑和保障作用的常规管理制度。我们将改变过去那些盲目、粗放、低效的常规管理模式，“告别师范化，完全中学化”，全面实施“规范化、精细化、科学化”管理。为此，我们在制定和完善常规管理制度时，应该正确处理好：①继承与创新的关系；
②重组与重建的关系；
③“时序”与“空序”的关系；
④静态与动态的关系；
⑤过程与结果的关系；
⑥程序与非程序的关系。在此基础上，完善并制定《**高中教学常规管理制度》、《**高中班主任工作量化考评制度》、《**高中岗位设置实施方案》、《**高中绩效工资分配的实施办法》、《**高中学年评优评先及年度考核量化申报办法》等规章制度。
5.优化人力资源的配置
第一，“师徒结对，新老搭配”，学校在新学年里举行以老带新、以新促老的“结对子”签字仪式，规定双方的义务和责任，学校将奖励师徒共获教学佳绩者。
第二，开展“最受学生欢迎的老师”评教活动。这项活动每学年安排一次，先设计好测评表，然后通过海选、测评，评出最佳教师。应将“偏爱后进生”作为一项权重放进测评表中，以考察每位教师对“后进生”的态度和“偏爱”情况。
第三，实行“评比、考核、公示、挂钩”制度，对教师的业绩进行量化。我们将采用三条杠杆：一是启用新的学年度评优评先制度，这个制度着眼于学生观、育人观，对教学质量、教学常规、教学延展三大块内容进行量化设计，实行上不封顶下无保底的办法，只要达到标准，经得起检查公示，就可评为校内优秀；
二是利用新一轮的岗位设置的机遇，顺势而为，教师进入各种层级的岗位门槛均与业绩挂钩，教学成绩、教学论文、学年表彰等，都定下相应的指标，有突出贡献者可低职高聘，反之即可高职低聘。三是利用绩效工资校内再分配的机遇再次顺势而为，制定绩效工资分配的等级、系数，明确规定扣发绩效工资的各种具体情况，把对“后进生”的歧视有具体行为者也纳入扣发之列。此外，在校园主干道旁设立“名师榜”、“龙高教师风采榜”，以此来引发广大教师的激情。
6．优化硬件设施的配置。
学校硬件设施的配置，是学校教育资源配置的另一重要方面。推行新课程改革后，我校原有的硬件设施不能完全适应课改需要。为了尽快适应新课程改革的需要，我们将以计划配置的方式，想方设法开源节流，以有限的财力、物力资源，分重点分批次进行建设。主要项目是：一、兴建一条300米塑胶跑道；
二、兴建一栋教研综合大楼；
三、开辟一条图书采购绿色通道；
四、为初中各班级配置多媒体教学设备；
五、为每位的教师配备一台笔记本电脑。上述项目的完成，将有力地保障我校新课程改革不断推向前进。
7．提高自主创新能力，创建高中办学特色
（1）建设一支高层次的教师队伍：争取评上3位省级特级教师、5位省级名师、15位市级名师；
（2）培养一批高素质的学生：争取评上10位省级三好生、10位省级优秀学生干部，高考本一上线率6%、本二上线率40%、本科上线率70%。
（3）营造一种高品位的校园文化。
（4）形成在信息技术教育、环境教育、心理教育、艺术教育等方面具有一定教学优势的办学特色。
为保证上述主要措施落到实处，我校提出如下基本要求：
1.加强学习，提高认识。要把理论学习贯穿始终，引导广大党员干部把思想和行动统一到中央、省市委作出的重大决策部署上来，切实增强学校事业科学发展的本领。要进一步探索创新有效的学习形式和载体，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持解放思想、改革创新，推进思想观念、管理职能、工作方式和工作作风的转变，做到健全体制机制有明确的目标，解决问题有正确的方法。
2.加强领导，明确责任。要提高对整改工作重要性的认识，建立健全整改落实责任制，党委成员要加强指导，各责任部门主要负责人要切实负起责任，积极主动，务求抓出实效，要把整改任务落实到具体部门、具体人员，严格按规定的时限完成。
3.加强协作，整体推进。我校整改落实中一些整改项目涉及多个部门，需要共同配合才能如期完成。因此，各部门要加强沟通协调，密切配合，上下互动，左右联动，形成合力加以解决。在工作中遇到问题或困难，应互相通气、主动对接，防止推诿扯皮的现象发生。
4.加强督查，狠抓落实。我校整改落实项目将列为绩效考核的内容，同时列为党委督查的重点内容。各部门在时间紧、任务重、责任大的情况下，要始终突出发展、始终准确站位、始终勇于突破、始终依法依规、始终锲而不舍，努力完成整改落实任务，又好又快地实现既定目标。
学习调研阶段，坚持解放思想，深入开展调研，全面反思发展问题；
分析检查阶段，反复征求意见，全面查找问题，实事求是剖析问题存在的主客观原因，提出切合实际的整改思路与举措；
整改落实阶段，认真组织群众献计献策，主动吸取有益的意见建议，制定整改落实措施，围绕存在问题着力抓好整改落实，取得良好效果。
一、基本情况与主要做法
(一)确定指导思想
全面贯彻党的十七大和十七届三中全、四中会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“科学发展、四求先行”为主题，按照市委、市政府《在“两个先行区”建设中求先行当前锋的若干意见》的要求和市委、市教育系统动员会上领导的讲话精神，组织全校党员特别是领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合我校科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约我校科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，着力构建有利于我校科学发展的体制机制，提高领导我校科学发展、促进校园和谐稳定的能力，把广大党员干部的积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到推进我校教育改革与发展的各个方面，使我校“厚植德才，跃升一流”的办学理念深入人心，取得成效。
(二)确定目标要求
学习实践活动以校级领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加。按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，通过学习实践活动，达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。具体要达到以下目标要求：
1．提高思想认识。进一步加深广大党员、干部特别是领导干部对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；
进一步按科学发展观要求持续解放思想，切实转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，不断增强先行先试意识，领导班子和领导干部在**高中发展的优势和差距、**高中“要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展”以及把我校高中“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养什么样的人才、怎样培养人才”等重大问题上形成共识，把思想认识统一到“科学发展、四求先行”、在“厚植德才，跃升一流”建设中求先行、当前锋、促发展、保质量的具体要求上来，统一到推动我校事业科学发展、办好人民满意的学校上来。
2．解决突出问题。找准并努力解决影响和制约我校科学发展的突出问题，特别是办学理念、办学定位、办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题，以及师生员工和社会群众反映强烈的突出问题。进一步贯彻落实《在“两个先行区”建设中求先行、当前锋的若干意见》，科学定位、突出特色、改革创新，深化拓展求先行、当前锋、促发展、保质量的思路和举措，着力提升科学办学、民主办学、规范办学水平；
着力解决党员尤其是党员领导干部在党性党风党纪方面存在的突出问题，进一步加强领导班子思想政治建设，推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率，不断提升领导水平。
3．创新体制机制。按照科学发展观的要求，继续解放思想、坚持改革开放、着力先行先试。依据我校实际，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来。针对我校管理体制和运行机制中与教育科学发展不适应的地方，加大改革攻坚和体制机制创新力度，着力在完善管理制度、提高服务效率、提升资产资源运作水平、促进均衡发展、提高教育教学质量等方面取得新突破，创新增强发展活力的体制机制，创新提高资源利用效率的体制机制，创新营造良好发展环境的体制机制，完善体现科学发展观要求的选人用人机制和反腐倡廉机制等，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。
4．促进科学发展。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进我校科学发展的坚强意志、谋划我校科学发展的正确思路、领导我校科学发展的实际能力、促进我校科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，确保我校改革与发展各项重点目标任务的顺利实现，努力在促进教育公平、培养创新型人才、提高我校服务*西经济社会发展的能力、推动我校事业又好又快发展上取得新成效。
(三)确定主要原则
为确保学习实践活动的扎实有序开展，在活动中要切实把握以下主要原则：
1．坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步更新发展观念，转变发展思路，破解发展难题，完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律、符合党的执政规律、符合教育教学规律，使我校的建设和各项工作更加符合科学发展观的要求。
2．突出实践特色。紧紧围绕“科学发展、四求先行”这一活动主题，以“海西应先行、*西当前锋、教育走前头、龙高争一流”作为学习实践活动的总载体，以开展“教育管理改革创新年”活动为切入点，重点开展了五项主题实践活动，即：“解放思想、改革创新、跨越发展”大讨论活动；
“我为学校献良策”意见征集活动；
“主动对接，服务一线”行政干部作风建设主题实践活动；
“爱生如子，博学善教”师德师风建设主题实践活动；
“不言放弃，后来居上”学生学风建设主题实践活动。通过活动的开展，实现“五个进一步”的目标：思想认识进一步提升；
突出问题进一步解决；
体制机制进一步创新；
发展思路进一步明确；
先行合力进一步形成。
按照学习实践活动的主题和载体的要求，紧密联系实际，把改造客观世界的实践与改造主观世界的实践有机结合起来，努力取得看得见、摸得着的实际成果。把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神、与落实“龙高党旗红”党建品牌建设结合起来，与我校践行新的办学理念、办学要求结合起来，与政风行风建设、校务公开建设结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与解决师生关心关注的热点难点问题结合起来，与维护学校和谐稳定结合起来，做到创特色、增实效。
3．贯彻群众路线。坚持并创造性地贯彻党的群众路线，坚持“开门”搞活动，紧紧依靠师生、充分相信师生、广泛发动师生。充分发扬民主，广泛吸收师生全程参与，认真听取师生意见建议，虚心向师生学习，真诚接受师生监督，把师生参与贯穿到学习实践活动全过程，把师生满意作为评价活动成效的重要依据，让师生亲身感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效。要通过师生广泛参与，把开展学习实践活动的过程作为运用科学发展观宣传师生、组织师生、教育和推动师生不断前进的过程，在师生中形成推动科学发展的强大合力。
4．正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织广大党员特别是党员领导干部深入学习实践科学发展观，加强党性修养，树立和弘扬良好作风，忠诚履责、尽心尽责、勇于负责、敢于问责，实事求是查找问题、分析原因，总结经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向，以坚强的党性和优良的作风保证科学发展观的贯彻落实。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员、干部的发展积极性。
(四)明确解决的重点问题
深入开展学习实践活动，关键在于解决问题、取得实效。全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系本部门实际，坚持边学边改，着力找准并解决本学校本部门存在的突出问题，特别是影响和制约科学发展、先行先试的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题。
1．按照“第一要义是发展”的要求，我校着力解决办学理念、办学要求和办学行为等问题，特别是解决发展中“师范模式、师范情结”的问题。牢牢把握发展这个硬道理，紧紧围绕提高教育教学质量，切实把发展作为解决所有问题的关键，聚精会神搞改革，一心一意谋发展，不断推动我校在新的历史起点上实现又好又快发展。
2．按照“核心是以人为本”的要求，切实把实现好、维护好、发展好最广大师生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了师生、发展依靠师生、发展成果由师生共享。切实尊重学生和教师的主体地位、首创精神，最充分地激发和调动广大师生员工的积极性、主动性、创造性，努力办好符合经济社会发展需要、人民满意的教育。坚持以育人为本、以学生为主体，把人才培养作为学校的根本任务，大力实施素质教育，着力解决与我校现代化建设和创新性人才培养要求不相适应的观念和体制机制问题；
坚持办学以人才为本、以教师为主体，大力实施人才强校战略，着力解决教师队伍建设中存在的问题。
3．按照“全面协调可持续”的要求。全面把握教育规律和办学规律，努力形成我校事业整体推进、持续发展的局面。围绕培养创新型人才的根本任务，转变人才培养观念和人才培养模式，加大教育教学改革力度，切实提高人才培养质量，全面提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质；
围绕优化资源整合，不断改善学校办学条件，提高学校办学水平；
围绕提高教育为“两个先行区”和海西重要增长极建设服务能力的根本宗旨，把学校的发展融入海峡西岸经济建设的伟大事业之中，在服务中提升、在贡献中发展。
4．按照“根本方法是统筹兼顾”的要求，着力解决全局意识不强、缺乏战略思维、不能妥善处理局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益的关系，学校的规模、结构、质量协调发展的关系等问题，切实把统筹兼顾作为处理各方面矛盾和问题的根本方法，更加自觉地运用到实际工作中去，总揽全局,协调各方，充分调动一切积极因素，正确反映和兼顾不同方面的利益。以改革为动力、始终坚持改革方向。以发展为目的、牢固树立加快发展的意识。以稳定为前提、切实维护和谐稳定的局面。通过改革促进学校发展和稳定，在稳定中推进学校改革和发展。正确处理办学规模、质量、结构、效益的关系，把提高质量摆在更加突出的位置，根据实际需要积极调整和优化人才、学科、专业结构。正确处理重点发展和整体推进、当前发展和长远发展的关系，坚持从全局和长远出发，做到有所为有所不为、有所先为有所后为，着力解决系统性、科学性、实效性问题。
5．按照“贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设”的要求，着力解决党性、党风、党纪等方面存在问题，在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在的问题，尤其是党员意识不强、理想信念动摇、宗旨意识淡薄、党员领导干部政绩观不正确、作风漂浮以及形式主义、官僚主义等问题，以改革创新精神全面推进党的建设，努力把我校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，为“科学发展、四求先行”，在“两个先行区”建设中求先行、当前锋、促发展提供可靠的政治和组织保障。
查找和解决突出问题，坚持从实际出发，区分不同情况，明确哪些问题已具备解决条件，在学习实践活动期间可以解决；
哪些问题难度较大，需要较长时间才能解决。解决问题能突出重点，坚持什么问题突出就着力解决什么问题，多办师生员工和人民群众看得见、摸得着的实事，多办促进科学发展的实事。
(五)具体步骤和做法
1．学习调研阶段
（1）召开动员大会，进行思想发动。9月7日，我校召开教职工大会，组织教工学习了中央领导同志和省、市委关于开展学习实践活动的讲话精神和决策部署的文件。党委书记曹义荣作动员报告，在阐明开展活动的重要意义、目标、方向、要求的同时，号召全体党员干部，尤其是领导干部要以饱满的政治热情，良好的精神状态，扎实的工作作风，以高度的责任感和使命感，扎实开展好学习实践活动，通过学习实践活动的开展，带动和促进学校的各项工作。
（2）加强对学习实践活动的组织领导。学校成立了由党委书记曹义荣、校长张茂林为组长，党委委员、校级领导、部门正职参加的领导小组。领导小组下设办公室作为工作机构，成员由各党支部书记组成，校党政办公室主任任主任，并按材料综合、指导、宣传三项工作进行分工，明确规定了领导小组和工作机构的任务和职责。
（3）制定学习实践活动实施方案。根据《中共**市教育工委市教育局开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》精神和要求，结合本校实际，制定了《中共**市高级中学委员会开展学习实践科学发展观活动实施方案》。《方案》进一步阐述了指导思想、目标要求、主要原则、方法步骤，对开展活动进行全面的安排部署，制定了以“海西应先行，*西当前锋，教育走前头，龙高争一流”为学习实践载体，推出“龙高党旗红”党建品牌。要求各支部、全体党员据此《方案》结合自己的实际，落实好学习实践活动各项工作任务。在制定了总体方案的基础上，还制定了《学习调研阶段计划安排表》，对第一阶段学习培训、调查研究、开展解放思想大讨论等活动作了具体安排。
（4）努力营造学习实践活动氛围。在校园主干道上悬挂了“坚持科学发展，办人民满意学校”，“*西当前锋，龙高争一流”两条大幅横标。充分利用校园网、校园广播站、墙报、电子屏幕等宣传阵地，加大宣传力度。校园网上建立了专题网站1个，专门开辟了1个墙报宣传栏，编发学习实践活动工作简报3期，完善丰富了教师“风采榜”、学生“百佳榜”及“四项评比”栏目内容，营造了良好的活动氛围。
（5）严格执行计划中确定的日程安排。党委中心组、各支部组织所属人员认真学习了《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》等一系列文献材料，并展开讨论活动。9月20日，还邀请了市委讲师团**团长作了一场“深入贯彻落实科学发展观”辅导报告。结合学习活动，组织部分党员前往上杭、才溪革命纪念馆参观学习。组织全体党员观看了科学发展观电视教材片。在理论学习过程中，各支部作好会议记录，党员个人做好学习笔记。每位党员还结合实际，撰写了学习心得体会，85篇心得体会全部张贴在墙报交流。
（6）开展课题调研。以支部为单位开展了“解放思想大讨论”活动，党委分别召开民主党派、党外教工和离退休、在职教工党员代表座谈会3次，印发调查问卷和征求意见表800份，分发给学生家长，围绕“新形势下学校又好又快发展的瓶颈”总课题，分“教育教学”、“政治思想”、“后勤服务”三个分课题及“龙高党旗红”品牌建设，广泛征集意见和建议，组织有关人员组成调研小组，拟定调研提纲，开展调研活动，共收集意见建议40余条，目前已初步形成了调研报告。
（7）积极立项申报。为进一步改善办学条件，促进学校可持续发展，在开展学习实践活动中，我校以积极主动的态度，请求立项申报塑胶运动场、多功能教研大楼建设项目。
（8）边学边改。在学习调研活动中，对已查找出的问题着手整改，如修订完善绩效工资分配方案；
根据教学需要，增购60台手提电脑配置毕业班教师，接下去，拟为初一、初二年段增设12间多媒体教室，两项投资共计60万元；
抓学生行为规范教育，如实行“四项评比”（纪律、卫生、安全、课间操）、“四禁止”（禁止学生驾骑机动车上学，禁止学生带食物进入学校，禁止初中学生中午时段滞留第二教学楼，禁止学生晚上7:00后在校内操场打篮球）制度，召开“不言放弃、后来居上”主题班会；
修订并强化执行各种规章制度，确保学校各项工作有序开展；
开展帮扶活动，我校青年教师罗灿林不幸遭遇车祸身负重伤，高三学生詹丹凤身患重病，均花费了巨额医疗费用，全校师生发扬一方有难八方支援的精神，在学校组织下，分别向罗灿林老师捐款10.55万元，向詹丹凤同学捐款4万余元，及时为他们送去温暖，解了燃眉之急。
2．分析检查阶段
（1）召开转段大会，总结学习调研阶段工作情况，部署分析检查阶段各项工作。10月11日，我校召开全体教职工大会，组织教职工学习了省委、市委和市教工委关于深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段的讲话精神和决策部署的文件。会上，校党委书记曹义荣作了学习实践活动学习调研阶段工作总结，并对开展学习实践活动分析检查阶段的各项工作作了动员和部署。曹义荣书记在阐明开展分析检查阶段工作的重要意义、目标要求、方法步骤的同时，号召全体党员干部，尤其是领导干部要以饱满的政治热情、良好的精神状态、扎实的工作作风、高度的责任感和使命感，保质保量做好分析检查阶段的各项工作，要通过分析检查阶段工作的开展，带动和促进学校各项工作。
（2）深刻领会“两本书”的精神实质，牢牢把握学习实践活动的正确方向。我校于10月中旬在要求全体党员个人自学的基础上，安排了两次以支部为单位的集中学习讨论，继续强化学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展重要论述摘编》，深刻领会“两本书”的精神实质，进一步加深对科学发展观的理解，更好地用科学发展观武装头脑、指导工作、推动实践。明确要求全体党员在分析检查阶段要坚持以“科学发展、四求先行”为主题，以“海西应先行，*西当前锋，教育走前头，龙高争一流”为载体，充分吸收和运用前期学习调研、开展“解放思想、改革创新、跨跃发展”大讨论的成果，紧密联系改革发展稳定形势和我校实际，突出深化前锋目标，突出深化前锋载体，突破影响我校科学发展的瓶颈，深入查找制约我校科学发展的主要问题，摒弃不利于我校科学发展的思想观念，进一步把思想和行为统一到深入学习实践科学发展观活动的目标任务上来，切实增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，树立实现科学发展的信心和决心。
（3）举办专题辅导报告会，进一步提高思想认识。为了进一步提升全体党员的思想认识，我校于10月中旬邀请了市教工委副书记、市教育局党组书记、市教育局局长**同志到我校为全体党员作了“规范办学行为后如何贯彻科学发展观、提高办学质量”专题报告。朱局长的讲话主题是：树立科学教育发展观，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。*局长结合国内外形势和**市教育工作实际，深入浅出地阐述了科学教育发展观的丰富涵义、素质教育的精神实质和全面提高教育教学质量的具体措施。*局长指出，要强化工作措施，确保分析检查阶段活动取得实效，要把深化学习贯穿始终、把开门纳谏贯穿始终、把解决突出问题贯彻始终、把领导带头贯穿始终。听了朱局长的专题报告后，校党委要求各支部组织党员进行讨论，使每个党员对分析检查阶段活动的重要意义、目标要求更加明确。
（4）学习国务院的《若干意见》贯彻两位中央领导同志的重要讲话精神。11月份，我校党委按照*委教宣[2009]25号通知和*委教[2009]23号通知的要求，把学习贯彻温家宝总理、贾庆林主席重要讲话精神和《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》作为学校当前和今后相当一个时期的重要政治任务，联系我校实际，结合学习实践科学发展观活动，周密部署、精心组织、加强领导、务求实效。尽管11月份工作十分繁忙，我校党委中心组成员仍然带头学习贯彻，并且，与学习实践科学发展观活动分析检查阶段各项工作、促进我校事业又好又快发展紧结合，按照先党员后群众、先教师后学生的步骤在全校掀起学习贯彻热潮。通过学习贯彻，广大师生深刻认识到两位中央领导同志的重要讲话精神和国务院《若干意见》对于我校做好当前和今后相当一个时期的各项工作具有十分重要的指导意义，更加明确了加快海西经济区建设的方向、战略定位、发展目标、总体要求和主要任务。校党委将在适当的时候召开座谈会，交流推广好做法好经验。
（5）严格各项工作步骤，努力做到“三个”确保。
一是确保领导班子专题民主生活会高质量。领导班子召开专题民主生活会前，我校印制了征求意见表发放给全校每位教职工，分别召开了三个不同类型的座谈会，设置了两个征求意见箱。领导班子结合前期座谈会、课题调研、解放思想大讨论征求到的各方面意见建议，进行了认真的汇总梳理。班子成员还通过互相谈心，沟通思想，找准问题，认真准备好发言材料。各支部按校党委的布署，分别召开了支部党员民主生活会，每位党员既肯定成绩，又分析查找自身的差距和不足，提高了思想认识，明确了努力方向，同时向领导班子和班子成员提出建议和意见。在此基础上，我校领导班子专题民主生活会10月25日顺利召开。会上，班子成员能围绕主题，紧密联系实际，以分析党性和共产党员先进性，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性、主动性为主线，认真查摆突出的问题，对存在问题的原因作出深刻的剖析，认真总结经验教训，提出整改措施，明确努力方向。班子成员还本着实事求是的原则和“惩前毖后，治病救人”的方针，从团结的愿望出发，抱着对事业的高度负责和与人为善的态度，敞开心扉开展批评与自我批评。班子成员一致认识到：工作做了不少，也取得了可喜的成绩，但仍存在不少问题；
今后的重点是修改完善好分析检查报告，对群众的意见建议，要“件件求落实，事事有回音”；
要按上级的要求，高标准、高质量地做好整改提高工作，从而推动我校事业又好又快地发展。
二是确保领导班子分析检查报告高质量。领导班子分析检查报告是搞好分析检查的中心环节，也是整改落实的主要依据。我校领导班子根据市委、市教工委的统一部署和要求，坚持以“科学发展，四求先行”为主题、以“海西应发行，*西当前锋，教育当前头，龙高争一流”为载体，充分吸收和运用学习调研、解放思想大讨论和专题民主生活会的成果，认真回顾和反思党的十六大以来我校贯彻落实科学发展观所取得的成效和存在的问题，广泛征求党员和党外群众的意见建议，实事求是地分析产生问题的主客观原因，结合我校实际，提出今后贯彻落实科学发展观推进我校改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和具体举措，以及加强领导班子自身建设的主要措施。党政主要负责同志全程主持了分析报告的撰写工作，并根据“一次初稿多次修改”的要求，亲自定提纲、出思路，亲自征求意见。在领导班子专题民主生活会召开前形成初稿后，即认真组织群众进行评议，亲自指导修改。专题民主生活会后，在初稿的基础上，先后修改五次。每形成一稿，均传至校园网、张贴在校务公开栏、召开各种座谈会，广泛征求群众的意见建议，最后形成第五稿，得到上级和群众的认可。
三是确保群众评议工作高质量。我校领导班子认识到，组织群众对分析检查报告进行评议，是听民声、知民情、集民智的过程，是党内集中教育活动的一个创新，也是确保分析检查报告高质量、高满意度的关键。因此，我校领导班子采取多种方式开展评议工作：形成初稿后，立即上传校园网，张贴在校务公开栏，并召开各种类型座谈会，广泛听取群众评议意见修改形成第一稿；
从第一稿至第五稿，每形成一稿均上传至校园网、张贴到校务公开栏，并适时召开座谈会听取评议意见；
形成第三稿后，我校就召开全校教职工大会，印发评议表进行评议；
根据前期群众评议意见，领导班子认真进行讨论研究，形成第四稿后，在上级领导的组织指导下，我校再次召开全校教职工大会，印发了168份（因有部分教师外出监考、评卷、培训、开会等）评议表，收回有效表166份，评议结果为：满意度或较满意度为94.6%，其中认为对科学学发展观的认识较深以上的为97%、查找问题较准以上的为94%、原因分析较透以上的为93%、发展思路较清楚以上的为93%、工作措施较可行以上的为95%。
3．整改落实阶段
（1）完成转段工作（12月11日）
召开全校教工大会，由党委书记**作“分析检查阶段工作总结”和“整改落实阶段”工作动员部署的讲话，通过动员学习，明确整改落实工作的重要性以及整改工作的要求、方法和步骤。
（2）制定整改落实方案（12月11日至12月25日）
以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的问题，按轻重缓急和难易程度，把领导班子分析检查报告中提出的整改思路和措施具体化，把解决问题和完善制度工作具体化，形成整改方案初稿。将初稿上传至校园网，召开党员代表、党外群众代表、广泛征求群众意见建议。在此基础上，召开党委扩大会、党委会讨论修改方案初稿并最终形成《**高中深入学习实践科学发展观整改落实方案》，使整改落实阶段工作有章可循，群众满意度测评有据可依。
（3）解决突出问题，完善体制机制（12月26日至2010年1月20日）
组织领导班子成员、党员干部进一步学习领会科学发展观理论文献和上级有关文件精神，提高认识，明确责任，狠抓落实、整体推进。把查摆出的突出问题，影响和制约科学发展、广大干部群众反映强烈的问题，作为整改的重点。集中解决更新办学思想、明确管理者角色定位和行为转变、师德师风建设、优化教育资源配置等方面存在的突出问题。改革常规管理，构建新的管理体系，建立和完善《**高中岗位设置实施方案》、《**高中绩效工资分配实施方案》、《**高中教学常规管理制度》、《**高中班主任工作量化考评制度》、《**高中学年评优评先及年度考核量化申报办法》等管理制度。整改落实情况及时向广大党员和群众通报。
（4）做好满意度测评和总结工作（1月21日至31日）
学习实践活动基本完成时，通过召开教工大会、校园网等途径向全校教工通报活动情况，在此基础上组织教工进行满意度测评。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，抓好落实，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题在今后工作中得到解决。认真回顾学习实践活动的基本情况，及时认真、如实、准确做好总结工作，充分肯定成绩，如实查找不足，认真梳理成功的经验，深入分析存在不足的原因，把总结的过程作为深化认识、促进工作的过程，把取得的成功经验运用到实践中去，把活动的成果转化为促进我校各项事业又好又快发展的强大动力。各支部参照学校党委的做法，及时认真做好满意度测评和总结工作，并于2月10日前将总结报告书面材料报校学习实践活动办公室。
二、主要工作与成效
(一)明确办学思想，转变角色行为
十年前，我校由中等师范学校改制为中学。六年前，我校就已开始实施新课程改革，目前已全面展开。为确保新课程改革的顺利推进，我校管理者（包括班子成员、中层干部、学科组长、年段长、班主任等）首先确立了新的办学思想：①办学理念，即“厚植德才，跃升一流”；
②办学行为，即“规范、民主、创新、科学”；
③办学要求，即“爱生如子，博学善教；
不言放弃，后来居上；
主动对接，服务一线”。
鉴于新课程的基本特征，我校管理者应定位为：既是“读书人”，又是“实践者”；
既是“人师”，又是“朋友”；
既是“包容者”，又是“赏识者”；
既是“发现者”，又是“引导者”；
既是“教研者”，又是“开拓者”。
明确角色定位之后，我们更应转变管理者的行为。概括地说，我校管理者的行为必须适应新课改的需要，必须与新角色相谐调，并能有利推进新课改工作的顺利开展。具体地说，主要应有如下创新行为：①帮助教师明确角色定位；
②引导学生变革学习方式；
③处理好“三级”（国家、地方、校本）课程关系；
④改革课程的评价模式；
⑤促进新课改与学校整体事业同步发展。
(二)改革常规管理制度，构建新的管理体系
无论是贯彻落实科学发展观，实现“龙高争一流”的目标，还是实施并推进新课程改革，都必须制定一整套与之相适应并起支撑和保障作用的常规管理体系。我校要“告别师范化，完全中学化”，就必须改变过去那些盲目、粗放、低效的常规管理模式，全面实施“规范化、精细化、科学化”管理。为此，我校在制定和完善常规管理制度时，正确处理好如下几个关系：①继承与创新的关系；
②重组与重建的关系；
③“时序”与“空序”的关系；
④静态与动态的关系；
⑤过程与结果的关系；
⑥程序与非程序的关系。在此基础上，我校制定并实施的《**高中教学常规管理制度》、《**高中班主任工作量化考评制度》、《**高中岗位设置实施方案》、《**高中绩效工资分配的实施办法》、《**高中学年评优评先及年度考核量化申报办法》等规章制度，已初见成效，并得到广大师生员工和上级有关部门的肯定。
(三)优化教育资源配置，追求效益的最大化
近几年来，新罗区的初中毕业生人数大幅缩减，加上一中、二中扩大招生规模，我校的生源质量也随之大幅滑坡。另外，我校改制办中学后，与中等师范学校相比，教育教学资源出现很大差异。音乐、美术、心理教育的教师需调配，英语、物理、化学、生物等学科教师需补充；
一线教师需充实，行政后勤人员需整合；
艺体类活动场所需规划，理、化、生实验室需完善；
花草树木需美化，运动场地需扩建；
小学教育的图书需清减，中学教育的图书需添置。在这种情况下，我们必须对原有的办学思路进行反思，必须紧扣高中新课程改革的主题进行审视和重新配置教育资源，以保证教育教学质量不仅不滑坡，还能稳步提升。为此，我们主要从两大方面采取了切实可行的具体措施。
1．优化人力资源的配置。第一，“师徒结对，新老搭配”，学校在新学年里举行以老带新、以新促老的“结对子”签字仪式，规定双方的义务和责任，学校将奖励师徒共获教学佳绩者。第二，开展“最受学生欢迎的老师”评教活动。这项活动每学年安排一次，先设计好测评表，然后通过海选、测评，评出最佳教师。应将“偏爱后进生”作为一项权重放进测评表中，以考察每位教师对“后进生”的态度和“偏爱”情况。第三，实行“评比、考核、公示、挂钩”制度，对教师的业绩进行量化。我校采用了三条杠杆，一是启用新的学年度评优评先制度，这个制度着眼于学生观、育人观，对教学质量、教学常规、教学延展三大块内容进行量化设计，实行上不封顶下无保底的办法，只要达到标准，经得起检查公示，就可评为校内优秀；
二是利用新一轮的岗位设置的机遇，顺势而为，教师进入各种层级的岗位门槛均与业绩挂钩，教学成绩、教学论文、学年表彰等，都定下相应的指标，有突出贡献者可低职高聘，反之即可高职低聘；
三是利用绩效工资校内再分配的机遇再次顺势而为，制定绩效工资分配的等级、系数，明确规定扣发绩效工资的各种具体情况，把对“后进生”的歧视有具体行为者也纳入扣发之列。此外，在校园主干道旁设立“名师榜”、“龙高教师风采榜”，以此来引发广大教师的激情。
2．优化硬件设施的配置。学校物力和财力的配置，是学校教育资源配置的另一重要方面。推行新课程改革后，我校原有的硬件设施不能完全适应课改需要。为了尽快适应新课程改革的需要，我校以计划配置的方式，想方设法开源节流，以有限的财力、物力资源，分重点分批次进行建设。主要项目有：一是兴建一条200米塑胶跑道；
二是兴建一栋教研综合大楼；
三是开辟一条图书采购绿色通道；
四是为初中各班级配齐多媒体教学设备；
五是为各年级的教师人手配备一台笔记本电脑。上述项目的完成，将有力地保障我校新课程改革不断推向前进。
(四)“告别师范化，完全中学化”工作已经取得明显成效
1．我校高中毕业生参加高考，往届上线率均已超过省平均上线率（40%左右），今年的上线率更高，文理科本科上线率为55.68%，艺体类本科上线率约为62.5%；
理科生谢再智同学总分626分，为区属学校第一名；
上本一线16人，总分600分以上6人；
文理科上本二线125人，本三线以上235人；
美术生张珍瑜同学总分514分，居全省第40名；
艺体类上本科线75人；
理工、文史、艺体类上本科线突破310人。
2．我校初中毕业生参加中考，往届达一、二中录取线均超过40%，为全区第一。今年上线率更是超过往年。先期中考的地理、生物成绩居全区第一；
体育成绩不仅为全区前茅，优秀率更是去年（30%）的两倍，达61%；
参加一中保送生考试，23人被录取，（一中向全区共招收55名保送生）且包揽全区前4名。今年共有198人考上一、二中，录取率为56.8%，总分和语、数、英单科成绩第一名均为我校学生。
3．我校学生参加市科技创新大赛，获3个一等奖、3个二等奖、2个三等奖，为全市第一。参加省科技创新大赛，获1个二等奖、3个三等奖，居全市第一。参加全国数理化知识竞赛，获3个一等奖、1个二等奖、4个三等奖，为全市第一。
4．半年来，我校学习实践科学发展观的一些具体活动共4次由市主流媒体作了播报：第一，3月上旬**电视台综合频道“**新闻联播”播出我校师生为遭受严重车祸、家庭经济十分困难的罗灿林老师献爱心活动；
第二，4月23日《*西日报》第二版“新闻集锦”——“**高中举办学习实践科学发展观专题辅导报告会”；
第三，5月28日**电视台综合频道“百姓视点”播出我校与新罗区社会实践教育基地共同举办的“我们的节日—端午”文艺晚会；
第四，6月2日**电视台综合频道“**新闻联播”播出由团市委主办、我校承办的“歌唱祖国庆六一”主题队会。
(五)边学边改已解决的问题
1．针对学校领导班子成员配备不到位不利于开展学校工作的问题，学校向上级打了报告，上级已于6月中下旬按照有关规定，对我校拟提任的干部进行了考核，为配齐配好配强学校领导班子做好前期准备工作。
2．针对学校科室设置不科学的问题，学校已经根据有关规定和程序，结合学校实际，将财务室改制为会计室、政治处改制为政教处，并增设了现代教育技术中心。
3．针对德育干部队伍建设的问题，除了政教处已安排的德育工作研讨会、班主任工作经验交流会外，学校已于上半年分三批选派年段长、班主任、政工干部等分赴深圳、泉州、福州等地参加上级相关主管部门主办公的班主任研讨培训班的活动。
4．针对对青年教师专业成长关心不够的问题，除了学校近年来已支持7位青年教师脱产进修并取得教育硕士学历外，每学年学校都安排了岗位技能竞赛、教研论文评比活动，每学年都安排大批青年教师参加省、市相关部门举办的新课程培训，每学年都安排大批的青年教师参加本市、区的学科教研活动。
5．针对高三教师周六上课补贴、中考高考优胜奖金和工资规范化后医保金的落实问题，学校已从有限的福利资金中划拨适量数额补贴高三教师。学校向有关部门反映情况并上送书面报告后，医保金增加部分已于近期解决。至于中考高考优胜奖金问题，今年上半年学校已向上级有关部门反映了情况，并打了书面报告，市教育局领导十分重视，且已以市教育局的名义向市有关部门送交了报告。
6．针对初中年段班生数过多、影响教学质量的问题，学校已于2008年上半年向有关部门报告此种情况，市、区教育局领导十分重视，我校2008级初中年段班生数就已控制在每班54人，2009级我校初中班生数每班约50人。
7．针对学生管理不够规范的问题，学校根据上级有关政策规章，结合学校实际，已修定并实施了《学生日常行为规范》、《内宿生管理制度》、《公共财产管理制度》、《班级四项评比方案》，还开展了形式多样、内容丰富的主题教育活动，已初步形成良好的学风。
8．针对校园文化建设较单薄的问题，学校已按照上级有关文件精神，成立了校园文化建设工作领导小组。在原有基础上，根据学校财力，已增设了电子显示屏、霓虹灯“**高中”，征集并制作了新的校标校徽，整治扩大了绿地。
9．针对教职工业余文体活动场所和设备陈旧的问题，学校根据财力，已将校歌舞厅翻修一新，还开辟了新的活动场地，增添一批文体活动器材。
10．针对水、电等后勤保障不到位的问题，学校已于年初就召开过专题会议解决相关问题，在原有两位水电工的基础上，再增聘一位临时工。总务处还制定了相关的制度，规定除了定期检修外，每天还应主动巡查，及时处理水电故障，确保全校师生学习、工作、生活用水用电。
11．针对学生阅报难、了解时事不及时的问题，今年学校已延长了阅览室的开放时间，并分别在高中部、初中部教学楼前增设了阅报栏，每天及时将《人民日报》、《福建日报》、《阅西日报》等主报纸上栏，受到广大师生的热情欢迎。
(六)当前整改落实并已取得成效的项目
1．关于学校领导班子成员分工的问题，上级党委组织部门已于7月23日公示了拟提任我校副校级领导干部职务的人选，待正式任命后，学校班子将明确分工、加强协作，确保我校新学年工作有序开展。
2．关于中层干部队伍建设问题，我校将按上级有关规章制度和必要程序，主要对本校年段长进行全面考察，从中选拔确定合适人选上报上级有关部门，调整充实我校中层干部队伍。
3．关于年段长、教研组长选任问题，在上学期末组织全体教师进行投票公选的基础上，近日已按规定程序予以确定，并于新学期开学前公布新的年段长、教研组长。
4．关于班主任队伍建设问题，暑假期间，学校组织近50名班主任参加上级相关部门主办的远程网络班主任培训班的学习培训。政教处8月24——28日安排举办了校本班主任培训班，培训班的主要内容包括回顾反思上学年德育工作情况、交流经验、到古田会址参观学习、部署新学年工作任务等。
5．关于青年教师培训、培养问题，学校在今年暑假有计划有组织地安排党员、青年教师分期分批赴外地进行教育考察交流学习。
6．关于校园文化特色问题，学校将在原有基础上，于近年内创建一条具有**高中特色的文化长廊，学校将在暑期完成方案的策划设计。
7．关于单身教工就餐问题，学校已于上期末就进行公开招标，已由中标单位暑期保质保量完成教工小餐厅改造工程。
8．关于新征地使用问题，学校已于6月底召开行政会作了决定，总务处已按会议决定召开了项目招标会，暑假由中标单位进行平整铺设水泥，今后将设置为师生文体活动的场地。
9．关于部分课桌椅破旧问题，学校已公开招投标定由中标单位于今年暑期完成全面修缮更换工作。
10．关于第一教学楼卫生间改造问题，学校按规定公开招标，已经定由中标单位暑期保质保量完成改造工作。
11．关于建立健全规章制度的问题，学校已研究决定，暑假期间根据上级有关文件精神、结合学校实际修订《**市高级中学党风廉政建设实施意见》、《**高中治理教育乱收费和商业贿赂的若干实施意见》，制定新的《**高中绩效工资分配的实施办法》。
三、存在的主要问题与不足
回顾和反思各阶段的学习实践活动，我校党委能做到早准备、早部署、有组织、按计划地展开计划，方法恰当、效果明显。但用高标准来衡量，还存在一些问题和不足。主要表现在：部分党员对政治理论和上级文件的学习理解不够到位，流露出不耐烦的情绪；
少数党员干部没能处理好学习实践活动与日常工作的关系，认为做好工作就行了；
各支部开展活动不够平衡，个别支部个别阶段有走过场的现象；
11月份工作任务重，1月份放寒假，期末考、招聘教师、分期分批外出教育考察和业务培训等工作千头万绪，人员流动频繁，较少组织全校教职工开展活动。以上存在的问题与不足，我校将采取切实可行、实用实效的措施认真加以解决，确保学习实践活动更加有序深入开展，以取得更好更大的成效。
四、深入持续贯彻落实科学发展观的主要措施
1.加强学校领导班子自身建设
（1）要加强理论学习，打开思路，拓展视野。在深入学习实践科学发展观的同时，进一步系统地学习党和国家的路线、方针、政策，用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，坚持边学边干边提高，以改革的思维、开阔的视野、创新的措施、务实的作风，及时研究新情况，总结新经验，切实提高理论水平和工作能力。班子成员要带头撰写学习心得体会，带头撰写各项工作总结。
（2）要正确掌握和运用教育教学规律，切实提高决策水平和执行能力。要懂教育、会管理、做内行，特别是要提高解决难题、化解矛盾和处置突发事件的能力。既能抓大事，又能抓具体；
既当好指挥员，又当好战斗员；
既要出成果，又要出人才；
既要记教训，更要出经验。班子成员应深入教育教学和教研第一线，亲自参加课改实验，带头撰写科研论文。
（3）要坚持民主集中制，不断改进工作作风。要坚持从群众来到群众中去，学会调动和发挥广大师生的积极性、创造性，学会做新形势下的群众工作。要把改进工作作风落实到具体工作中去，既正确领导和指导师生开展工作，又及时了解和掌握师生的思想、工作、生活实情和相关要求，并能及时尽力去解决问题。要善于发现师生中蕴藏着的工作热情、创造能力和闪光点。要在发扬民主、改进作风的同时，带出好的作风的团队，形成心齐气顺、风正劲足、团结和谐的工作局面。要加强对学校群团组织的领导，完善教代会制度，持续实行民主决策、民主管理、民主监督制度，不断改善学习、工作、生活条件，真正使我校成为学生健康成长的乐园，教职工安居乐业的家园。
（4）要艰苦奋斗、廉洁自律，切实加强党风廉政建设。班子成员要带头执行好“八个坚持、八个反对”，带头遵守中央和省、市委关于廉洁自律的各项规定。坚持原则，弘扬正气，努力做到清正廉洁、艰苦奋斗、勤勉工作。要严守党的政治纪律、工作纪律和干部纪律，自觉接受各方面的监督。要认真落实党风廉政建设责任制，积极主动履行好教育、引导和监督的职责，在抓好自身廉政建设的同时，抓好分管方面的党员干部同志，确保我校党员干部能干事、又干净，干成事、不出事。为此，要认真修订执行《**市高级中学党风廉政建设实施意见》和《**高中治理教育乱收费和商业贿赂的若干实施意见》。
2.明确管理者的角色，转变管理者的行为
六年前，我校就已开始实施新课程改革，目前已全面展开。为确保新课程改革的顺利推进，我校管理者（除班子成员外，还包括中层干部、学科组长、年段长、班主任等）首先应确立新的办学思想：①办学理念，即“厚植德才，跃升一流”；
②办学行为，即“规范、民主、创新、科学”；
③办学要求，即“爱生如子，博学善教；
不言放弃，后来居上；
主动对接，服务一线”。
鉴于新课程的基本特征，我校管理者应定位为：既是“读书人”，又是“实践者”；
既是“人师”，又是“朋友”；
既是“包容者”，又是“赏识者”；
既是“发现者”，又是“引导者”；
既是“教研者”，又是“开拓者”。
明确角色定位之后，我们更应转变管理者的行为。概括地说，我校管理者的行为必须适应新课改的需要，必须与新角色相谐调，并能有利推进新课改工作的顺利开展。具体地说，主要应有如下创新行为：①帮助教师明确角色定位；
②引导学生变革学习方式；
③处理好“三级”（国家、地方、校本）课程关系；
④改革课程的评价模式；
⑤促进新课改与学校整体事业同步发展。
3．加强师德师风建设，提升教书育人品味
（1）加强师德师风建设的领导。把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。开展以师德建设为主要内容的教师轮训，做到经常化、制度化。学校各党支部、广大党员教师充分发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。
（2）强化师德建设，营造良好的教育氛围。组织广大教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《中小学教师职业道德修养》、《福建省中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学校行风建设及教师职业道德“六要六不准”的规定》、《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》等法律法规和学校有关规章制度，深刻认识师德师风建设的重要意义。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者培训制度，对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德教育制度，通过教职工政治理论学习、党员组织生活、师德报告会、社会考察等形式开展师德师风教育。通过网站、宣传栏等舆论阵地，以精神文明建设活动为载体,合力营造树师德、铸师魂、正师风的良好教育氛围。
（3）开展系列教育活动，推进师德师风建设。要把师德师风建设与实施教育质量工程、与从严治教结合起来。组织观摩教学、教学竞赛、知识竞赛、征文比赛、为青年教师配备指导教师等形式，开展多渠道、分层次的系列教育活动，推进师德师风建设。通过在教师中开展以“自觉、自砺、自强，爱国、爱校、爱岗、爱生、爱己”为内容的“三自五爱”活动，来增强教师参与师德师风建设的自觉性。
（4）树立师德典范，带动师德师风建设的良性循环。深入开展以爱岗奉献、为人师表为主要内容的“师表工程”，引导广大教师树正气、走正路、使正劲，在教师中开展“十提倡”、“十不准”、“教师忌语”活动，进一步推动“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，真正做到“正容、正形、正心”，纯洁教师的职业道德，努力使教师成为以法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范，推动师德师风建设的良性循环。
（5）建立监督奖励机制，保障师德师风建设的顺利进展。通过领导、教师和学生听课、评教以及期中教学检查等措施，及时了解和掌握教师履行教书育人职责的情况；
通过建立教学竞赛制度、教学奖励制度等激励机制，表彰师德标兵、优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；
举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
（6）建立健全师德师风考评办法。结合学校实际情况，进一步完善教师资格认定和新教师聘任制度及师德师风考评制度，运用教师自评、互评、学生参评、组织总评等方式进行师德师风测评，并将测评结果作为教师年度考评、岗位考核、职务聘任、评优奖励等的重要依据。
4.改革常规管理制度，构建新的管理体系
无论是贯彻落实科学发展观，实现“龙高争一流”的目标，还是实施并推进新课程改革，都必须制定一整套与之相适应并起支撑和保障作用的常规管理制度。我们将改变过去那些盲目、粗放、低效的常规管理模式，“告别师范化，完全中学化”，全面实施“规范化、精细化、科学化”管理。为此，我们在制定和完善常规管理制度时，应该正确处理好：①继承与创新的关系；
②重组与重建的关系；
③“时序”与“空序”的关系；
④静态与动态的关系；
⑤过程与结果的关系；
⑥程序与非程序的关系。在此基础上，完善并制定《**高中教学常规管理制度》、《**高中班主任工作量化考评制度》、《**高中岗位设置实施方案》、《**高中绩效工资分配的实施办法》、《**高中学年评优评先及年度考核量化申报办法》等规章制度。
5.优化人力资源的配置
第一，“师徒结对，新老搭配”，学校在新学年里举行以老带新、以新促老的“结对子”签字仪式，规定双方的义务和责任，学校将奖励师徒共获教学佳绩者。
第二，开展“最受学生欢迎的老师”评教活动。这项活动每学年安排一次，先设计好测评表，然后通过海选、测评，评出最佳教师。应将“偏爱后进生”作为一项权重放进测评表中，以考察每位教师对“后进生”的态度和“偏爱”情况。
第三，实行“评比、考核、公示、挂钩”制度，对教师的业绩进行量化。我们将采用三条杠杆：一是启用新的学年度评优评先制度，这个制度着眼于学生观、育人观，对教学质量、教学常规、教学延展三大块内容进行量化设计，实行上不封顶下无保底的办法，只要达到标准，经得起检查公示，就可评为校内优秀；
二是利用新一轮的岗位设置的机遇，顺势而为，教师进入各种层级的岗位门槛均与业绩挂钩，教学成绩、教学论文、学年表彰等，都定下相应的指标，有突出贡献者可低职高聘，反之即可高职低聘。三是利用绩效工资校内再分配的机遇再次顺势而为，制定绩效工资分配的等级、系数，明确规定扣发绩效工资的各种具体情况，把对“后进生”的歧视有具体行为者也纳入扣发之列。此外，在校园主干道旁设立“名师榜”、“龙高教师风采榜”，以此来引发广大教师的激情。
6．优化硬件设施的配置。
学校硬件设施的配置，是学校教育资源配置的另一重要方面。推行新课程改革后，我校原有的硬件设施不能完全适应课改需要。为了尽快适应新课程改革的需要，我们将以计划配置的方式，想方设法开源节流，以有限的财力、物力资源，分重点分批次进行建设。主要项目是：一、兴建一条300米塑胶跑道；
二、兴建一栋教研综合大楼；
三、开辟一条图书采购绿色通道；
四、为初中各班级配置多媒体教学设备；
五、为每位的教师配备一台笔记本电脑。上述项目的完成，将有力地保障我校新课程改革不断推向前进。
7．提高自主创新能力，创建高中办学特色
（1）建设一支高层次的教师队伍：争取评上3位省级特级教师、5位省级名师、15位市级名师；
（2）培养一批高素质的学生：争取评上10位省级三好生、10位省级优秀学生干部，高考本一上线率6%、本二上线率40%、本科上线率70%。
（3）营造一种高品位的校园文化。
（4）形成在信息技术教育、环境教育、心理教育、艺术教育等方面具有一定教学优势的办学特色。
为保证上述主要措施落到实处，我校提出如下基本要求：
1.加强学习，提高认识。要把理论学习贯穿始终，引导广大党员干部把思想和行动统一到中央、省市委作出的重大决策部署上来，切实增强学校事业科学发展的本领。要进一步探索创新有效的学习形式和载体，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持解放思想、改革创新，推进思想观念、管理职能、工作方式和工作作风的转变，做到健全体制机制有明确的目标，解决问题有正确的方法。
2.加强领导，明确责任。要提高对整改工作重要性的认识，建立健全整改落实责任制，党委成员要加强指导，各责任部门主要负责人要切实负起责任，积极主动，务求抓出实效，要把整改任务落实到具体部门、具体人员，严格按规定的时限完成。
3.加强协作，整体推进。我校整改落实中一些整改项目涉及多个部门，需要共同配合才能如期完成。因此，各部门要加强沟通协调，密切配合，上下互动，左右联动，形成合力加以解决。在工作中遇到问题或困难，应互相通气、主动对接，防止推诿扯皮的现象发生。
4.加强督查，狠抓落实。我校整改落实项目将列为绩效考核的内容，同时列为党委督查的重点内容。各部门在时间紧、任务重、责任大的情况下，要始终突出发展、始终准确站位、始终勇于突破、始终依法依规、始终锲而不舍，努力完成整改落实任务，又好又快地实现既定目标。
