初中教练员带好训练应加强两方面沟通:教练员指导要求有哪几方面

时间：2019-02-06 03:19:07　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　初中体育训练处于小学到大学这一体育人才输送环节的中间部分，起到承上启下的作用，这一阶段运动员如果能够把握住训练和学习两道关就可以升入高一级学校，从而有进一步发展的机会，否则就将丢掉他们的学业。
　　通过我七年带队训练中与运动员家长、班主任、各科任教师的接触，我体会到要想使运动员取得训练与学习的双丰收，就必需解决他们的“后顾之忧”，要让他们有可以依靠、可以信赖并且支持他们的人，这些人就是他们的家长、班主任、各科任教师以及和他们共同风吹日晒的教练，由此他们也就有了训练和学习的动力，有了动力，再苦的训练也是一种很幸福很快乐的事；有了动力，再难记的单词公式也将被吸入自己的知识库。要达到这个目的教练员应加强与家长、班主任及各科任教师的沟通。
　　
　　一、加强与运动员家长的沟通
　　
　　在运动员初选阶段，作好运动员的家访非常重要，通过与家长的沟通，可以更好地了解学生报名和训练的动机，是纯粹的业余爱好还是家长的希望，或是平时文化分数低为了升学才踏上了运动训练这个“跳板”；通过家访，可进一步了解学生的家庭情况，如：经济状况、社会地位、学生家庭成员的既往病史。这样在从事训练时做到心中有数，同时也可筛选出那些本身不适合从事运动训练的学生；通过家访，可直接进行遗传调查，对其父母、祖父母、外祖父母、兄弟姐妹的形态特征、身体机能、健康水平及他们的运动能力与兴趣爱好进行直接的调查，为科学选材创造条件；通过家访，打消现在多数家长对从事训练影响孩子文化课学习的担忧。教练的到来能够使家长直接体会到教练是真正关心自己的孩子，为自己的孩子未来着想，体会到教练的良苦用心，从而积极配合教练的工作，作好孩子的后盾。
　　在初选结束进入系统训练阶段后，与家长的沟通可通过家访、电话联系、书信、家长座谈会等方式进行，此时，主要是把运动员在校的表现(训练情况、学习情况、出勤情况以及最近取得的进步)及时转达给家长，同时，从家长那里得到运动员在家的学习情况、晚上休息情况、营养情况以及家长对教练或各科教师的要求等信息，以便教练与家长双方密切配合，共同促进运动员训练和文化课学习成绩的提高。
　　
　　二、加强与班主任及各科任教师之间的沟通
　　
　　１、通过与班主任、各科任教师之间的沟通进一步促进运动员的学习。作为教练，在掌握运动员课堂上的表现、作业完成情况、各科成绩的优劣情况之后，与运动员谈论文化课学习时，他们会从内心深处感激你，体会到你的关心与爱护，体会到你的良苦用心，由此坚定他们不断进取刻苦学习的决心。
　　教练应主动找到运动员的班主任、各任科教师，了解他们学习情况，转达训练情况，让各位文化课教师也体会到运动员的艰辛及他们的优良品质，转变运动员文化知识次要的观点，使他们了解到只要为了学习，教练员可以调整训练计划、调整时间为文化课让路，因为我们都是为了运动员好，相信在多次沟通、协调之后，各科教师一定会倍加重视运动员的学习，愿意与这样负责任的教练合作，甚至于有些教师要给运动员开“小灶”。
　　２、班主任可以帮助教练培养运动员的兴趣，激发其刻苦训练的热情，如：班主任可在第二课堂带领全班观看我国运动员在赛场夺冠的录象，体验赛场激情，使其他学生加强对运动员的了解，更乐于在学习上帮助运动员。另外在组织班内课外体育活动、组队参加校运会时通过在班内树立体育榜样等手段使运动员的运动才华得以展示。
　　３、班主任可帮助教练做好运动员家长思想工作，说明学生参加训练的重要性及意义，并将在学习和训练中良好表现反馈给家长，也要使家长知道各科教师不会让运动员的文化知识落下，教练也不会让他们的汗白流。
　　通过沟通与协调，得到了家长、班主任及各任科教师的支持、帮助，运动员的“后顾之忧”就没有了，可以安心投入到训练中，从而保障了训练的质量。

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