如何编写教案如何编写教案
时间：2020-10-20 08:53:34 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
批准人： 年 月 日
如何编写教案
授课提要
课目：如何编写教案
条件：多媒体教室、微机一台、投影仪一部。
内容：一、编写教案的基本要求
二、教案的形式
三、编写教案的程序
四、编写教案应把握的问题
标准：了解编写教案的基本要求，熟悉教案的形式和种类，掌握编写教案的方法和步骤。
考核：授课结束后，由集训队组织考核，每位同志编写一份理论教案，格式正确、排版规范、文字设置符合规定，内容基本全面，表述较为准确为合格，否则为不合格。
时间：1小时
方法：集中讲授与个人练习相结合
要求：1、集中精力，认真听讲；
2、积极思考，勤于练习。
器材保障：（略）
授课进程
讲授准备…………………………………………………………………（5分钟）
1、提前做好教学课件，于课前5分钟准备好教具及场地；
2、整理着装，清点人数并向在场首长报告；
3、宣布授课提要。
讲授实施…………………………………………………………………（50分钟）
大家都比较熟悉剧本，戏剧界常用“剧本剧本，一剧之本”这句话来强调剧本对于演好一出戏的重要性。我们教练员上课，就如同唱戏，我们唱戏的剧本就是“教案”，由此可见：教案就是教练员按课题、课时编写的教练具体实施方案，是教练员组织实施教练活动的主要依据。
有的教练员可能说，教案对我来说很简单，有些课目内容我年年教，现在可以说倒背如流，得心应手，无须再编写教案，但是大家要清楚教案编写并不是将课目、内容的动作过程及要领简单的组合，我个人认为它至少有三点与我们教练员息息相关。
1、编写教案是教练员抵制遗忘的重要手段。
2、编写教案是教练活动减少随意性，增强计划性的重要措施。
3、编写教案是教练员自身学习和对教练内容深入理解再提高创新的过程。
以上三点就是我们编写教案的重要意义，为此，无论是老教练员还是新教练员，都应认真及时地编写教案，特别是新大纲的颁布实施，对我们教练员提出了新的、更高的要求。那么，我们如何才能编写好教案呢？今天我就编写教案的基本要求、形式和程序和同志们共同探讨，望同志们认真听，仔细记，勤思考，勇于提问，如有不对之处敬请领导和同志们批评指正。
一、编写教案的要求
编写教案是一项十分复杂而细致的工作，其思想性、技术性要求很高，一般来说要做到以下几点：
（一）重点要突出
重点突出就是主要精力放在如何解决重点问题上，要深入钻研教材，弄通教学内容的内在联系，确实把握教学重点，以便在教案中有针对性地加以解决。
（二）层次要分明
编写时一定要做到步骤清楚、层次分明，对教学中的重难点问题要认真研究，主次分明，步步衔接，使受训者听得明，记得住，理解得深，接受得快。
（三）文字精炼
文字精炼是军事教案的特点之一，教案是教练员授课（教学）的备忘录，许多内容具有提示性，这就要求教案的文字要精炼、概括，一目了然，便于查找，没有多余的话，没有说不清楚的语句。
（四）语言要简明
教案中的语言运用要做到言简意赅，就是语言简短而意思完备，用准确精简的语言把重点难点讲透、讲准、讲实，不能啰啰嗦嗦、拖泥带水，更不可以华丽的语词故弄玄虚，哗而不实。
（五）审查要修正
教案编好后，教练员要利用试讲试教进行审查，对发现不合理的地方必须给予修正，达到存精去糟，使教案更符合教学的实际需要。
二、教案的种类和形式
（一）教案的种类
教案的种类很多，按训练课目可分为三种即：
1、入伍训练科目教案
2、技术基础科目训练教案
3、战术基础训练教案
按教学方法可分为四种：
1、理论讲授教案
2、教练教习教案
3、战术分段作业教案
4、技术作业指导法教案
（二）教案的形式
教案的形式可根据教练员素质及课题的不同，灵活选用文字记述式、表格式和要图注记式，通常新课题或教练员缺乏经验，或对教学过程不够熟悉时，就编写出较为详细的文字记述式教案；教学经验丰富的教练员，可用表格式或要图注记式的形式编写，或只编写教学提纲。教案编写完毕后，就送直接首长审查批准。
1、文字记述式（文字叙述式）
就是按照教练活动中事件（动作过程）发生的先后，用文字提要教练员和受训者的活动逐个叙述下来。其特点是内容完整，具体详细，顺序清楚，易于编写，是教练员最常用的形式，适用于理论课题和教学内容复杂的课题。
例：
文字记述式示例
批准人：×××
×年×月×日
选定表尺分划和瞄准点组训方案
授 课 提 要
课目：选定表尺分划和瞄准点
目的：使同志们了解瞄准具的作用，学会正确选定表尺分划，瞄准点和观察弹着、修正偏差的方法。
内容：一、瞄准具的作用
二、瞄准要素
三、选定表尺分划和瞄准点的方法
四、观察弹着及修正偏差
时间：4小时
方法：讲解、实验、讨论、练习
要求：1、遵守纪律，集中精力，认真听课
2、开动脑筋，认真思考，大胆提问，弄通原理
3、练习时，要认真细致，反复体会，确实掌握选定表尺分
划和瞄准点的方法
教学保障：
1、图表4张（枪管瞄准时的弹道图和瞄准具瞄准时的弹道图各1张；放大的瞄准线上的弹道高表1张；40火箭筒光学瞄准镜分划板构造图示张）。
2、实验用品：信号枪1支，信号弹3发；班用机枪1挺，半自动步枪1支；胸环靶、头靶各1个，以及课桌、黑板、粉笔等。
3、士兵携带物品：笔记本、小凳子。
4、勤务2人。
授 课 进 程
讲授准备…………………………………………………××分钟
1、准备教具，清点人数；
2、宣布授课提要；
3、阅读教材。
讲授实施…………………………………………………××分钟
一、瞄准具的作用（40分钟）
（先提问战士“弹道是怎样形成的？”）
我们知道，由于地心吸力和空气阻力的作用，射弹在离开枪口后越飞越慢，并脱离发射线逐渐下落，在发射线下面形成一条不均等的弧线。如果我们在实际射击时，直接用枪管瞄准目标，射弹能不能命中目标呢？肯定不能命中目标。（启发战士思考，尔后结合用瞄准具瞄准时的弹道图讲解）那么，要想命中目标就必须抬高枪口，赋予枪身轴线与瞄准线之间以一定的角度，这个角度叫瞄准角。现在我们将信号枪口抬高一些，命中目标的可能性就大一些。那么各个距离上的枪口应该抬高多少才能使射弹准确命中目标呢？请大家打开射表第三页“班用轻机枪基本射表”，找到瞄准角一栏，可以看出100米距离上瞄准角为1．4密位，200米距离上是2．2密位，1000米距离上则为27密位。射表上记载为各距离上的瞄准角，是根据弹头脱离射线后的降落量确定的。所以，只要按器均有瞄准装置，只要按要领正确使用瞄准装置（结合实物和挂图讲解），枪口的抬高程度就会符合射表要求，射弹就能准确命中目标。
（第一个问题讲完后，组织讨论15分钟）
讨论题：
1、瞄准具的作用？
2、瞄准具有怎样赋予武器高低角的？
讨论方法：分班讨论
二、瞄准要素：（30分钟）
（略）
三、选定表尺分划和瞄准点的方法（90分钟）
（略）
四、观察弹着，修正偏差（40分钟）
（略）
课终讲评：
（略）
2、表格式：就是以条块分割的形式把教练内容的大小纲目、教练员活动程序、教练方法等内容分门别类地浓缩在一定表格内的教案。其特点是编排有序，层次分明，文字精炼，条理性强，便于掌握，适用于操作练习和不复杂的课题，或者教练经验丰富的教练员使用。
例：
表格式教案示例
批准人：×××
×年×月×日
95式自动步枪验枪、装退子弹及定复表尺教案
作 业 提 要
课目：95式自动步枪验枪、装退子弹及定复表尺
目的：使同志们学会95式自动步枪的验枪、装退子弹及定复表尺的动作要领
内容：一、验枪
二、卧姿装、退子弹及定复表尺
三、跪姿装、退子弹及定复表尺
四、立姿装、退子弹及定复表尺
方法：理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评
时间：4小时
地点：射击预习场
要求：（略）
教学保障：受训者每人95式自动步枪1支，弹匣袋1个，备用弹匣1个，教练弹6发。
作 业 进 程
区分
阶段 内
容 时间
区分
（分） 实施方法 目的要求 组
训
准
备 一、清点到课人数，检查装备、器材、验枪、验弹
二、必要时调整讲课队形
三、下达组训提要 5 统一组织
集中宣布 检查准备情况。使受训者了解课目、目的和安排 组
训
实
施 一、验枪
1、验枪的目的和要求
2、验枪的动作要领 35 1、结合事故讲解验枪的重要性
2、示范验枪动作，边讲边做后做一套完整动作
3、先个人体会后分班练习，教练员检查辅导 使受训者了解验枪的重要性，学会验枪的动作要领 二、向弹匣内装子弹 10 略 略 三、卧姿装、退子弹及定复表尺 60 略 略 四、跪姿装、退子弹及定复表尺 35 略 略 五、立姿装、退子弹及定复表尺 30 略 略 组
训
讲
评 一、检查评比 20 以班为单位进行检查验枪 表扬先进、纠正存在问题 二、讲评 5 集中讲评
编写人：×××
3、要图注记式：就是把训练问题（内容）、教练步骤、保障手段、时间分配等标绘，或注记在要（地）图上的教案。其特点是图文结合、形象直观、一目了然，且编写、使用都比较方便，适用于战斗射击和分队战术教练等。
三、编写教案的程序
编写一本教案应分三个步骤进行：一是编写准备；二是编写实施；三是教案审查、修改和批准。
（一）教案编写准备
顾名思义，编写准备就是教练员在编写前所进行的各项准备工作，这是编写教案的一个前提，主要包括以下几项准备工作：
1、认真研究训练大纲、教程和教范，学习教材等有关资料
A、学习研究大纲、教程和教范，是为了搞清楚教学目的和要求，做到有法可依。
B、学习钻研教材，是为了掌握教练的精神实质，做到教练不跑题。
C、涉取了解相关知识，是为丰富教学内容，提高创新意识，做到弃老取新。
2、调查研究，了解教学（受训）对象
可采取摸底考核，召开教学准备会（座谈会），直接接触，听取介绍等途径。弄清教学对象基础情况及兴趣、爱好等，有利于教练员发挥主导作用和受训者的主体（自觉）作用。
3、确定教练场地和教练器材
任何教练活动都是在一定场地通过教练器材保障而进行的，不同课题需要不同场地和不同器材，场地与器材一旦确定了，就成为编写组训方案的基本依据之一。
4、研究确定科学的教学方法和教学步骤
教学方法是教练员为完成教学任务而采取的工作方式，它指的是教练员向受训者传授知识，技能时采用的方法。因此，教学方法要因人而宜，因课而宜，不可千篇一律，要灵活运用。
（二）教案编写实施
编写教案是教员备课的主要内容，通常在教学设计、研究教学方法的基础上进行，究竟怎样编写，可视教练员水平，经验而定。下面，以文字记述式为例进行讲解。文字记述式是教案编写的基本形式，其特点是完整、直观、可操作性强，可包括教练员的基本教学活动。
教案的种类形式虽然多种多样，但其基本结构相同，都是由作业（授课）提要和作业（授课）进程两部分构成。
1、作业（授课）提要部分。
这部分主要反映课题教学的规定和总体安排，写得既要明确
具体，又须简明扼要，但一定要从当时当地以及受训者的具体实际出发。同时应特别指明教练的重难点问题，其内容主要包括以下几个要素：课目、目的、训练问题（讲授内容）、时间、要求和保障等。
2、作业（授课）进程部分
这部分是教案的核心部分，包括教练的实施步骤，每一步讲授或训练什么内容，采取哪些教练手段，用多长时间等。一般按训练问题的先后顺序编写，并突出每步的重点内容。作业（授课）进程部分，通常区分这作业（讲授）准备、作业（讲授）实施、作业（课终）讲评三个阶段，每个阶段均应按内容、时间区分、实施方法和目的要求进行编写。
作业（讲授）准备一般包括教具和场地的准备；整理着装，清点人数和向在场首长报告以及宣布作业（授课）提要。
作业（讲授）实施通常按照理论提示、讲解示范、组织练习和小结讲评等步骤实施。其格式和种类已在第二个大内容讲过，这里不再重复。
作业（课终）讲评时，应扼要写出本课的教练情况和课后思考题、讨论题或练习内容。思考题、讨论题和练习内容要紧紧围绕教练目的、内容，特别是教练重点问题，以便起到启发、引路的作用。主要包括四个内容：
一是重述课目、目的、内容及重点；二是讲评作业情况，评价授课质量，宣布考核成绩，阐述有关理论的要点及内容；三是表扬好人好事；四是训练中存在的问题和注意事项。
(三)教案审查、修改和批准。
教案编写好后，教练员要认真反复地修改并进行试讲、试教，进一步完善。教案定稿后，呈报直接军事首长审批、签字，以示负责。未经审批的教案，不得进行教学。
四、编写教案应把握的问题
（一）充分利用知识迁移的原理，综合运用已有知识。根据授课对象的知识结构，把已有知识迁移到训练中去，就会使授课对象充分利用已有知识，去理解训练中所遇到的问题，使已有的知识得到有效运用。
（二）教案中所举事例，要尽可能选择准确、可靠而又典型的事例。这些事例要有助于揭示所说问题的实质，使授课对象通过事例加深对所训内容的理解。
（三）对讲授中所使用的军事概念，要按《军语》进行讲解。对授课对象容易混淆的概念，应讲清其区别与联系，如“战争”与“战斗”、“方式”与“方法”等。
（四）教案的语言要力求形象，通俗易懂，切记故弄玄虚。
（五）编写教案中的组训方法和手段要新颖，要适用于官兵分训，与教学相配套的课件、教具、模型和器材要紧贴实际。
作业题：编写一份《95式自动步枪操作教案》。
课终讲评…………………………………………………………（5分钟）
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