小动物过冬教学设计 “小动物过冬(第二课时)”教学设计

时间：2019-05-31 03:29:00　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　教学目标：　　1.情感目标：通过学习三种小动物的过冬方式，体会到小动物之间互相关心的真挚情感。　　2.知识目标：在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，并拓展相关内容，了解更多动物的过冬方式，使课堂成为开放的课堂，真正体现语文学科是一门综合性的学科。
　　3.方法与过程：在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学本领。
　　教学重难点：
　　了解小动物们过冬的不同方式；有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读。通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。
　　课前准备：小动物图片，课件
　　教学过程：
　　一、复习
　　1.上节课我们学习了小动物过冬这篇课文，字词你们还记得吗？老师来考考你们。
　　指名分行读，齐读
　　2.指名分段读课文
　　3.上节课，我们一起认识了三位好朋友，它们是——青蛙、小燕子和小蜜蜂。板书[课件出示三个小动物]，它们非常友好，生活地非常快乐，因为它们常常在一起——（学生接说：唱歌，跳舞）。
　　这是课文哪一节告诉我们的？
　　谁来快乐地读读第一节？指名读，齐读
　　二、学习第二自然段
　　师：可是，好景不长，当秋风刮起来，天气渐渐凉了的时候，三个好朋友都不约而同地开始烦恼起来了。小朋友，你们能不能猜一猜，它们会为什么事烦恼呢？
　　1.师：三个好朋友要分开了，它们的心情会怎么样呢？
　　[生：很难过，很伤心。]
　　2.师：既然这样，它们为什么就不在一起过冬呢？
　　[生：因为它们的过冬的方式都是不一样的]
　　3.所以啊，有一天他们就聚到一起商量过冬的事情了。他们是怎么商量的？会说些什么？读读课文就知道了。
　　三、小组合作学习
　　1.分角色读课文2~8节
　　教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、其他和老师读叙述和提示语。
　　2.组内交流
　　书读完了，想一想：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？
　　请同桌互相讨论一下。（出示问题）指名回答
　　四、理解感悟第三到第八自然段
　　过：现在我们就来深入了解下小动物不同的过冬方式。
　　（一）学习第三段
　　1.首先来看看小燕子是怎么过冬的。
　　谁愿意来做做小燕子，来读读她的话？（出示小燕子的话）
　　指名读
　　2.从小燕子的话中你读懂了什么？
　　①[生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。]
　　师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？
　　②你还知道了什么？
　　[明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来]
　　理解词语“春暖花开”，读好这个词语
　　3.师：那你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？——候鸟
　　板书：候鸟
　　师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？
　　（图片）大雁、布谷鸟、丹顶鹤……
　　小结：原来候鸟们是这样过冬的，让我们一起来读一读吧。齐读第三段
　　（二）学习课文4~5自然段
　　过：小燕子可以飞去温暖的南方过冬了，那她的好朋友青蛙哥哥怎么办呢？
　　1.老师想找一个同学和我一起读课文的4、5两节（出示）
　　师生分角色配合朗读4~5自然段。
　　老师做小燕子，学生做青蛙
　　师生合作朗读。
　　2.教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。
　　师；青蛙哥哥你也要到南方去过冬吗？
　　生：我不到南方去，就在这里过冬。
　　师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不吃东西不饿吗？你可千万别把身体饿坏了！
　　生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿，等到来年春天就可以出来找虫子吃了。
　　师：哦，这下我就放心了。对了，青蛙哥哥，你的这种过冬方式好象是叫冬眠吧？
　　生：对，对！
　　师（面对大家）：还有哪个小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？
　　板书：冬眠
　　（图片）大狗熊、小乌龟、大蟒蛇……
　　3.小结：青蛙哥哥真聪明啊，不用飞到南方就可以留在这里过冬。
　　男女生分角色读4、5节
　　（三）学习第六到七自然段
　　1.过：知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？
　　2.请两个学生分角色朗读6~7自然
　　段，学生之间进行提问。理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。
　　生：蜜蜂妹妹，你的蜂蜜都是什么时候采的呀？
　　生：从春天白花盛开的时候，我就一直在采蜜，为冬天过冬做准备呢！
　　生：蜜蜂妹妹，你可真勤劳!
　　3.师：小蜜蜂真的是太勤劳了，她从春天就开始采蜜了，像小蜜蜂这样早早地准备好过冬的粮食，就叫做——有备无患、防患未然（出示）
　　你知道还有谁和小蜜蜂一样勤劳吗？
　　（图片）蚂蚁
　　板书：蜂巢里备粮
　　4.分组分角色朗读课文
　　（四）学习第八自然段
　　1.三个好朋友过一段时间就要分开
　　了，多舍不得啊，于是他们商量好之后，有了一个约定——（引读）第二年春天还在这里相见。
　　2.你们想不想明年还见到这三个好朋友？那就让我们满怀期待地一起来读最后一节吧。（齐读）
　　五、总结
　　1.看来小动物们都有自己独特的过冬方式，让我们再去看一看。
　　齐读课文
　　2.指板书复述小动物不同的过冬方式
　　六、拓展想象
　　1.过：一转眼寒冷地冬天过去了，春暖花开地春天又来到了，三个小伙伴又见面了，他们会说些什么呢？
　　2.同桌讨论，指名说
　　七、指导写字
　　八、作业
　　那么你还知道哪些小动物是怎样过冬的呢？请你们课后搜集资料，告诉你的朋友或爸爸妈妈。
　　板书设计：（略）

相关热词搜索：课时过冬 教学设计 小动物

小动物过冬教学设计 “小动物过冬(第二课时)”教学设计

最新文章

热门文章