三扇门:三扇门问题的正确解法

时间：2019-02-28 03:29:15　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　第一幕　早恋风波　　　　(在一个寒冷的晚上，高二学生嘉骏途经昏暗的自行车棚时，遇见了上完晚自习的班长心怡。) 　　嘉骏：嗨，心怡!看书看得这么晚啊?(心怡打开自行车锁，嘉骏开玩笑地拍拍她的肩膀。老师出场。)
　　心怡：嗨，是你呀，嘉骏!你不也是这么晚……(心怡连打三个喷嚏。)
　　嘉骏：今天突然降温，天这么冷，小心着凉。你还要骑车回家，来，穿上我的外套吧!(边说边脱外套。)
　　心怡：不行，那你呢?(两人推让。)
　　嘉骏：没事，看我多结实，我还可以跑步回家。
　　心怡：好的，谢谢!(心怡穿上外套，嘉骏拨弄了一下她的长发。两人道别，心怡推车下台。老师走近。)
　　老师：嘉骏，刚才你在干什么?(语气严肃。)
　　嘉骏：老师!没什么!(扭头看，愕然。)
　　老师：还说没什么，我全都看到了!(语气更严厉。)
　　嘉骏：看到了什么?这么凶干吗?(小声嘟囔。)
　　老师：刚才那女孩是不是心怡?(焦急，抓住嘉骏的手臂。)
　　嘉骏：嗯，是啊，那又怎么样?(一脸茫然，冷得打�嗦。)
　　老师：什么又怎么样，心怡见到我就跑了，依我看，你们是在拍拖!(生气。)
　　嘉骏：谁看见你，都像老鼠见到猫，能不跑嘛!(打哆嗦，甩开老师的手。)是!是!是!你是老师，你说是，就是!(大声嚷，转身跑走。)
　　老师：嘿，嘉骏，邓嘉骏，我还没问完呢……(望着学生的身影，老师摇头。配乐，换景。)
　　(场景：第二天班会。)
　　老师：今天，利用班会还剩下的一点时间。我想谈谈“校园五大禁令”的第四条：禁止男女同学交往过密。(学生窃窃私语。)最近，校园里面常常能够看到一些男女同学成双成对，举止亲密，这种现象引起了学校领导的高度重视。不说远的，就说昨天晚上，我亲眼看到我们班一位男生给一位女生穿外套。(全班面面相觑。)还不单穿衣服那么简单，那个男生还摸女生的头。(老师看了一眼嘉骏，嘉骏把脸扭向一边。)同学们啊，你们都是高中生了，应以学业为重，注意交往适度，行为检点。
　　(下课铃声响，嘉骏提起书包抱着篮球，往门外走。)
　　老师：嘉骏，你这是干什么?我还没说下课!
　　嘉骏：不是打铃了吗?(语气挑衅。)
　　老师：你、你，刚才我所说的话你一句都没听进去?你就没有反省一下自己的行为吗?(生气。)
　　嘉骏：老师，刚才你说的只是客观事实加上你自己的主观反应而已，与我无关!(准备离开。)
　　老师：我说的就是你!昨晚我明明就在自行车棚里看见你和心怡在一起!(全班哗然，看向心怡，指指点点，心怡尴尬地低头掩面。)
　　嘉骏：我们才不是你想的那样，你的想象力可真丰富!(愤怒。)
　　老师：不是我想象，而是我亲眼所见。(提高音量。)
　　嘉骏：眼见不一定为实!(越加愤怒。)
　　老师：昨晚你不也承认你们俩在拍拖吗?(音量更大。)
　　嘉骏：你说话小心点!(拿起球，猛地扔向老师，扬长而去。)
　　(老师惊恐。全场静。)
　　
　　第二幕　BBS
　　
　　(嘉骏家。嘉骏进屋，扔下书包，坐到电脑前。)
　　嘉骏：冤死人啦，比窦娥还冤!(打开电脑。)来点劲歌!(配乐，嘉骏听着歌在发泄不满。)实在是气难消，上学校论坛发帖投诉去。(打字声音效，嘉骏敲打键盘。)
　　小西：楼主，我来也……(举着顶帖的“顶”字标语牌上场。)
　　嘉骏：小西，哎……(举起“�”字牌。)
　　小西：楼主，今天好威风呀，你用篮球扔向老师那个标准三分球姿势，酷毙了!(撒花。)
　　嘉骏：兄弟，过奖了。其实，我也不想这样。如果他没有公开我们的姓名，本可以大事化小，可是现在他，唉……
　　梅梅：楼主，你今天的举动把我“雷”倒啦!(梅梅上场。)不过，人家是老师，你怎么能这样对待他呢?(用锤子敲。)
　　小西：梅梅美女，学生是上帝，看看老师又是如何对待我们这些上帝的呢?
　　梅梅：尊重是双方的，两个巴掌才拍得响!老师还在上课，你就抱着个篮球跑出去，换作是你，能不生气吗?一言不合，就向人扔球，这叫“尊重”吗?肺腑之言，别拍砖。(小西扔“砖头”，梅梅躲。)
　　(一名“打酱油”男生和一名“潜水”女生路过。嘉骏陷入沉思。)
　　小西：不看清真相就喜欢乱猜是老师的天性!(一脸奸笑。)
　　梅梅：这位同学，是不是对老师有偏见啊?很多老师都是讲理的!
　　小西：嘿嘿，八卦一下，楼主和班长是不是……
　　嘉骏：晕，昨晚降温，我把外套借给心怡穿，就这么简单!
　　小西：就是就是，看到一男一女在一起就说人家拍拖，不正常，难道两个男的在一起就很正常!(梅梅扔“砖头”，小西躲)
　　梅梅：小西，你胡说八道什么!不如这样，案情重演!(嘉骏、小西满脸疑惑。)
　　(场景再现：自行车棚。)
　　梅梅：三、二、一，开始!
　　老师：咦，这么晚怎么还有人在那里呢?黑灯瞎火……孤男寡女的，动作怎么这么暧昧?哎呀，好像是我们班的嘉骏，还有……心怡?学习这么紧张，还有时间拍拖，这些孩子真是不知轻重啊!(嘉骏替身和心怡重演第一幕的动作，老师张望，神情紧张担忧。)
　　嘉骏独白：从这个角度看过去，确实像一对情侣，何况拍拖已经成了中学生校园里的一道“风景线”，难道我真的错怪老师了吗?不过，即使学生拍拖，老师的态度也实在是太过分啦!可是，我也太冲动了!嘉骏啊，嘉骏，你怎么就不解释一下呢?
　　(老师与嘉骏替身争执。)
　　小西：梅梅，你的主意真不错，不如让我看看我暗恋的那个美女在想什么呢。
　　梅梅：去、去、去!(用锤子敲小西。)楼主，看明白了吧，是一场误会!
　　小西：既然是误会，我觉得首先老师要道歉!有话好好说嘛，当众点名批评，这叫人的脸往哪搁呀?
　　梅梅：我觉得误会是楼主没有解释清楚造成的，解铃还须系铃人，更何况还扔篮球，幸亏没扔中，光这点就得道歉!
　　小西：美女，你到底是站在学生这边，还是老师那边?
　　梅梅：我站在真理那一边。
　　(一名“做俯卧撑”的男生经过，表明“立场中立”。嘉骏陷入矛盾中。)
　　小西：楼主，发话呀!人呢?哎呀，这么晚啦，美女，上晚自习了，闪人!(小西、梅梅下，嘉骏呆坐冥想。)
　　嘉骏独自：现在看来，整个事件我和老师都有错，彼此间不尊重不理解不沟通，说了不该说的话，做了不该做的事。事情已经发生了，这可怎么办?
　　好友飞信：嘉骏，上课了，快走!(嘉骏惊醒，拿起书包快下。)
　　
　　第三幕　三扇门
　　
　　(学校走廊，嘉骏慢慢地走向教室。)
　　小西：有话好好说嘛，当众点名批评，这叫人的脸往哪搁呀?!
　　梅梅：尊重是双方的，两个巴掌才拍得响!
　　小西：不看清真相就喜欢乱猜是老师的天性!
　　梅梅：误会是楼主没有解释清楚造成的，解铃还须系铃人。
　　(嘉骏猛一抬头，发现前面有三扇门，从门后走出来一位天使，正微笑地望着他。)
　　嘉骏：你是天使吗?(天使点点头。)这三扇门分别通向哪里?
　　天使：您请看!(逐一指着门上的字。)
　　嘉骏：1号门：“斗牛要不要”；2号门：“沟通无极限”；3号门：“相亲相爱”。天使，请问都是什么意思呀?
　　天使：人生的路是属于你自己的，请你自己做出慎重的选择吧!
　　(嘉骏走近门1、“斗牛要不要”，被拉进去，配合《斗牛要不要》一段歌曲，老师同学上，师生互动，老师把篮球带来，以舞蹈表达师生对抗这一选择的含意。)
　　(嘉骏走进门2、“沟通无极限”，配合《老师好》《小孩不笨》《过火》《少林足球》等串烧歌曲，师生互动，以舞蹈表达师生加强沟通这一选择的含意。)
　　(嘉骏走向门3、“相亲相爱”，配合《爱因为在心中》歌曲，师生互动，以舞蹈表达师生相互关爱这一选择的含意，全体成员上，表演《相亲相爱一家人》手语舞。)
　　(全剧终)

三扇门:三扇门问题的正确解法

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