幼儿园小班下学期教研工作计划2020年二篇
时间：2020-11-23 11:31:55 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
幼儿园小班下学期教研工作计划 2020 年二篇
指导思想继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学 习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教 研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质 量。
工作要点及措施
加强理论学习，提高教师理论水平。进一步学习《幼儿园教育指导 纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势 下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整 体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师 认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
注重业务培养，提高教育质量
（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、 学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她 们的教研水平。
（2）开展"四课型"活动，促进教师教科研能力的提高。
通过 "集体说课、集体备课、集体听课、课后反思 "作为教育管理手段， 为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己 的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、 合作，共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
（ 1 ）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学
的教育理念转变为日常的教学行为。
（ 2 ）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较 充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平
加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到 勤思考、多探讨，求创新。认真开展 "小班幼儿良好生活常规的培养 "园本课 题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理 论，不断提高业务水平。
三、加强家园联系，提高保教质量
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情 况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。
幼儿园小班下学期教研工作计划
本学期我校幼儿园只有小班，我们全体教师继续坚持理论学习和教学实 践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，进一步改 革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针 对小班幼儿的年龄特点和发展情况，结合园务工作制定切实可行的教研工作 计划，计划如下：
一、教研课题的制定本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画兴 趣的研究》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研究》等课题的研究。我们将 认真学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏， 开展丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折 纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还将
注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。
进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏， 是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多， 过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。
二、让教师成为教研活动的主人教研活动中 , 每位教师都是活动的主人 , 为了让教师发挥好他们的积极性与主动性 ,我将采用轮流主持的活动方式调动 教师的积极性,让他们成为活动的主人。
首先 , 在每次教研活动的信息交流版块 , 要求当次活动主持的教师要寻找 好有关与教研重点相关的理论资料 , 先对信息进行内化与提炼 , 然后提前告诉 组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中 1——2 点进行剖析与探讨,挖掘 出其潜在的价值,从而
能为我所用。这样的信息交流形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由 被动变主动 ),同时也可增强可操作性与实践意义。其次 ,在教研活动中采用 “多 问、多议、多讲 ” 的形式，经常开展专题讨论，如： “如何稳定小班幼儿的情 绪，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活 ” 、 “教师是否参与幼儿的游戏活动 ” 、 “ 如何指导幼儿的游戏活动 ” 、 “如何应用范画提高幼儿绘画兴趣 ” 等等，让老 师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点， 大家一起讨论问题，交流情况，总结经验，使教研活动真正体现出学习和研 究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
三、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同 时，我们也要通过日常活动的每个环节，体现《纲要》的精神。具体表现为： 其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封 闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。其二，采 用开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们将继续打破学
科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极， 学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。小班幼儿虽然 年龄还小，但是他们也有着探索的愿望。我们在生成探索型主题时就要关注 孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“有趣的饼干”“好吃的 糖果 ”“苹果 ”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩 子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息 资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发他们对探 索世界的兴趣。
组织开展丰富的课外活动配合园务工作开展庆 “ 国庆 ” 文艺表演活动。
为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，组织开展家长开放日活动。组 织教师对幼儿进行素质展示工作等。
加强对青年教师的培养青年教师是我园的主力军，接班人。为了更 好地使他们成长起来，我组一些教学经验丰富的教师将为他们提供半日活动 的研究与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，教师们关心、支持、协 助、出谋划策，使他们得到锻炼，同时，也可为全组教师提供研究学习的机 会。
让家长工作更显人性新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中 家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的 亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，详 细介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己 孩子在园表现等。平时我们将灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分 发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通 交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不同的教育方法，共同为幼儿 的身心和谐发展而努力。
