无形的考场掌握话题作文技巧,写出高质量的考场作文

时间：2019-05-30 03:23:19　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　近几年来，高考、中考一般都采用话题作文这一形式。话题作文可让考生自由选择，充分发挥，更能让考生写出真实水平的作文。笔者以为，只有掌握话题作文的技巧才可能写出高质量的考场作文。
　　一了解话题作文的构成
　　话题作文由话题材料、提示语、话题和写作要求四部分组成。它们之间的关系是：材料帮助我们明确写作意图；话题确定写作中心；提示语提供写作思路；写作要求是规范化的要求。
　　二审题要准确，作文要切题
　　1．先审话题
　　要看清话题，避免脱离命题范围，分析话题的构成，抓住关键语素、修饰语，明确话题范围；要吃透材料，根据命题意图，确立观点，抓住关键字词句，挖掘材料隐含的信息；要盯紧提示语，理清命题思路导向。
　　2．审提示语
　　提示语是命题者对所给材料的阐发，目的是帮助考生正确理解材料内容，引发考生展开想象与联想，构思文章。
　　3．审提示要求
　　要逐条看清命题要求，不要看到一点就写，应按照命题者的要求去写。审题的过程，就是考生与命题者交流对话的过程。懂别人的话，是交流的基础。准确把握命题人的意图，正确理解题意，是写好考场作文的前提。考生面对话题作文，要反复研读所给的材料，实现与命题人的心理交流，尽管这种交流是不见面的。在考场作文的交流中，考生首先是一个应对者，被要求按命题者的意图来作文，也就是说，考生是在回答别人的问题。明白这一点，就应该学会“到什么山上唱什么歌”，学会“看菜吃饭”“量体裁衣”，不能丝毫不顾命题者的意图，那就纯粹成了自言自语，不能形成有效的交流。要认真审题，按要求作答，不另起炉灶，不转移话题。
　　以2002年的高考作文题为例。既然命题人说：“也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵，需要选择的事情。”考生大可不必非要说：“我就没有遇到、见到、听到这样的事情。”这就不是善意的对话了。用一句俗话来说，就是抬杠。考场作文千万不能设想去指挥命题人，让命题人顺从考生的意思。
　　当然有的考生写得文不对题，属于临场的失控。例如，2004年的高考作文要求以“相信自己与听取他人意见”为话题。有的考生开头一段写的是：“我们既要相信自己又要听取他人的意见，对他人的意见，既不能全听，又不能不听，要有所选择。”接下来，内容又抛开了原话题，大谈“选择”，讲“人生会面临很多的选择，选择不同的人生道路，就会有不同的结果……”。显然这是中途转移了话题。
　　考生要从命题人所给的提示性材料中，找准话题的切入点（即沙里淘金），然后找准自己的感触点。生活就像一个洋葱，一层层地剥，总有一层会让人流出眼泪来的。找准切入点，写出自己的感触，写出自己内心感触最深，最想说的话。化虚为实，化一为万；拓宽思路，多角度观察和立意；化概念为万象，然后万中取一。只要从生活中选取一点、一事、一种现象，写深写透，给人以启悟就行了。写作视野要开阔，由家庭、学校扩展为思考生活，探讨人生，以及崇尚美德，探寻知识。作文要求不仅要有正确的人生观、价值观，还应对社会有责任感和使命感。
　　三展现独特的创新能力
　　“世上没有联想，社会将会怎样？”这句话强调联想和想象的重要作用。事实上，中学生的想象力，由于受知识、阅历水平限制较少，反而显得广阔而瑰丽。这种想象力本身就具有魅力，往往是逻辑缜密的成年人的语言所无法比拟的。走进生活，用心体会，与生活真诚对话，就会有独特的发现。例如，“冰雪融化后会变成什么？”学生最动人的回答是：“冰雪融化后就会变成春天”。话题作文早就把联想和想象、创新作为立足点、着眼点。话题作文着意引导学生把目光从封闭的课堂投向广阔的社会，诱导学生多角度地观察生活，抽丝剥茧地发现生活的丰富多彩，引领考生学会思考，运用自己的文化积淀，正确地表达自己对社会对人生的独特感受和真切体验。
　　四突出个性，写出真情
　　作文创新的一个重要标志就是写出个性。无论从题目、体裁，还是构思立意或者语言的审美角度，作文总是要求作者写出个性，真正能体现文如其人，如见其面。个性与真情实感相融，有个性的文章，总能给人一种生活的真实感。
　　五注重锤炼精美的语言
　　古人对语言的锤炼，可谓苦心孤诣，如“推敲”典故的由来。我们虽不能做到“著一字而闹翻整个心情”，但也要做到精心于语言的锤炼。话题作文的命题原则是淡化文体，不设置审题障碍，并追求作文试题的开放性和灵活性，倡导个性作文及有创意的作文，分值为60分。这意味着作文的成败将决定语文学科的成绩。在考场作文中，写记叙文最大的误区便是以叙述代替描写。有些作文素材较好，角度也较新，整体结构都不错，但就是因为缺乏生动传神的描写而被判低分，非常可惜。
　　写好话题作文，还需要考生厚积而薄发，平时多积累、多练笔，才能水到渠成写好话题作文。
　　六挖掘话题内涵，选准切入点，拉近与阅卷者的心理距离，做好预设交流
　　考生还有一层交流，即是与阅卷教师的对话。考生与阅卷教师的交流更直接，更关键。如果考生的作文不能有效地把自己的思想传达给阅卷教师，阅卷教师不明白考生的意思，那么，这样的作文就失去了它的意义。许多考生的失误，就在于不能很快地有效地跟阅卷教师进行交流。说起话来答非所问、不着边际，让人不知所云；或者吞吞吐吐、闪烁其词，让人如坠雾中；甚至使阅卷教师感觉该考生总在回避，不情愿与别人交流，致使交流产生障碍，这些当然不会得高分。
　　七考生在写作中应该注意的事项
　　1．要单刀直入，不绕弯兜圈
　　高考作文的字数有限，要求阅卷教师在很短的时间内，对作文做出评判。这就需要考生的话题作文最好简洁明快，争取在最短的时间内把自己的意思传达出来。可是有同学总想把作文写得与众不同，一门心思想在开头给人耍个花样，希望能送阅卷教师一个惊喜，认为这样才能吸引住人。于是费尽心思，在开头大做文章，倒叙、铺垫、悬念，欲擒故纵，啰里啰嗦，就是不入正题。结果常常弄巧成拙，不仅没能使作文更加生动有趣，反而让人在短时间内很难把握文章主旨，令人不胜其烦。
　　2．要简单明了，不故作高深
　　考场作文要尽可能把文章写得直白一些，要通过表达的技巧，揭示考生内心世界，酣畅淋漓地表达自己的爱憎。让阅卷教师在短时间里读完作文，就有一种相见恨晚的欣喜与激动，那么，这篇作文就上了层次，也就有了得高分的可能。
　　〔责任编辑：庞远燕〕
　　

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