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    【探讨几何画板与物理形象思维能力的培养】几何画板安卓版

    时间:2019-05-24 03:28:57 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      物理思维就是人脑对客观事物的本质属性、内部规律及事物间联系的反映,根据思维材料的不同,它可分为三种类型:抽象思维、形象思维和直觉思维,传统教学重视抽象思维能力的训练和培养,而忽视了形象思维和直觉思维的重要作用,教师在抽象中教,学生在抽象中学,使得丰富多彩的物理世界变成概念、规律的罗列和大量习题的堆积,物理越来越枯燥难懂,其实,各种思维类型之间没有高低贵贱之分,即使是抽象思维也要经历从感性具体到抽象规定的过程,如果从探索新事物的本质、规律即创造性活动考虑,形象思维由于具有整体性、跳跃性、动态性的特点,往往比抽象思维更适合于探索和创新的需求,因此,在中学物理教学中,一个重要任务就是培养学生的形象思维能力,具体说就是培养学生的观察能力、联想能力和想象能力,然而,进行形象思维的基础是形成正确的物理形象,只有这样,才能勾勒出解决问题的示意图,才能排除次要因素的干扰,抓住问题的本质特征,才能组构原有表象,并在此基础上创造出新的形象,教师应该利用各种教学媒体和手段,充分调动学生的多种感知觉器官,增加头脑中的表象储备,而在这方面几何画板具有得天独厚的优势,利用它可以创建很多形象和图景,从而帮助学生积累各种物理表象,顺利地发展物理形象思维。

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