[经济管理类电子商务实验课程设置研究] 电子商务属于经济管理类吗
时间：2019-05-02 03:27:42 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘要：电子商务实验教学已经成为各经济管理类专业普遍开设的课程，不同的专业对于电子商务实验教学内容有所偏重。文章分析了目前电子商务实验教学中存在的问题，提出将电子商务实验教学内容分为基础性实验和专业性实验两部分，其中基础性实验是所有学习电子商务概论的学生均应掌握的实验内容，而专业性实验则是根据不同专业的学生兴趣和发展的需要有针对性的设置的。并详细讨论了上述实验内容的设置。
Abstract: The experiment teaching of E-commerce has become the common course in general economics and management department. Because the experiments contents of different professions are different, so the article proposes that the E-commerce experiments should divide into two parts, one is the basic experiment that all students of electronic and management department should learn and master, and the other is professional experiments that are set based on different professional interests and development needs of students. Moreover the article discusses the contents of the experimental in detail.
关键词：电子商务；基础性实验；专业性实验；课程设置
Key words: electronic commerce；base experiment；professional experiment；course designing
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）09-0280-02
0引言
随着网络经济的快速发展,有越来越多的学校开设了电子商务专业，同时电子商务课程也成为很多其他专业的学生了解网络经济、掌握必备的网络应用知识的选修课。因此，电子商务实验教学得到了越来越多的重视，开设这一课程的专业也日益增加。而对于经济管理类学生，电子商务概论已经成为一门专业基础课。对于他们而言，具备必要的电子商务操作能力和分析解决实际问题的能力，将对其未来的工作和学习起到极为重要的作用。而电子商务实验教学则是培养学生上述能力的一种有效的途径。电子商务实验教学在电子商务课程的教学中发挥了以下重要作用：
①电子商务实验教学是课堂教学的有益的补充，对书本上的理论知识起到了阐释、延伸、补充的作用。电子商务实验教学扩展了教学空间，有利于学生形象的理解书本上的知识，促使学生进一步拓展应用相关理论知识。
②电子商务实验是培养学生电子商务实践操作技能和良好的应用能力的有效途径，并有利于进一步培养学生用符合实际的网络经济思维方式去分析解决复杂的经济管理问题的能力。
③电子商务实验课程是学生理解掌握电子商务应用技能的重要渠道。它有利于学生开拓思路，激发探索和创新精神，对于提高学生综合素质具有重要作用。
1目前电子商务实验教学设置存在的主要问题
根据电子商务实验教学实践，发现目前电子商务实验内容设置主要存在以下问题：
实验内容设置过于单一，仅重视电子商务概论教学中基础性实验内容，却忽视了一些专业性较强的实验。如对于外贸专业的学生，利用电子商务平台进行外贸业务操作是与其专业发展紧密相关的，但这些内容在电子商务实验中却不是主要内容，因此老师往往只是泛泛介绍，或者忽视这一部分内容。因此，电子商务实验课程设计时有必要考虑到不同专业学生发展的需要，有针对性的设置相关专业性实验。
实验内容设置不够紧密，未考虑不同实验内容之间的衔接。电子商务是一门综合性较强的课程，实验内容之间存在紧密联系，一个实验往往涉及多个知识点的结合。如在国际贸易中需要综合应用电子商务实验教学中所讲授的网络营销、网上询价与报价，国际物流等实验教学内容。但实验课程的设置未考虑到这一要求，只是局限要求学生完成不同的实验内容，导致学生对真实的业务流程把握不够全面，无法适应以后工作的需要。
过多依赖模拟软件，忽视现实电子商务环境。电子商务实验教学的目的是使学生对真实的网络经济和管理行为了解掌握和熟练应用，但目前的电子商务实验教学主要的是依赖于各种实验模拟软件，但由于模拟软件开发内容简单，与现实中复杂的电子商务环境不相符合，导致学生得不到较为全面和真实的实验教学训练，在实验教学中往往出现教学效果不够理想等问题。
综上，有必要对经济管理类电子商务实验内容设置进行研究，通过优化实验内容使之具有先进性和科学性，满足不同经济管理类专业电子商务实验教学的需要。
2经济管理类电子商务实验内容设置的考虑因素
经济管理类电子商务实验内容的设置主要考虑以下因素：
按照电子商务专业的教学内容设置基础性电子商务实验。对于电子商务概论学习中基础性的知识，如基本的互联网操作，B2B、B2C电子商务平台的应用是所有专业的学生都应掌握的基础知识,因此上述试验内容设置为基础性实验内容,要求经济管理类学生均应掌握。
按照不同专业的实际需要，结合学生未来的工作方向有针对性地设置专业性电子商务实验内容。不同专业的学生对于电子商务实验教学内容有所偏重。对于市场营销专业的学生，网络营销则是其应该重点掌握的实验内容，而对于国际贸易的学生，则有必要加强对电子商务国际贸易相关实验内容的教学。因此，有必要根据学生未来工作的实际需要设置专业性电子商务实验内容，有利于学生更好适应未来工作环境。
按照我国电子商务的发展水平和高等院校的实验条件，发挥互联网的作用。在利用模拟软件的同时，要充分利用网络资源，对于能在网络上实际操作的内容要求学生进行实际操作，鼓励学生在网上进行实际的电子商务业务，如网上开店，博客推广等。使学生在实际应用中发现问题，解决问题，激发探索和创新精神。
按照教学规律合理安排实验教学，在12个课时内完成电子商务实验教学。因此，设置基础性电子商务实验教学6课时，专业性电子商务实验教学6课时。
3电子商务实验教学内容设置
根据以上原则，将电子商务实验教学内容分为基础性实验教学和专业性实验教学内容两部分，各部分组成如表1，2所示。
对于电子商务专业的实验，根据电子商务专业人才培养目标，电子商务专业实验应该包括基础性电子商务实验和专业性基本实验、综合性设计性实验三部分内容。而上述实验内容可以较好的满足培养目标中要求。通过基础性实验，学生可以有效掌握电子商务应用基本技能。而专业性实验，可以有效训练学生综合运用知识的能力，并培养学生思考创新能力。
对于经管类非电子商务专业的学生，在完成基础性实验的基础上，可以根据各自专业的需要，在专业性实验中选取与其将来工作联系紧密的实验内容学习，如市场营销专业可选网上市场调研，网站推广等内容，信息管理专业可增加电子商务系统设计方面的内容。外贸企业可以增加EDI电子报关内容等。实现电子商务理论和实际的有机结合，在这个过程中逐步适应现实工作环境，为将来能快速适应工作打好基础。
4小结
电子商务实验教学能够提高学生理论与实践相结合的能力，让学生在体验中加深对所学理论知识的理解。对于经济管理类学生，通过电子商务实验教学可以使学生可以有效掌握电子商务应用基本技能，训练学生综合运用知识的能力，并培养学生思考创新能力，更有助于培养具有开拓创新精神的经济管理类人才。
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