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    【巧设悬念,让你的文章更具诱惑力】巧设悬念的作文开头

    时间:2019-02-03 03:27:22 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      在平时的写作过程中,时常会听到有些同学发出这样的感慨:“我的文章怎么就没有我们学的课文那么让人有一种想读的感觉呢?”“我的作文怎么没有一点跌宕起伏的味道呢?”其实,这些疑惑我们都可以通过设置悬念的方法加以解决。巧妙地设置悬念,能够让你的文章更具诱惑力,能够让你的文章越来越有“口味”。
      那什么叫做悬念呢?悬念就是指作者为了激活读者的那一种“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种积极手段。
      就是说,它相当于故事发展中只揭开谜面,却把谜底藏起来了,然后在适当的时候再给予点破,使读者的期待心理得到满足。
      在作文中如何巧妙地设置悬念才能让你的文章更能吊起读者的口味、更具有诱惑力呢?我们不妨从以下几方面来着手:
      
      一、在文章题目处设置悬念
      
      在文章题目处设置悬念,也就是说在拟题上设置一个诱人的悬念,或者表明一个异乎寻常的结局,从而紧紧地抓住读者的心,激发读者急于探求文章内容的强烈愿望,引导读者去追求去阅读文章。
      例如八年级上册有一篇课文《甜甜的泥土》,看到这个题目,我们就会发出这样的疑问:“泥土怎么会是甜甜的呢?”“是什么原因让泥土变得甜甜的呢?”“作者想通过这个题目来反映一个什么样的主题呢?”这一连串的问题会自然而然地让你有一种迫不及待地想阅读文章的心理。通过对整篇文章的阅读之后,我们的疑惑得到了解答。之所以作者以“甜甜的泥土”来做这篇体现母子深情的文章的题目,是因为文中的小亮怕被父亲和后母责骂,把自己妈妈送给自己的几块奶糖埋藏在泥土中,可由于气温陡然升高奶糖融化了,这甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”就是小亮的亲身母亲对儿子的至爱至情,也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心,还指人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。
      有一些学生在写话题作文时,在拟题这一方面就能很好地设置悬念。如:某位考生在以“素质教育”为话题的作文中,拟了“十六岁,老朽了”这么一个标题。看到这样的题目,读者不禁会产生“十六岁不是正值青春年少吗?是我们人生中最美好的花季啊,怎么作者说老朽了呢?”这样的疑问,这就使得读者有一种想急切知道答案的心理,这种心理引导读者去阅读文章,使得自己的文章比其余文章更有诱惑力,更能受到读者的青睐。
      
      二、在文章开头处设置悬念
      
      在文章开头处设置悬念能够抓住人们阅读时的好奇心理,使读者迫不及待地想知道下文,从而吸引读者阅读。
      例如《枣核》一文,作者开笔就设置悬念:朋友“再三”托付,这表明友人决不是随意说说,而是郑重其事提出的要求,可见希望十分殷切。那友人提出的是什么要求呢?读下去,原来再三托付的事不过是“带几颗生枣核”,似乎十分不起眼,因而说“不占分量”,“可是用途却很蹊跷”一下子就抛出悬念,让你猜不透,激发你继续阅读文章的兴趣。
      再如《草》这篇课文,作者在开头直接写道“二班长杨光从昏迷中醒过来的时候,天已经放亮了。他欠起身子,四下里打量着,回想着,好半天才弄明白:自己是躺在湿漉漉的草地里。”读到这儿,我们读者不由得被吸引了,会想,杨光怎么会昏迷的呢?他为什么会躺在湿漉漉的草地里呢?他回想到了什么呢?这一连串的问题会自然而然地把读者的目光带到下文。这样设置悬念的开头方法,怎么可能不具有诱惑力呢?
      
      三、在文章中间处设置悬念
      
      有时我们可以在文章中间来设置悬念,若前面已经设置了悬念,也可在文章中间再次设悬从而起到加深悬念的作用。那在文章中间如何设置悬念呢?
      我们可以通过人物的异乎寻常的动作来设置悬念。如《枣核》一课中,当朋友得到枣核时按道理来说应该向“我”道名带枣核的原因,可作者却宕开一笔写朋友的异乎寻常的动作和表情,朋友得到枣核如获至宝,用途仍然秘而不宣,而且还“故弄玄虚”,在开篇设下悬念的基础上再次设悬,使得悬念更吸引读者。
      我们还可以通过一些特殊的场景或环境描写来设置悬念。如《最后一课》中,作者从四个方面写出了上课前教室里的不同一般,将平日上课与最后一课形成鲜明的对比,读到这儿的时候,许多读者可能会产生“为什么今天上课前如此安静呢?”“为什么今天老师对我的态度有如此大的转变呢?”“为什么后排的板凳上今天会坐着好些镇上的人呢?”这些疑问让我们读者迫切地想往下读,想知道答案。这样作者通过上课前异乎寻常的场景来设置悬念,使得文章更加具有诱惑力,让我们读者看了还想继续往下看。
      
      四、在文章结尾处设置悬念
      
      在文章结尾处设置悬念会给人产生一种“余音绕梁”的感觉,给人以想象的空间,起到“言已尽,意无穷”的效果。
      如课文《父母的心》中,作者在文章结尾只写了“那一家六口终于又团聚了。”这么一句话。“终于”两个字里面包括了多少情节啊!孩子的父母经过复杂曲折的思想斗争后终于决定不管自己日子多苦,财主夫人家条件如何优越,也不把自己的任意一个孩子送人。故事到这儿戛然而止,但仍余音绕梁,三日不绝,将永远回荡在每个读者的心头。读到这儿,我们读者仍然在为这一家六口担心,他们能否度过这艰难的岁月呢?他们是不是真的会一家六口饿死在一起呢?我们读者担心着主人公的命运,这就是文章结尾设置悬念的魅力所在,这样的文章怎么可能不具有诱惑力呢?
      总之,若想让你的文章能够紧紧地吸引着读者,那你就不妨试着运用上面所说的设置悬念的方法,相信你的巧设悬念会让你的文章更具有诱惑力的。

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