农村学校管理策略【浅谈农村小学学校管理】

时间：2019-06-01 03:24:19　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：农村小学教育在近些年来出现了一系列的问题，相关的负责人应该采取多种措施，完善学校的基础设施，组建优秀的教师队伍，加强对留守儿童的人文关怀，切实提高农村小学的管理水平，保证基础教育的可持续发展。
　　关键词：农村小学；教学管理；留守儿童；人文关怀；
　　1.绪言
　　学校管理是指学校的管理者通过一定的机构，制定一系列的制度，充分利用有限的资源，采取各种措施，引导师生员工，优化学校的教育工作推动学校整体工作目标和组织活动的有序进行。学校管理是一项综合性的管理事务，涉及日常教学管理活动的方方面面。我国农村教育一直是我国教育体制中的软肋所在，由于社会经济的不断向前发展，农村小学的管理同时又出现了一系列的新问题，因此，加强农村小学的学校管理工作，推动农村小学教育的全面发展，对我国的社会发展同样具有非常重要的作用。
　　2.农村小学学校管理存在的问题
　　近年来，随着社会经济不断的向前发展，大批的农村务工人员进入城市，为了城市的发展做出了重要的贡献，但随之而来的问题也不断的涌现，特别是他们身在农村孩子的教育问题，亟需全社会的关注。从另一个方面来讲，我国在上个世纪开始推行的计划生育政策，使农村的学龄儿童相应的减少，于是教育部门结合实际情况，实行撤点并校政策，将多个村的学生集中在一个学校，在很大程度上又增加了这个学校的压力，给我国农村小学学校的管理造成了很大的困难。
　　2.1 撤点并校后学生人数猛增，管理难度加大
　　本世纪初，我国为了对农村的教育资源进行有效的优化和配置，全面的提高中小学教学质量，从而促进农村基础教育的可持续发展，摒弃了以往那种村村办学的方式，将邻近的几所学校资源合并。这种集中优势资源办学的方式本来是有利于农村基础教育发展的，但是随着撤点并校的制度的不断推行，其中的一些弊端也逐渐显现，特别是并校之后，学生数量猛增，管理的难度非常之大，从另一个角度来讲，很多农村的家长在撤点并校之后，积极的将子女送进城镇小学，城镇小学的学生接纳能力受到了前所未有的考验，而由于撤点并校，很多学生距离学校的距离变远，上学之路变得异常艰难。
　　2.2 留守儿童增多，缺乏人文关怀
　　随着近些年经济的不断发展，大批的农民工进城务工，而他们的子女则只能滞留在家，成为“留守儿童”，虽然有老人的照顾，但是明显不能满足儿童在这个时期的教育和心理需求。近年来，留守儿童的不断增多，也给农村小学的教育管理工作造成了很大的困扰，这些儿童由于长期缺乏父母的关爱，性格孤僻，学习积极性差，而学校学生人数众多，教师显然没有办法顾全所有学生，这些留守儿童则只能长期生活在缺乏人文关怀的环境之中。
　　2.3 缺乏师资力量
　　由于农村教育条件和薪资待遇都与城市有着非常大的差距，很多教师不愿放弃城市优渥的工作和生活环境，去农村从事教学活动。农村的师资力量极度缺乏，教师的素质较低，教师人数极度缺乏。近些年，有很多高校的学生利用假期来到农村从事支教活动，但这种活动是非制度性的，随意性很大，没有办法真正满足农村小学教育的真实需求。
　　2.4 卫生、安全条件极差
　　农村小学撤点并校之后，大多数学生需要在校住宿，由于农村经济欠发达，学生的住宿条件也非常差，在有的地区，很多学生甚至是在危房里上课学习，卫生条件和安全条件都非常差。
　　3.农村小学学校管理策略
　　由于我国是一个农业国家，农村人口占据总人口的绝大多数，而农村小学教育对于整个民族的发展都有着举足轻重的决定作用。农村基础教育抓的好，民族振兴才可能有希望，现时由于受农民工进城的风潮影响，农村留守儿童大幅度增加，给农村的小学教育造成了很大的影响，因此，相关的负责人要采取一定的措施，加强对农村小学教育的管理，推动农村基础教育的全面发展。笔者根据多年农村基础教育从业经验，认为应该从以下几个方面入手，切实解决农村小学管理过程中的问题。
　　3.1 加强农村小学基础设施建设
　　从上个世纪末开始，国家开始投入大量的人力、物力、财力用于支持教育特别是农村的基础教育发展，要加强对这部分资源的监督和管理，特别是建立严格的监督体系，确保相关的扶持资金能够落实到位。用这些资金加强学校基础设施的建设，包括教室、宿舍、运动场、图书馆等，完善学校的各种设施，提升学校的学生接纳能力，改善学生的住宿和学习环境。
　　3.2 加强对留守学生的人文关怀
　　由于留守儿童长期缺乏父母的关爱，他们在性格上极易形成柔弱内向、自卑孤独的心理，有的甚至产生憎恨父母的心理，在学习的过程中，学好了得不到夸奖，学坏了也没有人责怪，使他们对学习形成了一种无所谓的态度，学习的积极性不高。作为小学教学管理者来讲，要认识到留守儿童的歌这方面特性，加强对他们的人文关怀，多关注他们的学习和生活状况，给予他们积极的鼓励和暗示，引导他们养成积极乐观的生活态度。
　　3.3 提高农村教师薪资待遇，吸引优秀教师人才
　　要提高农村小学的教学水平，必须切实提高农村小学教师的薪资待遇水平，吸引相关人员积极地投入到农村小学教育的活动中来。此外，应该将大学生或其他人员支教的形式进行制度化、规范化的管理，避免随意性过强的现象。依靠良好的师资力量和教学秩序来改善农村小学的教学条件，从而为我国基础教育的发展和全民族的复兴打下坚实的基础。
　　
　　参考文献：
　　[1]秦开云.以人为本加强农村小学管理[J].科学咨询(科技·管理) ，2010，（10）
　　[2]严建文.农村小学管理中的问题与对策[J].学周刊，2011，（5）
　　[3]王云峰.基于以人为本理念的农村小学管理[J].品牌(理论月刊)，2011，（06）

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