【浅谈中等职业学校计算机专业的分方向课程设置】中等职业学校课程设置

时间：2019-04-07 03:13:14　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【摘要】计算机技术是当前发展最为迅速的一门技术，硬件不断更新，软件技术不断发展，从而使计算机专业技术人员的需求量越来越大，许多学校纷纷开设计算机专业。然而，多数学校普遍存在计算机专业学生实践能力不强、学生就业难等问题，究其原因还是与中等职业学校自身有关。
　　【关键词】计算机专业课程设置
　　一、中等职业学校计算机专业的课程设置特点
　　中等职业学校计算机专业不同于大学的相应专业，它以应用与实践为核心，侧重于学生上机操作技能的培养。因此中等职校的计算机专业的专业课程设置不应高、大、全，应注重适应社会的需求，培养学生实际的操作能力和动手能力。另一方面，计算机专业课程设置必须体现一个“专”字，计算机专业学生的能力应明显强于其他专业的学生，既能适应日常的计算机办公、维护管理工作，又能适应一些技术性较强的基本工作。但在侧重于应用的同时，必须考虑到学生的“终身教育”，基础文化课程必须占一定比重，为学生毕业后升入高一级学校打下基础，同时提高学生的综合素质。
　　二、中等职业学校计算机专业课程设置的现状
　　目前中专计算机专业的设置和课程安排，大部分仍停留在若干年前的水平上。专业课程内容过于简单和笼统，有些专业在开设课程时极不合理，所学的专业课程中，有些内容对学生进入社会后所从事的职业没有任何用处，而许多实用性强、专业性强的课程和计算机软件应用知识却又没有学到。学生除了学习计算机的基础理论、简单程序设计和一般的操作外，缺乏最新计算机应用知识和应用方法的掌握，特别是缺乏新的计算机软件和专业化、行业化软件的应用技能的培养。
　　三、分方向合理设置计算机专业课程
　　由于计算机以极快的速度向各行业渗透，各种专业化、行业化的应用软件不断诞生，人们已经难以对计算机在各行业中的应用有一个全面的了解，更无法对无数计算机应用软件都进行系统的学习和应用。所以中专计算机专业的课程设置应改变过去单一的结构，朝专业化和行业化方向发展，按社会行业需求和计算机应用软件的发展情况设置相关的、实用的专业。为使学生真正学有所长，提高毕业生的竞争力，我校计算机教研组经过充分调查研究，采取了分方向设置课程的方式，具体做法是：在一、二年级以文化课、专业基础课及基本职业技能教学为主，从三年级开始根据学生特点并依据当年人才市场需求划分若干专业方向，使学生具备计算机基本职业能力后，朝专业化、行业化方向发展，充分发挥学生的特长。专业课程设置以职业技能为划分依据，具体方法如下：
　　1.基本职业技能。即所有计算机专业的学生，无论任何专业方向皆应掌握的职业技能。包括：(1)汉字录入技能；(2)熟练的常用办公软件使用技能；(3)对计算机系统(软件、硬件和常用外部设备)的一定的维修、维护技能，计算机网络管理及维护技能；(4)Internet的应用技能。
　　具备以上技能学生便可从事各个单位的计算机办公应用、计算机设备管理维护、计算机网络管理维护等方面的工作，这是计算机专业学生应达到的最低职业能力要求。
　　2.专业化职业技能。目前，多数国有企事业单位用人最低学历要求已经是本科，中职毕业生很难进入这些单位，而各类私营企业用人以实践能力高低为标准，中职学生尤其是计算机专业的中职学生较受欢迎。因此私营企业是中职学生目前就业的最佳途径。然后，多数私营企业规模不大，往往需要学生一专多能，既能管理与维护本单位的计算机设备及网络，又有胜任专业性较强的工作。因此，在学生掌握基本职业能力的同时，还应根据实际情况进行专业化划分，在三年级根据学生特点、爱好，同时根据当时的市场需求，将学生划分为若干专业组，分别进行专业化技能提高。为使学生真正专业化，课程设置应以“专”为主而非“全”。我校结合自身特点分为如下专业方向：(1)计算机及应用方向。学生专业化职业技能以计算机组装、计算机维修为主。专业化课程主要为计算机组装、计算机维修，并着重加强计算机组装、维修的技能训练。(2)计算机网络技术方向。学生专业化职业技能以组网技术、网络工程施工、网络管理、网络信息安全为主。专业课程主要为计算机网络技术基础、计算机网络工程技术、网络操作系统、网络管理软件、信息安全等。(3)计算机辅助设计方向。学生专业化职业技能以计算机二维、三维图形制作为主，主要专业化课程包括实用美术基础、AutoCAD、3DMax三维建模、3DViz建筑效果图制作等。(4)计算机图文处理。学生专业化职业技能以计算机文字处理、专业排版、计算机图形图像处理为主，主要专业化课程包括五笔字型、专业排版软件、Photoshop软件、Corel、DRAW软件等。
　　计算机专业的分方向课程设置既能发挥学生特长、调动学生的学习积极性，又能满足社会对各类计算机专业人才的需求，因此是一个较好的课程设置方式。但是，这对学校的设备及师资提出了较高要求，学校应努力为学生的专业化技能训练而不断是提高计算机软件、硬件条件，为计算机专业教师进行专业方向划分，创造出合理的机制，使计算机专业教师不断掌握最新的计算机机软、硬件技术，还要投入一定财力鼓励教师进行专业化的课题开发与应用，使教师真正专业化，并不断跟上计算机技术的发展步伐。
　　（作者单位：江苏省泗阳中等专业学校）
　　编辑/张俊英

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