[例析漫画寓意类试题] 析字起名寓意好不
时间：2019-02-23 03:25:30 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
一、考点阐释 漫画是一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现为幽默诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。漫画题型简单来说就是“看图说话”,是图文转换的一种考查形式,其考查方式主要是加标题、揭寓意、谈启示等。
一幅好的漫画,在给人们带来愉悦的同时,也给人以思考和警示。漫画题要求从画面中筛选信息,以发散性思维探究漫画的内涵,同时又需要用简明、恰当的语言概括观点,体现出对材料分析综合能力的考查。近年来,高考语文命题注意情境的设置,内容更贴近现实生活,注重考生创造能力的发挥,突出对语文综合能力的考查。在这种背景下,具有丰富内涵的漫画成为高考试题,自然也在情理之中了。
二、技法指导
漫画一般包括画面意和画外意两个方面,解读漫画要注意以下几点:
1.明确漫画的组成
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题往往告知人们漫画的主题思想,有的标题为“无题”,但一定有鲜明的主题;主体是画面各“因素”构成的情景;注释是对画面情景的文字提示或注解。解读漫画的寓意,应当把三者结合起来认真分析。
2.抓住画面的主要内容
分析画面是解读漫画的重要环节,画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用,尤其是典型细节和变形夸张之处,往往是漫画的弦外之音、寓意所在。为明确其寓意,漫画常配有言简意赅、画龙点睛的文字,它往往是解开漫画寓意的钥匙。
3.发散思维,对应现实
解读漫画要根据画面指向,联系社会生活,找出讽刺、批评或歌颂的对象,然后透过画面表象看实质,这就需要发散思维,展开想象,借助“画中话”思考“画外音”。应该多问几个为什么,从多个角度想想看,才能挖掘出最佳画意点。
4.突出要义,简明概括
画面描述应是有什么说什么,不可无中生有、牵强附会,典型细节要重点说明。描述画面还要注意背景、人物、神态、举止等,做到说明顺序合理。揭示漫画寓意,常用“反映、颂扬、讽刺、揭露、批评”等词语领起。
三、高考示例
(2009年山东卷)请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。
漫画内容:___________________________________________________________________________
寓意:________________________________________________ ________________________________
解析 本题考查图文转换能力。就这幅漫画而言,水龙头滴出的水珠呈“SOS”状,这就是漫画的关键点。由SOS的含义联想,漫画的寓意不难理解。有人把这幅漫画解读为使水像断线的珠子一样滴入水壶,目的是利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水,以此“揩油”,损公肥私,有损社会公德。这种解读体现出对当今社会公德的呼唤,虽然有现实意义,但不切合漫画的寓意,是对漫画寓意的曲解。
参考答案:画面内容:一位女子正在接水,水龙头开到最大,流出的水滴呈“SOS”状。
寓意:水在呼救,警示我们要节约用水。
四、同步突击
1.观察《攻守之间》这幅漫画,简要评述并表明自己的看法,不超过70字。
漫画/王启峰
答:________________________________________________________________________________ ________________________________
2. 阅读下面的漫画,揭示漫画寓意。
答:________________________________________________________________________________ ________________________________
3.认真观察下面这幅漫画,按照要求回答问题。
(1)请简要说明这幅漫画的内容,40字以内。
答:________________________________________________________________________________ ________________________________
(2)根据自己的理解,说说这幅漫画的寓意,25字左右。
答:________________________________________________________________________________ ________________________________
参考答案:1.金庸的武侠作品进入中学语文课本,说明时代不同了,人们的观念也在变化。衡量文学作品的价值,不在于作品的形式和题材,而在于它的内容、境界、思想艺术等方面。
2.讽刺用人单位招聘时不顾对人才的实际需求,刻意设置苛刻条件,盲目招聘的现象。
3.(1)爸爸和妈妈举着一根高高的横杆,孩子因无法逾越而无奈地站在那儿。
(2)讽刺一些父母不顾孩子的实际能力而提出过高的要求。
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