江苏省南通市_2009年江苏省南通市

时间：2019-01-24 03:34:25　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　成　　　　我们一起走过　　大片大片的麦田，湛蓝湛蓝的天空，雪白雪白的云朵。收获的季节，我们和大人一起走过，分享喜悦和欢乐…… 　　农忙的味道早已蔓延到家家户户。在大人们拎着镰刀下田收割时，我们也兴奋得没有等到太阳晒被窝就早早起来，走到田埂上，正好遇上一样蹦跳着过来的邻家伙伴。大人们挥舞着镰刀，一行行地往前割，我们便在田埂上追逐，笑声在田野中飘荡。田埂上的小草一簇簇的，绿叶一片挨着一片，见着我们，羞答答地缩在一边，好像站错了地方的孩子。割累了的大人们时不时地直起腰歇一歇，看到旁边戏[嬉]闹着的我们，微微一笑，继续弯腰挥镰……
　　快到中午，太阳越来越兴奋。我们只好躲在家里，挺懂事似地倒上满满一大杯热茶，跑到外面墙脚边摘几片说不出名字的香草叶子，洗洗干净，放到杯里，看着翠绿翠绿的香叶儿，闻着淡淡的香气，想象着大人们等会儿“抢茶”喝的情景……我小嘴一咧，又蹦蹦跳跳地跑到厨房，蹲在灶旁，看着爷爷把柴草一把接一把地送进灶膛，想着过一会儿桌上就有几样自己爱吃的菜，忍着馋偷偷地笑……见饭好了，我蹦蹦跳跳地来到地头儿，扯着嗓子喊：“饭好啦――”于是，挥舞的镰刀终于歇了……
　　吃完午饭，睡过午觉，已经快到傍晚。揉揉惺忪的睡眼，欢快的身影又一次开始了穿梭，田埂上的笑声拉着将要逝去的阳光从田间叶缝中钻出来，闪耀着流动的光彩……我们依旧跟着镰刀挥舞的节拍，在田间无忧无虑地跑着，跳着，笑着。挂在天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去……
　　可是，夕阳总会落下，无忧无虑的小孩子总会长大。如今坐在考场上的我，依旧会仰着脸，望着天空，痴痴地幻想：明天的天空还像一块刚染的布，蓝底儿，带着些许白云做的花纹，而我依旧无忧无虑地在麦田中尽情地跑着，跳着，笑着，和大人们一起走过……
　　点评：
　　排比句开篇，引出主题，点出“我们”所指。
　　语言生动，修辞恰当。描写真实，有生活气息。
　　用“泡茶”将大人和小孩儿联系起来，构思巧妙。
　　始终围绕着“我们”，紧扣主题。
　　语言优美，让人如身临其境。
　　转折中生发议论，自然恰当。
　　结尾再次点题，呼应开头。
　　题目
　　请以“我们一起走过”为题目，写一篇文章。
　　要求：
　　1.要有自己的体验和感悟，不得抄袭。
　　2.除诗歌外，文体不限。
　　3.不少于600字。
　　4.文中不得出现真实的地名、校名和人名。
　　5.书写要正确、规范、美观。
　　整体评价：
　　文章取材于生活，由无忧无虑的孩童和辛勤劳作的大人组成“我们”，叙述了“我们一起走过”的充满丰收喜悦的日子，文章以“我”的视角，用形象的语言和恰当的修辞，生动地表现了孩子的天真活泼、淳朴可爱，同时，用“泡茶”、“吃饭”等细节，将“我们”联系起来，再现了“我们一起走过”的美好时光。
　　(曹津源评价)
　　
　　败
　　
　　我们一起走过
　　东边，朝霞的长袖，瞧一瞧，一如故乡乡邻的笑靥。
　　西边，夕阳的华纱，嗅一嗅，一如故乡炊烟的气息。
　　我想再一次回到故乡，与它同行。
　　假如我能再次回到故乡，我定要缓缓走在门前那条迂回的小河边，仔细审视院子里的那棵老树，审视它写满沧桑的面庞……
　　假如我能再次回到故乡，我定要给我那坚持伏案工作的爷爷泡上一杯茶，虔诚地献上，让为我操劳了十几年的他，心里增加些许安慰。然后再安静地坐下，虚心聆听他积累的人生经验，再一次感受他性格的沉稳、爱心的博大。或者，在夜深人静之时，静静走近他的卧榻，像他曾无数次为我做过(的)一样，为他盖好被子，细品那沟壑般的皱纹里所包含的浓浓爱意。
　　假如我能再次回到故乡，我定要紧紧地握住奶奶的手，正如儿时她拽着我那样，牵着她，漫步在那条石子路上，那条她曾盼我回家盼穿了眼的石子路。让微风携来甜蜜的回忆，拂动奶奶熬尽心血而成的银发，让岁月记录的往事，随风纷飞。我更想像从前一样，乖乖地坐在奶奶的膝前，听她娓娓动听地道出那一个个神奇的故事，讲述那别样的美丽。
　　假如我能再次回到故乡。[，]我定要寻回昔日那群伙伴，再次回到那片树林，漫步其中，伴着鸟儿银铃般的歌声欢唱。我定要在她们熟睡之时，发出怪异的声响，将她们抢出周公的府第，然后看着她们茫然的眼神，肆无忌惮地狂笑。我还想在她们无助的时候，坚定地拉着她们的手，说：“有梦，就有希望。”我更想……
　　晚霞，绚烂而无情地将我的思绪拉回。抬头，夕阳洒下一片余晖。嗅一嗅，却正是故乡炊烟那熟悉的气息。
　　点评：
　　对偶开篇，语言虽美，但扣题不紧。
　　自然引起下文。
　　写作的重点转移到联想“我将会怎么做”，偏离了“一起走过”的中心。
　　缺少“一起走过”的细节描写。
　　应将写作重点放在从前听奶奶讲故事的细节上。
　　后半部分没能扣题展开。虽与开篇照应，但仍未能扣住题旨。
　　题目解析：
　　这是一个命题作文题，题目简洁而直白，没有设置过多的审题障碍，但仍需注意两点。一是写作主体应为“我们”而非“我”，因此文中不能只见“我”而未见“我们”。“我们”可以是“我”和亲人、同学、老师、友人等曾与“我”相伴的人，也可以是“我”和风景、书籍、信心等与“我”一起经历过往的事物，只要是曾陪伴“我”且具有回忆价值的人或物都可以成为“我们”的一员。二是“走过”是个过程，应写过往的经历中那些让你感受最深的事或最能触动你心弦的情景，要写出整个过程，而不是过程中的某一点，也不能写对未来的畅想和计划。
　　题目本身富有诗意，因此文章更适宜运用记叙和抒情的手法进行写作，记叙文及抒情散文都会比较容易出彩。在具体选材构思时，应从自己的生活实际出发，选择最具个性的内容，写出真情实感。
　　整体评价：
　　文章通过回忆故乡的人和物，叙写了自己想要重回故乡的美好愿望，表现了“我”对故乡的深厚感情，语言生动形象，富有生活气息。文章最大的问题是偏离题意，没有紧扣“与故乡同行”的主题行文，主体部分游离于主题之外，将自己的联想作为写作重点，扣题的情节比较简略，缺少能突出主题的文字。
　　(曹津源评价)
　　
　　(责任编辑　曹　懿)

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