人力资本积累是什么 少数民族地区农民工人力资本提升意愿的影响因素分析
时间：2019-05-23 03:20:21 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘要：依据四川省普格县调查问卷数据，采用Logistic回归模型对影响农民工人力资本提升意愿的因素进行分析。结果表明，年龄、民族、文化程度、家中18~49岁劳动力人数、是否会讲普通话对农民工人力资本提升培训意愿的影响显著，并提出了相应的对策建议。
关键词：少数民族地区；农民工；人力资本提升
中图分类号：F323.6 文献标识码：A 文章编号：1001-8409（2012）05-0100-03
The Analysis of Factors of Wish for Upgrade of Human Capital of Migrant Workers in Ethnic Regions
——Based on the Investigation of Migrant Workers in Puge of Liangshan in Sichuan Province
CAI WeiMing, KANG Jie, YUAN Yun
(School of Management, Southwest University for Nationalities, Chengdu 610041)
Abstract: Based on the investigated data from Puge County, the research analyzes the factors to improve human capital of migrant workers using the Logistic regression model. The results show that: age, nationality, cultural degree, labors force from 18 to 49 years old, speaking Mandarin or not will influence the wish for upgrade of human capital in migrant workers.Key words: ethical region; migrant workers; upgrade of human capital
引言
农民外出务工，已成为扩大就业、增加收入的主渠道，已成为工业带动农业、城市带动农村、发达地区带动落后地区的有效形式。特别在民族地区，由于生产生活环境恶劣，农民很难在当地实现增收和脱贫致富。因此各民族地区纷纷出台政策、鼓励农民工合理有效流动，以带动地方经济发展。如凉山州2010年外出务工的农民工数量为54.62万人，实现劳务收入40.16亿元，务工人员人均劳务收入7353元；在凉山州美姑县觉洛乡觉洛村全村320户、1350人，其中劳动力700人，外出务工的400人，占总劳动力的57.14%。人均收入中三分之二以上属于农民工的外出务工收益。
但是，民族地区由于自然条件、文化背景、经济发展水平的差异，其农民工的发展与四川省其他地区相比有着本质的区别。首先是民族地区农民工人力资本低下，文化程度很低。全国农民工中小学文化程度占10.6%，初中文化程度占64.8%，高中文化程度占13.1%，中专及以上文化程度占10.4%，而凉山州普格县农民工中初中文化程度仅为25%，小学文化程度占53.33%，落后于全国平均水平；其次职业技能较差，只有36.67%的农民工参加过技能培训，同时由于民族地区语言障碍和风俗习惯的差异，使其难以承担复杂性、专业性较强的工作，使得大量民族地区农民工找不到合适工作以及出现回流现象，如美姑县外出务工人数1.48万人，回流或者暂时没有找到工作的农民工约2000人，占外出务工人员的13.51%。因此，只有大力提升民族地区农民工的人力资本存量，提高其人力资本收益率，才能满足城市发展和产业升级的需要，才能带动民族地区经济发展和农民脱贫致富，才能维护社会的稳定和民族之间的团结。
关于农民工人力资本提升的影响因素研究中，余曙光［1］在分析了云南大理州劳务输出人员的规模和特点、流动方向、外出形式、行业属性后，判断农村劳动力转移的障碍因素。蔡正非［2］等指出：当代中国少数民族农村文化与城市文化的冲突，制约了农民工人力资本的提升；王鑫［3］则从制度的角度论述制度对农民工人力资本开发的阻碍作用；杨云［4］指出人力资本积累不足、农民文化素质不高是最大制约瓶颈。崔祥民［5］则认为自发形成的、尚处于完善与发展阶段的劳动力市场是农民工人力资源开发的瓶颈，而不是来自农民工人力资本本身。纵观以上的研究，主要是立足于部门和国家的角度，从农户角度研究的不多。因此，本文在参考现有研究的基础上，利用第一手调研数据，采用Logistic模型对影响民族地区农民工人力资本提升意愿的各种因素进行实证分析，并据此提出有针对性的对策建议。
1 研究区域概况及样本的基本情况
普格县位于四川省凉山彝族自治州东南部，国土面积1918平方千米，属少数民族贫困县，境内居住着汉、彝、回、苗等20个民族，彝族约占总人口的79.3%。全县人口16.4万人，农业人口14.8万，占总人口的90.2%。
本次调查主要通过面谈和问卷的形式进行，共发放问卷150份，收回有效问卷132份，有效率为88%。具体样本特征见表1。
2 民族地区农民工人力资本提升意愿模型的建立
2.1 模型变量的选择
影响民族地区农民工人力资本提升的因素多种多样，在总结以往学者研究的基础上，结合民族地区的实际，提出以下假说，见表2。
根据表2的假设内容可知，少数民族地区农民工人力资本提升的意愿受到个人特征变量和家庭背景变量两大类因素的影响，故将个人特征变量归纳为性别、年龄、民族、文化程度、是否会讲普通话和是否在村内担任职务；家庭背景变量包括：家庭人口总数、14岁以下未成年子女数、50岁以上老人数量、18~49岁青壮年劳动力数量、家庭纯收入。
因农民工人力资本提升意愿只有“是”或“否”两种认知情况，因此，本文中应用二分类逻辑回归(Binary Logistic Regression)模型。因变量提升意愿本身只取0、l这两个数值；自变量则以个人特征变量和家庭背景共11个变量来进行表示。具体变量说明见表3。
2.2 模型的建立
本文选择使用Logistic回归模型进行民族地区农民工人力资本提升意愿的影响因素研究。这主要是基于如下几方面的考虑：第一，Logistic回归模型对自变量的概率分布没有具体要求，适用范围更广；第二，Logistic回归模型在实际运用中简单、方便；第三，国内学者绝大多数都使用Logistic回归模型，是当前研究的主流方法，如姚先国和俞玲、索伟锵、李洪玲等。
根据Logistic 回归模型的一般形式，以及2.1中所确定的变量，建立计量模型公式：
Log（pi1－pi）＝α＋∑11k＝1βkχk k=1,2,…，11；(1)
其中，X1, X2,…, X11的值为自变量；pi＝P（yi＝1︱X1, X2,…, X11）为给定自变量X1, X2,…, X11值的条件下事件发生的概率；α为截距，βk为回归系数。
2.3 模型的求解及检验
将11个变量引入Logistic回归模型，得到如表4所示的初始模型，采用后向Wald逐步选择法确定最终的模型，并进行偏回归系数估计。由于儿童人数的Wald值最小只有0.001， 说明该指标在多元分析时对因变量的解释能力十分差，所以将该指标剔除。依照该方法，将每步Wald统计量结果最小（即显著水平最低）的变量剔除，直到所有自变量都满足设定的显著性水平为止。经过7步计算，最后模型保留了5个变量，所有变量都满足设定的显著性水平，即得到表5所示的最终模型。
最终模型中，所有指标的Wald检验都显著，所以可以认为这5个指标与因变量之间存在着明显的相关性。将这5个变量全部纳入模型，得到回归模型公式：
Log（p1-p）＝Y＝-5.710＋0.127x2＋0.905x3-0.169x4＋0.676x8＋1.038x10(2)
2.4 实证结果分析
根据公式2中的Logistic回归模型，对照表2中的11个假设，可得到表6结论。
（1）检验假设年龄越低的农民工对自身人力资本提升的意愿越强，但回归结果显示年龄与农民工人力资本提升的意愿成正相关且影响显著，调查中发现，被调查人员17~22岁年龄组的农民工在本该接受教育的年龄段内却选择进入社会，原因大致分两种：一是家庭经济负担较重，急需出外务工分担家庭困难，这种情况下，提高人力资本的投资无疑更加重经济的拮据；二是不擅长或者不喜欢读书，主动放弃学业的，就更不愿意通过相关培训提升自己，而年龄大的农民工，历经找工作的艰辛，反而提升了通过培训提高自身素质的愿望。
（2）检验假设文化程度越低的农民工对自身人力资本提升的意愿越强，但回归结果显示文化程度与农民工人力资本提升的意愿成正相关且影响显著，即文化程度越高，越有提升自身人力资本的需求。
（3）在18~49岁年龄区间内的农民工为青壮年劳动力，这一区间的劳动力数量越多，分担到每个家庭成员身上的责任和负担相对越少，就越有可能专心于自己想做的事情，比如提高自身人力资本素质。因此，家中18~49岁青壮年劳动力数量对农民工接受人力资本培训产生正相关影响。
（4）少数民族农民工对人力资本投资培训提升的意愿大于汉族。少数民族由于所处地域、文化背景、风俗习惯的差异，在进城务工的过程中，必然不断学习与汉族相关的某些知识。因此，少数民族农民工对人力资本提升意愿产生显著影响。
（5）普通话作为日常重要的交流和沟通工具，是一个人出外务工的重要条件。少数民族地区由于民族自治的关系，大部分都保留着使用本民族语言进行沟通的习惯，但对于出外务工的农民工而言，不会讲普通话不但有可能受到城市人的歧视，更有可能因为听不懂、不会说普通话而失去工作机会。不会讲普通话的农民工对人力资本投资的意愿显著高于会讲普通话的。
调查中发现，民族地区农民工外出打工，增加了与主流文化地区的交流，同时在交流过程中对提高自身人力资本的意愿也愈加强烈。因此，民族（X4）和普通话（X8）两个变量呈现出显著的特征。
3 对策与建议
首先，继续加大对少数民族地区的财政支持。落后的经济基础抑制了地区内财政收入和个人收入的提高，使得对自身人力资本投资的能力受到制约，人力资本超越物质资本推动地区经济发展的愿望难以实现。
其次，大幅度提高农村和落后地区义务教育的水平，落实民族地区的9+3义务教育制度，通过加强基础教育，提高其文化程度，改善人力资本水平。
最后，根据民族地区农民工特殊需求搞好因人施教。除了主流研究中提到的对农民工相关职业技能的培训外，还应该增加对普通话学习、其他民族礼仪及禁忌的相关知识的培训。
参考文献:
［1］余曙光，余小平. 新农村建设与西部民族地区人力资源开发［J］. 西南民族大学学报，2006（12）：248-252.
［2］蔡正非，李喜景. 少数民族农村劳动力转移中城乡文化的冲突与协调［J］. 云南民族大学学报，2008（25）：87-92.
［3］王鑫. 试论民族地区人力资源开发的制度约束［J］. 理论与当代，2007（2）：18-20.
［4］杨云. 云南少数民族聚居区社会主义新农村建设的人力资本瓶颈［J］. 农村经济，2008（3）：108-109.
［5］崔祥民. 农民工劳动力市场对农民工人力资源开发的影响研究［J］. 安徽农业科学，2008（30）：13420-13422.
(责任编辑：张京辉)
