“让阅读成为习惯,打造书香校园”活动方案
时间：2020-11-16 09:39:28 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
“让阅读成为习惯，打造书香校园力活动方 案
一、 指导思想：
书籍是人类宝贵的精神财富，是米掘不尽的富矿，是经 验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习 方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步 的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史； 一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水 平。按照区局 20XX年教育工作会关于完成一个总体目标、 开展好两个活动、积极推行六大工程的总体要求中提到的“德润陈仓、书香校园”，我校深入学习新教育的丰富内容, 营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计 划。二、 活动目标：
1、 开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书 香校园”的活动，增加学生的课外阅读虽，提高学生的读写 能力，打造学生的人生底色。2、 在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良 好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我 读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书 习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化 底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书 活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级 的建设。三、 活动主题：
书香润泽校园阅读提升思想
我阅读我快乐我成长
四、 活动组织机构
组长：
副组长：
组员：各班班主任、语文教师
五、 活动对象：
全校师生
六、 具体实施方案：
（一）营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的 课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做 起：1、校园挂条幅，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传 画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白 读书的益处。（例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围, 创建“书香校园”等。）2、 利用国旗下演讲，校园广播等向学生发出倡议，积 极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。3、 第五周以“建设书香校园”为主题上一节主题班会 课。营造班级阅读氛围。4、 班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好
书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟” “读
书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、 好书,
交流自己在读书活动中的心得体会 ,在班级中形成良好的读
书氛围。
5、 加强学校图书室建设，建设一个开放性的阅览室， 每周定期时间向教师、学生开放，由图书管理员做好管理工 作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。（二） 明确阅读时间
在还没有养成课外阅读习惯之前，学生要千方白计挤出 时间接触书籍，例如：下午活动课、三餐饭的空闲时间、双 休日、节假日等。学校绝对不允许学生因读书而占用正常的 学习时间。（三） 开展阅读活动
1、学生读书活动
（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“班
级建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召班级同学积极 地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中来。每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学 的广泛阅读计划。每周三下午学校图书馆统一开放，每班选 出两名图书管理员，负责做好班级图书出借取、登记、归还 等工作。每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学 生阅读书目的检查。每周语文教师要腾出一定的时间作为阅 读课，课堂上教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导 学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查 一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
开展课前3— 5分钟“背名篇、说名著活动”。(介 绍内容、讲情节、讲心得等均可)，此活动可在班主任、语文教师统筹下，根据不同学科特点，灵活安排，逐一推广。
周末、节假日等长假期间，鼓励学生在家看学校 推荐的书，写读书体会，学期末进行一次优秀读书笔记评选 活动。学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新 书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的 著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生 的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自 己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古话文诵读、经典文学名著欣赏等。
学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如： 话歌朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，读书手抄报展 览，让学生享受“读书之乐趣，品经典之茗香”。2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在 全面学习、提高整体文化素养的基础上， 重点学习教育名著、 原著，通过学习教育经典理论， 使教师登高望远，高屋建令瓦, 指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育 问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教 育创新。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴； 读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸 杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施 为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发 阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成 终身阅读的良好习惯。学校图书室购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本， 并完成读书笔记，
写出读书心得。
定时开放图书室，教师利用课余时间进行学习相 关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习
鼓励老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对 自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进 行反思。附本学期活动安排：
三月份
1、 制定学校书香校园建设方案。
2、 书香校园建设启动仪式。
3、 建立班级图书角，制定班级必读书目。
四、五月份
1、 学生借阅书籍，开展好书交流看活动。
2、 师生撰写读书随笔。
3、 学校购置新书籍、建设开放阅览室。
六月份
1、 读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、 评选“书香小明星” “书香班级”
