超级吸引力漫画免费全集增强高校职业指导课程吸引力的对策初探

时间：2019-05-03 03:22:17　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【摘要】随着我国高校就业指导工作的全员化、全程化的开展，高校就业指导工作初见成效，作为就业指导重要组成部分的职业指导课程，它展开的效果却远远比不上教学预期，形成了学生对职业指导课程期待很高和职业指导课程缺乏吸引力的矛盾，这种状况将制约高校就业指导工作进一步的深入开展。参照国内外职业指导课程的实践，想要解决这个矛盾，需要形成本土化的理论体系，健全和培育高素质师资，改革传统课程教学模式、完善课程教学管理等几方面来着手。
　　【关键词】职业指导课程；吸引力；对策
　　教育部2007年底发出《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，提倡所有普通高校从2008年起开设职业发展与就业指导课程，并作为公共必修课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。这是新时期对大学生职业发展与就业指导课程的要求,将职业指导课程提高到了前所未有的高度。其实，在此之前，已有不少高校将此课程作为选修课或者必修课纳入教学体系中。
　　经过近两年的实践,我们发现高校大学生职业发展与就业指导课程建设仍存在不少的问题,尤其是职业指导课程对高校学生的吸引力，远低于教育部和学校的预期。这个问题成为建设这门课程的重要障碍，需要有相应的对策来解决。
　　一、高校职业指导课程缺乏吸引力的现状
　　职业指导课程作为高校就业指导工作的重要形式，在中国高校开设之初就备受瞩目。课程开设以来被寄予厚望，很多学生和家长对就职业指导课程期望很高，而对于学习这门课程，高校的学生们又怎样的感触和体会呢？
　　2008年10月，《中国大学生就业》杂志联合搜狐就业频道围绕职业指导课在网上开展调查。调查的结果显示，作为高校就业服务工作中的重要形式，职业指导课程并未起到预期的作用，一方面学生翘首以盼，教师们也意识到这门课程的重要性，另一方面目前职业指导课程的授课效果却不能让人满意。
　　调查发现以传统的讲授方式无法达到预期的效果。一方面学生对教师授课有诸多不满，而同时教师对学生的课堂表现也不满。针对目前的授课形式，53.72%的被访者希望就业指导课为“互动体验式”希望在传授就业知识的前提下，某些环节可以参与其中，这种大多数学生对职业指导课程的内容和形式不满意让学生对这样的课堂逐渐失去兴趣。
　　二、增强职业指导课程的吸引力的几点对策
　　（一）进行课程理论体系的探索，形成中国高校的职业指导理论体系，并以此为体系编写中国高校本土化教材
　　高校职业指导课已经逐步从毕业生的就业教育逐步实现了高校学生从入学到毕业的全程化，在课程设置上，分年级实施，低年级通常开设生涯规划或职业规划课程，高年级开设就业指导课程或者求职指导课程，有的高校在这两门课程之外，还开设创业指导课程。
　　目前，很多高校和学者正在探索一套适合我国国情和高校实际情况的职业指导课程理论体系，以此同时，探索本土化教材和本校教材的编写。这样可以降低职业指导教师的备课和教学的难度，对职业指导课程教学效果的提高和我国职业指导理论体系的长远发展都具有重要意义。
　　（二）培养一支高素质的职业指导教师队伍，并且形成长效用人奖惩机制
　　职业指导是新兴领域，是个多学科交叉的学科。职业指导教师需要掌握教育学、心理学、社会学等多方面的知识，需要授课教师在教学的同时进行深入的学习。授课教师同时需要具备直接或者间接的企业工作经验，参与的高校就业和指导工作。
　　高校职业指导课程的效果的好坏和吸引力的高低，不仅取决于该校对于就业工作的观念和政策环境, 还取决于该校是否有一支专职化、职业化、专家化的职业指导师资队伍。
　　（三）重新定位职业指导课，实施体验式教学模式
　　职业指导课程不同于专业课、公共课，它既不是理论课、技能课，也不是活动课，他是集合了三种课程的特性的融实践性、理论性于一体的课程。想要增强职业指导课程的吸引力需要转变传统教学模式，推行体验式的教学模式。
　　随着时代的发展,教育环境处于一种多元化的开放状态,传统教学方法已不适应这一课的教学需要,因此必须改变单一的学习方式,激发学生参与教学的热情。改变传统的讲授方式，使学生成为课堂的主角。授课内容面对学生日益实际和直接的需求，职业指导课教师采用更易于学生理解和接受的体验式教学，如运用情景模拟、等体验式教学方法小组讨论，能够帮助学生切实感受到什么是沟通等教学内容。
　　（四）规范职业指导课程的教学管理，是解决教学资源不足，减少职业指导课程建设的阻碍的重要条件
　　将本课程交由招生就业部门管理,是目前也是今后的最佳选择。首先，本课程交由招生就业部门管理强调了本课程的性质和地位,通过招生和就业工作的地位彰显本课程的重要性。招生就业部门本身的地位结合本课程的特殊性，决定了其它任何形式的安排都不如这种管理合理。让招生就业部门负责本课程的建设,有利于抓住工作的重点。其次，本课程交由招生就业部门管理利于教学与研究人员、编制与经费的落实。由招生就业处为职业指导课程申请独立的教学资源，由招生就业处统一安排职业指导课程的授课实施和考核，这有助于职业指导课程的授课老师解除后顾之忧，全身心投入教学。
　　总之，高校就业工作一直是高校的生命线，职业指导课将成为就业指导工作中覆盖面最广的一种形式，它的实施效果关系到就业指导工作的全局，所以改变职业指导课程缺乏吸引力的现状势在必行。高校应该坚持以人为本的理念, 坚持科学发展观, 不断更新观念, 创新思路, 积极构建完善的大学生职业指导课程新模式。
　　参考文献：
　　[1]《国外职业生涯规划教育对我国高校就业指导工作的启示》石晓燕；2007 年12 月号《市场周刊·理论研究》
　　[2]《高职体验式就业指导模块设计》石晓春,郑春雨《航海教育研究》2008
　　[3]《大学生生涯辅导: 面临的挑战与策略》王大磊、廖其发《成人高教学刊》2006 年第6 期
　　[4]《浅谈高校就业指导课程体系的构建》徐向飞《管理观察》2009年2月
　　[5]《本刊调查:就业指导课 “对口不对味”》，王洋《大学生就业》2008年第20期
　　[6]《情景模拟教学法在大学生面试教学中的应用探析》梁业胜《中国电力教育》2009年第2期
　　[7]学校职业指导推动的八大策略》应金萍《职业教育研究》2008年第12期
　　作者简介：
　　张萌，女，硕士。工作单位邢台职业技术学院招生就业处职业指导教研室，专职教师。

相关热词搜索： 职业指导 初探 吸引力 对策

超级吸引力漫画免费全集增强高校职业指导课程吸引力的对策初探

最新文章

热门文章

超级吸引力漫画免费全集 增强高校职业指导课程吸引力的对策初探

最新文章

热门文章

超级吸引力漫画免费全集增强高校职业指导课程吸引力的对策初探