【环境影响和道德教育是大学生品德形成的关键】 小学生品德发展与道德教育
时间：2019-05-06 03:20:03 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘 要：针对大学生品德形成的关键在于环境影响和道德教育这一问题，采用理论分析与实践结合的方法，论述了环境对品德形成的影响以及学校道德教育对大学生品德形成的作用，表明后天环境的影响和道德教育对品德形成的重要意义。
关键词：环境影响；道德教育；品德
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）13-0271-02
一个人品德的好坏，并不是与生俱来的，而是在后天环境的影响和道德教育中形成的。大学生是祖国的未来，是现代化事业的建设者和接班人，他们不仅要学习先进的科技知识，还要具备高尚的思想道德素质。而学生品德形成的关键在于环境的影响和道德教育。
一、环境对品德形成的影响
所谓环境，是“我”之外的一切，都是“我”的环境，“我”是主体，主体之外的客观存在，就构成了这个主体的环境。用唯物辩证法的观点分析，主体和环境之间是对立统一的，是相互影响、相互制约的关系。人是环境的主体，环境对人有很大的影响和制约作用，人则可以能动地改变和创造环境。环境一般分为自然环境和社会环境。清新典雅、风光旖旎的自然环境，可以陶冶人的情操，使人心旷神怡，也可以使人弃恶扬善，化庸俗为高尚。吴均在《与陈伯之书》一文中，描述了自富阳至桐卢之间的奇山异水，并云：“莺飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返”。可见自然环境优美的确可以净化人的灵魂，改变人的思想。但是，对一个人的成长过程，产生更大影响的是社会环境。家庭、学校、社会是构成社会环境的因素，各因素之间又彼此交叉渗透，共同决定着一个人的道德观念、思想品德的形成和完善。
1.家庭是人生的第一所学校
家庭是人生的第一所学校，应给子女创设一个和谐融洽的家庭环境，良好的家庭影响和教育会对孩子起到潜移默化的作用。家庭是一个人最早、最小、最重要的社会环境。家庭对人生的影响是根本的、持久的，可以毫不夸张地说，家庭教育，甚至可以影响人的一生。我们知道，道德影响是一种自发的道德习染、模仿过程。孩子最先模仿的就是自己的父母。曾于电视上看到过这样一则公益广告：父亲干什么，儿子就跟着学什么。父亲随地乱扔果皮，儿子也跟着扔，可见父母的行为对孩子的影响是颇大的。俗话说：“榜样的力量是无穷的。”唐朝的李袭誉，曾任江南道巡察大使，他性情严肃认真，在扬州做官时，引水筑塘，灌溉农田八百多顷，深得百姓爱戴。他生活俭朴，皇帝赐给的金银布帛他都分给乡亲，自己则用俸禄写了几万卷书，他常对子孙说：“钱财乃身外之物，人重要的在于修德”他的子孙们都效仿他，都留下了好名声。人常说：“上梁不正下梁歪”。就是这个道理，如果父母行为不检点，喝酒赌博，那儿女也会受到消极的影响，如果父母不断提高自身素质，做文明家长，给子女在学习、生活和品德养成方面带个好头，给孩子营造一个良好的家庭氛围，无疑会在潜移默化中影响儿女，“虎父无犬子”也是说父母对子女影响的重要性。此外，孟母教子、岳母刺字的故事，几乎家喻户晓，孟子能成为儒学大师，岳飞能精忠报国，谁能否认家庭对他们的影响呢？
当今的中国，子女几乎都是父母的掌上明珠，是家里的小皇帝，自小娇生惯养，不良习惯与日俱增。长此下去，必然使他们缺乏自理能力和自立精神，而依赖性加剧。所以，重视家庭教育，给子女创造一个良好的家庭环境，显得非常重要，并且也是社会赋予每个家庭的责任。《公民道德建设实施纲要》指出：“高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。要在孩子成长的过程中，循循善诱，以事明理，引导其分清是非，辨别善恶”。据此，家长应提高对家庭教育重要性的认识。积极参加家长学校，这对提高家庭教育质量很有意义。
2.社会是个大环境
社会是个大环境，整个社会风气对大学生的品德形成也产生巨大的影响，应积极营造有利于道德建设的社会氛围，大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”足见环境的力量是不容忽视的。尤其是在目前，我国实行改革开放，思想文化界的环境比较宽松，各种精神文化产品纷纷出笼，门类之多，产量之高，手段之先进，都是以往任何时候所无法比拟的。其内容与质量参差不齐，鱼龙混杂，对于辨别能力较低的青少年，其影响是可想而知的，如果没有较强的免疫力，他们将很容易受毒害而走上邪路。商品经济的大潮，强烈地冲击着社会的每一个角落。一切封闭的观念，陈腐思想，受到荡涤，但也将一些传统的美德丢弃了。有些没有责任心的单位和个人，只追求经济效益，而置子孙后代之成长于不顾，把社会责任抛于脑后。社会环境的改善和提高不是某个系统、某个部门、某个人的事情，它需要全社会的共同努力。国家决策部门，已用行政手段进行干预，制定出了相应的政策，如《公民道德建设实施纲要》指出“开展各种类型的道德实践活动，在活动中突出思想内涵，强化道德要求，使学生在参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。”司法部门也要用法律武器，严厉打击丧失良知的不法分子。必须为道德建设提供法律支持和政策保障，综合运用各种手段把提倡与反对，引导与约束结合起来，促进扶正祛邪，扬善惩恶的社会风气的形成、巩固和发展。宣传部门用社会舆论扶植健康向上的精神产品，谴责腐朽庸俗的产品。积极营造有利于道德建设的社会氛围，一切思想文化阵地，一切精神文化产品，都要宣传科学理论，传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神，大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质。鼓励大学生积极向上，追求真善美，坚决批评各种不道德的行为和观念，帮助人们辨别是非，抵制假恶丑。只有联合社会各界，携起手来，并肩作战，才能实现社会环境的美好和净化。环境的力量是巨大的。要想培养有中国特色的社会主义的建设者和接班人，要想使中华民族立于不败之地，就必须唤起全社会的育人意识，共同担负起培育新一代的责任，为祖国的未来，创造一个多一些真善美，少一些假恶丑的好环境。
二、学校道德教育对大学生品德形成的作用
学校是一个特殊的环境，也是实施道德教育最直接的环境，应结合社会特征和学生的思想实际，有的放矢地对学生进行系统的道德教育。
1.道德教育及面临的形势
学校是一个特殊的环境。学校教育的关键在教师，有一支文化水平高、思想道德素质好的教师队伍，是学校教育成功的保障，当然，办学方向、教育思想、办学条件等也是不容忽视的因素，这些因素也决定着教育教学的成果。道德教育就是学校按照一定的道德原则和道德规范，通过一定的教育手段，对受教育者的道德品质有计划、有步骤地施加影响的过程。现在高校给学生开设《思想道德修养》课，就是在对学生进行系统的道德教育。学习道德理论，不仅可以使学生具有最起码的道德知识，掌握做人的最基本的准则，而且还可以帮助学生形成道德信念。牢固的道德信念，是难以建立在道德的感性经验基础之上的，必须以道德理论为基础。这种道德理论，不仅告诉学生应当怎样做，而且还告诉学生为什么应当这样做。常言道：“家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是家庭教育和学校教育的延续。”那么，学校应如何激发学生的德育兴趣进而使其接受道德教育呢？随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济的初步繁荣，社会主义物质文明正以前所未有的速度向前发展。学校从各个方面受到了改革大潮的冲击，使学校道德教育的外部环境发生了很大的变化，课堂教学的德育渗透作用日益微弱。加之大众传播媒介的日益普及，社会对大学生影响的渠道越来越多，程度也越来越深。这些影响有些是积极有益的，也有些是消极有害的。在知识经济来临的新形势下，应怎样有的放矢地去开展德育工作，是摆在我们每个教育工作者面前亟待解决的课题。德育是一个作用于人的精神世界的独特过程，这一过程包含着受教育者作为主体的自我选择、自我塑造、自我完善和自我提高。而且，人的主体性是道德活动的原动力。据此，作为道德教师应主动调整和充实德育内容，以增加道德教育的力度。
2.学校道德教育的措施
结合学生的思想实际，学校道德教育应采取如下措施：
一是建立德育信息反馈系统，及时掌握学生的思想动态，落实德育措施，解决学生在学习、生活中的难题。在市场经济条件下，要引导学生树立起为人民服务和集体主义的精神，提倡尊重人、关心人、热爱集体、热心公益、扶贫帮困、为人民、为社会多做好事，反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义，鼓励他们进行社会调查，使之认识到艰苦朴素、勤俭节约的传统美德不能放弃。
二是从学生感兴趣的事入手，改革教学内容，改革教学方法，使课堂教学灵活多样。比如，学生大都爱听流行音乐，但往往带有盲目性，抓住此点，引入美学，组织学生分组讨论，在讨论中使学生理解音乐的内涵，进而培养学生的审美素质。
三是以学生周围的真人真事作为教育素材，对学生进行正面的教育或反面的警戒，这样容易对学生形成强烈的震撼，从而达到事半功倍的教学效果。
四是从学生的切身利益入手，利用学生对本专业兴衰，就业前景关心的心理，进行热爱专业、遵纪守法、自立创业等一系列教育。
教书育人，是每个教师的神圣职责，是每个学校的中心任务，但是，这个伟大而艰巨的任务，单独依靠学校是难以完成的。一个人的成长，受多种因素的影响，育人是全社会的事，学校不是世外桃源，不可避免地要受到社会各种思潮和风气的渗透。尽管在学校接受正面的教育，但如果家庭和社会不参与学校教育，也就不能达到真正育人的目的，只有家庭、学校、社会紧密配合，协同作战才能完成“育人之德”的神圣使命，才能使我们的祖国更有希望，前程似锦。
可见，一个人的品德形成与环境影响和道德教育的联系是直接而密切的，良好的环境影响和道德教育是学生优秀品德形成的关键。这一点是不容忽视的，应引起足够的重视。
