[他山之石，可以攻玉]他山之石可以攻玉下一句

时间：2019-03-01 03:29:12　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　仿拟，就是仿照大家熟知的名篇、名句、词语等拟写出富有新意的篇章、句子、词语。俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴和模仿也是很多名家成功的一大法宝。胡适先生有一段话颇令人回味：“凡富于创造的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人决不能创造。创造是一个最误人的名词，其实创造只是模仿到十足时的一点点新花样。古人说得好：‘太阳之下没有新的东西。’一切所谓创造都从模仿中来。”外在形式上的迂回甚至反转，都可能是更大跳跃的下蹲准备。汉代司马相如的大赋模仿了屈原的《楚辞》；从《汉书》到《清史》全都模仿了司马迁的《史记》；刘开的《问说》模仿了韩愈的《师说》。在理论主张方面，唐代的皎然提出了“三偷”说法―――偷语（模仿他人的语句）、偷意（模仿他人作品的主旨）、偷势（模仿他人作品的结构方式）；分别以李梦阳、王世贞为代表的明代前后七子更是叫响了“文必秦汉，诗必盛唐”的口号；现代语文教育家叶圣陶先生也大力倡导“作文先自模仿始”的作文教学理念。由此看来，模仿之风自古及今，风气已盛。作为中学生学习优秀篇、章、句，自然可以大胆借鉴，实行“拿来主义”大胆模仿，小心拟写。
　　
　　仿名篇
　　
　　古今中外一些名篇佳作，常被许多人倒背如流，甚至达到家喻户晓的程度，对这些名篇若能套用其结构、语句，改变其内容等，借以表达新的思想，便可使文章变得生动形象或活泼幽默。
　　例1、模仿开头可以使文章先声夺人、出奇制胜，令人产生无限遐想。某同学在一篇题为《今夜无眠》的作文中仿拟了朱自清《荷塘月色》的开头：
　　“这几天心里颇不宁静。今晚在操场边坐着乘凉，忽然想起日日走过的杨树林，在这满月的光里，总该有另一番样子吧？月亮渐渐地升高了，校园里同学们的欢笑，已经听不见了。我悄悄地向杨树林走去。”
　　例2、仿拟名篇的结尾，可使文章后发制人，令人回味无穷。在一次以《再见吧，》为题的半命题作文中，一位同学的结尾仿拟了毛泽东的《别了，司徒雷登》：
　　“霍顿走了，米卢来了，很好，很好。这两件事都是值得庆贺的。”
　　除以上列举的几种局部仿拟外，还有对精短诗文的仿写，可谓是全方位的仿拟。
　　例：某文讽刺当今社会官场公款吃喝的不正之风，模仿了李清照的《如梦令》：
　　“今夜笑谈声骤，满桌剩茶残酒，试问宴中人，却道‘报销依旧’。知否？知否？莫令吏肥民瘦。”
　　
　　仿歌词
　　
　　中学生对流行歌曲的接收能力和接收的数量，要远远高于其他年龄段的社会群体；因此，到处可见歌词被引用到作文中，也时时能把歌词翻出新花样。
　　例：面对应试教育的压力，莘莘学子不堪重负，“书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早、睡得最晚的，是我，是我，还是我。”高林生的《牵挂你的人是我》被当作了“旧瓶”，装上这“新酒”，品味之后，真是“别有一番滋味在心头”。
　　
　　仿名句
　　
　　例：某男生长得肤色黝黑，个头不高。他在一篇题为《我》的作文中这样写道：“以我为镜，可以知黑白；以我为镜，可以知高低。”
　　这里他显然模仿了李世民说的话：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”
　　
　　仿成语
　　
　　例：在一次以“我与WTO”的话题作文训练时，某生写道：“有人说中国加入WTO是开门揖盗，引狼入室，与狼共舞，而我认为中国加入WTO，是开门揖牛，引牛入室，与牛共舞。因为牛全身都是宝……”
　　文中的“与牛共舞”仿拟了“与狼共舞”。
　　在成语的仿拟中须注意的是，字数不能改动太多，否则，便会破坏了成语的格式，不能造成特定的语言效果。
　　综上所述，仿拟能产生生动、形象、幽默的效果，是为文章增色的主要方法之一。在仿拟过程中要灵活多变，不可生搬硬套，对原材料要有所“取”，有所“舍”，通过仿拟可使你的文章更上一层楼。

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