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    【中国青少年整体人际素质水平较高】青少年人际相处技巧

    时间:2019-02-28 03:27:16 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      人际心理健康素质是心理健康素质的重要组成部分。它包含交往能力、人格品质、交往中的自我调控以及合作态度等一系列相对稳定的内在心理品质。   天津师范大学心理与行为研究中心的沈德立教授主持的课题组,在总结国内外有关研究的基础上,进一步深入、全面地阐释了人际心理健康素质的内涵,并编制出《青少年心理健康素质调查表――人际素质分量表》,构建新的人际素质测量维度。
      课题组采用该表,对全国23个省、市、自治区的44063名青少年进行相关调查。结果表明,我国青少年整体人际素质处于较好的水平。青少年的人际素质在小学五年级、初一年级较高,而随着年级的升高,总平均分逐渐下降。
      这一变化趋势的原因可能有:首先,小学、初中阶段青少年人际交往的类型、过程和内容相对较为单纯,随着年纪增长,青少年面临的人际交往问题越来越成人化,而青少年此时在人际交往技能上相对不太成熟,心理上还没有做好应对复杂人际关系的准备。同时,初高中阶段又经历步入青春期的转变过程,自我中心意识突显,表现出叛逆性和攻击性,一定程度上影响了青少年人际素质中的认知成分、情感成分及行为成分的发展。其次,小学五年级和初一学生的动机系统较为简单,容易简单按老师家长说的去做。随着年级增长,动机逐渐复杂,自我独立意向越来越成为支配行动的主导因素,与这一年龄段尚不成熟的心理发展水平形成一定反差,导致人际交往的变化和波动。此外,青少年时期主要精力都投入学习,压力大,导致学生没有充分时间有意识地体验和增强各类人际交往。
      (摘编自天津师范大学心理与行为研究院《中国青少年心理健康素质研究》)

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