【地震中的英雄少年与“９０后”一代】汶川大地震温讲话哭了

时间：2019-02-18 03:29:01　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　2008年6月，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联组织开展了“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动。50名事迹突出的候选人组成个性鲜明的英雄群像，让人们在喜爱之余又感慨万千。
　　50名“抗震救灾英雄少年”候选人绝大多数都是20世纪90年代出生的孩子。长期以来，人们对于这一代孩子充满了担忧，如常有媒体说他们自私冷漠心中没有别人，说他们贪图享乐不知道奋斗，说他们心理脆弱经不起挫折等等。可是，在这些抗震救灾的英雄少年身上，这些缺点不仅没有了，反而呈现出许多优良品质，如勇于担当的责任意识、舍己为人的大爱之心、顽强不屈的拼搏精神、机智勇敢的脱险能力等等。抗震救灾英雄少年的表现似乎颠覆了人们对于一代孩子的评价。
　　机智勇敢和坚定乐观展示了“90后”一代的新特点
　　17岁的马小凤是四川省绵竹市东汽中学高二年级女生。她在震后从昏迷中醒来，听到从废墟右侧一堵墙壁外传来同学殷少华的呼救声，便立即大喊：“不能哭，不能消耗能量!”她摸到了半截课桌腿，就用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路，一点点向前移动了10米，仍无法找到出口。在这期间，她又听到了同学曹健强、葛轲、薛肖的声音。马小凤不时提醒大家，要相互鼓励，要坚持，千万不能睡觉。经过近75个小时的等待，他们的呼救声被救援人员听到，4人被先后救出。
　　13岁的郑小鹏是四川省什邡市红白中学初一年级男生。地震发生后，郑小鹏与幸存的老师和同学一起，用手刨开废墟上的砖块，努力营救同学。下午4点左右，郑小鹏发现一个被埋在水泥板下的同学。水泥板里有钢筋，相互咬合着根本无法用手抬开。正在大家束手无策的时候，郑小鹏迅速跑到街上，从瓦砾下的铁匠铺里，找来了截断钢筋的工具。大家将钢筋截断，搬开水泥板，将同学成功救出。
　　机智与勇敢是相互促进的。11岁的康洁是四川省阿坝州汶川县映秀小学六年级女生。地震时，康洁和同学正在上课。就在教学楼即将倒塌的瞬间，她选择了跳楼逃生。康洁说：“就那么白白地死在教室里，还不如拿性命去拼一回。”教学楼前面是操场，后面是菜地。她迅速作出判断：“操场上是水泥地，摔下去肯定死；菜地里都是黄土泥巴，跳下去还有一点希望。”结果，康洁从楼上跳下去，湿软的菜地救了她(只有腿被划伤)。她刚跳下去，教学楼就塌了，很多老师和同学都被压住。康洁又冲进倒塌的教学楼，奋力搜救被困的老师和同学。
　　在危难之际处处替他人着想，是许多英雄少年的共同特点
　　这些英雄少年是“90后”一代的杰出代表，在他们身上体现着改革开放时代的崭新气质。例如：17岁的现代少年李阳擅长街舞，是四川省绵阳市北川中学高一年级男生。5月12日下午，李阳正在北川县委礼堂内等待表演节目。地震发生后，他随着人群跑出，直奔学校。李阳跳上废墟，焦急地喊着：“我是李阳，我来救你们了，你们要挺住!”经过紧张的搜救，李阳发现了被压在教室天花板下的廖波。他鼓励廖波说：“你一定要坚持住，我的好兄弟。”13日早晨，救援人员进入北川。李阳立即喊来救援人员，帮助医疗人员给废墟下的廖波打点滴，直到廖波成功获救。
　　17岁的卿静文是四川省绵竹市东汽中学高一年级女生。地震发生后，搜救队员在教学楼最左边的夹道下发现了卿静文。约两个小时后，搜救队员在上方清理出一个开口，可以探进去半个身子。当医护人员小心避开障碍物，探身进去给浑身是血的卿静文注射止疼针时，她一滴眼泪没掉，而是用微弱的声音说：“阿姨快出去吧，这里太危险了!”搜救队员用双手掏、用肩膀扛，终于打开通道，救出了卿静文。卿静文失去了一条腿，却表现出了坚强的意志和宽广的博爱之心。
　　18岁的薛枭是四川省绵竹市东汽中学高二年级学生。5月15日19时左右，救援人员发现薛枭和一位女生被埋在由几块倒塌的预制板形成的狭小空间内，武警战士告诉现场的记者：“那个小伙子受伤严重一点。”薛枭听到后却坚持说：“你们先救她。”22时，女生在救援人员的搀扶下，走出了废墟。23时，薛枭被救援人员缓缓抬出。此时，他被埋在废墟下已80个小时。住进医院后，薛枭的右手因气性坏疽而需要高位截肢。由于父母不在身边，他自己用大拇指在手术同意书上按手印“签字”。
　　真诚自然是新一代英雄少年的人格魅力
　　特别令人欣喜的是，英雄少年不再是高大全的形象，而是自然而然地展现其真实独特的个性特征。14岁的邓清清是四川省什邡市蓥华镇中学初一年级女生。当邓清清被武警部队的官兵抢救出来时，她还在废墟里打着手电筒看书。在一般人看来，这绝对是一个勤奋学习的典型，可是她却坦然地说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕!”诚实而又坚强的话语，令在场的所有人都为之动容。
　　邓清清承认自己害怕的内心独白，出现在“抗震救灾英雄少年”候选人的事迹材料中。这是一个值得欣慰的突破。在相当长的时间里，我们习惯了神话英雄少年，似乎他们什么都不怕，什么都敢做。而实际上，在面对地震等灾害的时候，即使是成年人也会害怕，也可能不知所措，这都是完全正常的表现。因此，像邓清清这样坦然承认自己害怕，不仅不会损害自己的形象，而且还会给同样处境的孩子以心理安慰，相信自己是正常的。
　　既然英雄少年们如此可敬可爱，那么人们对于“90后”一代的整体评价是否应当改变呢?这是一个需要以科学态度回答的问题。中国青少年发展研究中心的多次调查表明，“90后”一代总体来说具有九大特征：充满自信同时较为脆弱、富有理想同时不甘平凡、重视维权同时经常受限、消费自主同时习惯攀比、渴望同伴友谊同时矛盾较多、喜欢学习同时负担较重、主动使用媒介同时容易失控、亲子关系缓和同时沟通不畅、亲近教师同时对教师要求偏高。我认为，这个概括基本上是符合事实的。
　　一个英雄群体的出现，是一代人精神风貌的高端体现，是一个时代道德水平的标志，但他们不能完全代表一代人的整体状况。具体来说，英雄少年代表了少年儿童群体中的优秀部分，他们的动人事迹让人们看到了孩子身上的巨大潜能。可是，这并不等于说，部分孩子的顽强不屈，等于全体孩子的顽强不屈。
　　一代孩子的精神风貌与其所处的社会环境有着很大的关系，而更直接的影响因素是教育的成败得失。就整体而言，“90后”是充满自信但较为脆弱的一代。当然，“90后”一代的脆弱，与教育的方法和导向密切相关。其中一个特别值得关注的原因在于，学校教育过于注重追求学生的学业优良。“90后”一代的弱项是体育锻炼、劳动锻炼和社会实践明显不足。同时，心理健康没有得到应有的重视，抗挫折能力也未能充分发展起来。这也是导致孩子心理较为脆弱的原因。
　　仔细分析这些抗震救灾英雄少年的特点，我们不难发现，他们大都有长年参加劳动的经历。9岁的林浩是四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级男生。他爬出废墟后，发现一名昏倒的女同学，他立即把同学背到安全地带。紧接着，他又一次返回废墟，救出了另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，林浩的头部被砸破，手臂严重拉伤。当人们赞扬他有劲时，这个虎头虎脑的男孩骄傲地说：“我能帮爸爸背50斤玉米呢!”
　　孩子是在体验中长大的，他们体验了什么就会拥有什么。孩子都是天使，也都是巨人，让他们成长为天使和巨人的关键，是给予他们适当的环境和教育。这或许是英雄少年给我们带来的最重要的启示。

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