雨后斜阳_雨后斜阳舞彩练
时间：2018-12-24 03:25:25 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
阅读2007年全国各地的中考作文题，顿生“赤橙黄绿青蓝紫，雨后斜阳舞彩练”之美感。命题者的创新理念、人文意识和匠心智慧所培育的“题花”，美不胜收，令人目不暇接。 一、话题作文降幅明显，命题作文悄然升温
风光多年的话题作文占比例由去年的37．9％下降到28．9％，命题作文(全命题和半命题)则由去年的42％上升至63％。当然我们还不能据此作出判断说这标志着话题作文时代的结束，后话题作文时代的到来。话题作文凭着它开放性强、自由度大的特点，仍然受到一些命题者青睐，并且做得更精致、新颖。例如重庆题要求“以‘翅膀’为话题，写一篇文章”，提示语是一篇229字的散文诗，形象地揭示“翅膀”的内涵和作用，文字优美，诗意浓郁，引导恰当，受到考生欢迎。所以说，只要精心设计，话题作文仍是中考题苑中有生命力的一朵鲜花，仍然值得我们关注。面对今年“乱花渐欲迷人眼”般的命题作文，我们更要关注它的哪些新特点呢?一是用语百花齐放，凸现个性。有一字命题的，例如温州题《惜》，苏州题《晨》；有用较长的单句的，例如南京题《总有-把钥匙属于自己》，更有用复句的，例如浙江衢州的《我拥有，我快乐》，四川成都的《______来了，______还会远吗》；有用否定句的，例如德州题《其实并不是这样》，也有用反问句的，如江苏常州题《你还会______吗》；二是空间开阔，适当限制。不设置审题障碍不等于无题可审、不必审题，这已逐渐成为共识。今年的命题作文较好地体现了这一思想。例如上海题《记住这一天》，提示语是：“生活中总有值得我们铭记的日子，正是‘这一天’让我们的生命更加丰富。‘这一天’，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让‘这一天’变得不同凡响。”这段话对“这一天”的时限放宽了要求，但对“这一天“的内涵却隐藏着下列限制：1、不是一般的常见的，而是“不同寻常”“不同凡响”的；2、所写须“让我们的生命更加丰富“，凸现“生命“范畴的意义。这样的命题体现了“开放中的限制，限制在开放中”的特点。又如江苏南通题《带着微笑出发》，也是自主开放与适度限制相结合的佳构。“出发“是题目的中心词，如果文章只是写了微笑的表现、作用，忽视了“出发”，那就等同于话题作文“微笑”了，偏离题意；三是用语生动，题意丰富。比喻象征类命题渐见其多，且能引发考生作多向思维，并选取最适合自己的角度切入。例如广州市全命题《心中有盏红绿灯》，喻体通俗，喻意多样，考生感到亲切，容易上手；又如南通题中的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵龙活虎养，一种品性，一种信念，一种胸怀，试题引导考生不要就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深层意义。这些命题特点启示我们，在命题作文逐渐走向主流的背景下，我们固然要注意“实”命题(例如广州题《家事》，青岛题《孝敬父母》，扬州题《吃______》等)的训练，更要注意“虚”命题和虚实结合命题的研究，特别要训练“虚”题“实”写、虚实结合的能力。
今年选题作文形式继续看好，福州、青岛、广州花都区、成都、四川岳安、兰州等地都采用“两选一”模式，话题、全命题、半命题和材料作文这4种题型间的10种不同组合几乎全都出现，这说明采用灵活多样的形式，适应不同水平考生的需要，为考生开辟施展身手的广阔天地，是今后命题发展的趋势。
二、“课程标准”亮点频现，命题设计新意迭出
首先，2007年中考作文命题指向新课标，这已成为最耀目的亮点和最引人的创意。例如新课标指出“自然风光，文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源”，要求“具有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用”。《兰州的韵味》(兰州两选一)、《我因______而自豪》(浙江嘉兴)、《家事》等题都较好体现了这一思想；扬州题《吃___》的提示语说“‘吃’能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢”，引导考生关注历史悠久的淮扬菜系，传承家乡饮食文化传统，充分挖掘和发挥了当地文化资源的人文价值，这就体现出鲜明的地域特色，使新课标的内涵得到具体的贯彻和彰显。又如新课标要求学生学会合作，分享成功，感受高尚情感，据此，江苏连云港市已连续三年进行成功尝试，2005年要求以“分享是美丽的”为话题写-篇文章，该话题点击“分享是”，隐含“合作”，“美丽”一词则要求写出合作过程的情感体验。2006年的题目是：“花园里有朵玫瑰花，边上有只青蛙，玫瑰认为青蛙很丑陋，就把它赶走了。可过了几天，青蛙再来到花园发现玫瑰花已经枯萎了。原来没有了青蛙吞食害虫，玫瑰花也就失去了保护。请以‘让生命与生命更近些’为话题写篇文章。”命题者着眼于生命之间的宽容、和谐和合作。2007年的题目是《大爱无声》，着眼于高尚情感世界的构建。连云港市的这三道题殊途同归，都是与新课标接轨的好题。再如新课标要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，有的地方连续两年进行尝试，力图从不同角度折射出这一亮点。例如2006年浙江嘉兴题是《______也美丽》，提示语为：“不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残叶也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽。”这道题引导考生关注生活中的弱小、普通和逆境，旨在培养积极的人生态度和深层的审美涵养，视角独特，颇有新意。2007年该市仍为半命题《我因______而自豪》，如果说2006年题重在对外部世界的认知和体验，那么2007年题则重在考生健康心理世界的构建，在指向新课程标准上，这两个题目可谓殊途同归。还有，杭州的《友善》(全命题)、浙江台州的《我和______有个约》等命题都与新课标接轨。总之，“高尚的道德情操”、“正确的价值观”、“积极的人生态度”这些新课标中的关键词语，己成为多数中考作文命题的出发点和落脚点。
其次，2007年中考作文命题越来越贴近学生生活，走进学子心灵，体现人文特色，让考生叙真事，吐真言，抒真情，易于动笔，乐于表达，展现真实的自我。这主要表现在以下几个方面。有的着眼成长历程，理想追求，如成都题《完美》(话题作文，两选一)、山东临沂题《每一种草都会开花》(话题作文)、山东滨州题《让______永驻心中》等；有的着眼反思调适，认识自我。例如福州题《从此，我(他／她)不再______》、常州题《你还会______吗》、盐城题《______改变了我》、南京题《总有一把钥匙属于自己》、绍兴题《寻找平衡》(全命题)等都可以看作是一道鲜美的心灵鸡汤；有的着眼思想品德，完善人品，如湖北孝感题《为他人开一朵绚丽的花》(话题作文)、青岛题《做人从______开始》(两选一)、无锡题《在______的引领下》都属此类；有的着眼情感世界，心底波澜，例如泉州题《心声》(全命题，提示语是“倾诉心灵的秘密，倾听心灵的呼声”)、山东滕州的《拥抱》(话题作文)、福建宁德题《感谢______》等都为考生自由抒写情感世界提供了舞台；有的着眼理性色彩，辨证思维，例如泰州题《成长与成功》(话题作文)、山东德州题《其实并不是这样》(全命题)等都能让擅长思辩和哲理表达的考生发挥才能。
再次，提示语和文题的设计更注重诗意化、哲理化，情境化，构思精巧，尽量让考生尽快缩短心理距离，产生亲切感。有的导语与题目之间的过渡、衔接和延伸都很讲究；有的则用充满诗意、哲理和灵气的语言打动考生。请欣赏浙江台州题《我和______有个约》的精彩提示语：“约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季……相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。”这篇107字的美文虚实结合，寓意丰富，形象与感悟共舞，想象与哲思齐飞，富有感染力的语言与考生的生活经历、情感储备很快就能接通，给考生的自主发挥创造了广阔的空间，并能在考场第一时间激起考尘的写作冲动。
三、铺地繁花尚须修剪，雨后彩虹期待完美
我们在把握命题形式并存互补多元发展这一大势的同时，也必须正视繁花下稍呈疲态、缺少生机的现象，期待雨后斜阳有更加清新的天空让彩练飞舞。第一，有些题目制作较为简单笼统，内涵陈旧，语言缺少灵气和新意，很难引起考生一吐为快的激情，例如某市的“幸福”话题，某市的“成长”话题等;第二，有的题目的写作范围过于宽泛，指向过于分散，给统一评价标准带来困难。例如温州卷提示语中引用了《现代汉语词典》中“惜”字的3种释义(爱惜；可惜；吝惜)，列出5个词条(惜别；惜阴；惜老怜贫；惜墨如金；惜福)，要求参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。这实际上与以“惜”为话题写一篇文章没有什么区别，全命题作文的“网”撒得这么开，值得研究；第三，有的命题的内涵导向缺少推敲。例如福州题“从此，我(他／她)不再______”的提示语说：“……横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……”其中的后两个“受人关注”、“拥有笑容”如果填入题中，那无异于在考场上痛苦地揭开考生的伤疤，由于题目本身规定了不须写出痛苦再走向阳光的过程，所以考生作文的50分钟左右的时间心灵将一直经受煎熬。“说真话，写真情”是不是就以这样的提示来体现，值得商榷。山东滕州题《拥抱》本有新意，“拥抱”用来借代“关爱”意，提示语却从“街头兴起‘抱抱一族”，说起，并认可对“与来自街头的陌生人拥抱”这种做法“并不为大众所肯定”，但又要考生去感受其中的“一种社会情绪”并写成文章，这样的导语似乎不太妥当。这一点实际上触及到试题内容如何与当代文化现象、“前卫”话题交融对接这一课题，值得继续探讨。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。这“迷”是欣赏，是赞许，是兴奋，但不是迷失、迷恋；马蹄踏过，将带来缕缕花香，我们会享受，但决不会陶醉。中考作文命题会在总结反思中育出更加鲜艳绚丽的百花，我们信心百倍地期待着。
（责任编辑 潘阳凤）
