好习惯伴我成长好习惯伴我成长

　 好习惯伴我成长

　前言：

　行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，一年级配合学校在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。在孩子们刚刚步入小学阶段时，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

　专题一：举止文明的习惯

　举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

　细化目标：

　1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

　2、见到老师、客人主动问好。

　3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

　4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　5、向别人请教，态度要诚恳。

　6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

　7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

　8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

　9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

　“举止文明教育”教案

　目的要求：

　1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

　2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。

　3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语

　教学重难点：

　使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语。

　教学时间：

　教学过程：

　一、走进文本，导入课题：

　中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。

　板书题题：文明礼貌

　二、走进课堂，传授内容：

　1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？

　2、学生交流：

　①遇见老师要主动打招呼，问好。

　②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。

　3、教师小结，对学生发言给予肯定。

　4、教师向学生进行文明礼貌教育。

　⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做？

　（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。）

　⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？

　（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。）

　⑶下课后，我们应该什么时候离开座位？

　（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。）

　⑷当你上课迟到时应该怎样做？

　（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。）

　⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？

　（让老师先通行）

　⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做？

　（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。）

　⑺在升旗集合等场合，我们应该怎样做？

　（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。）

　三、实践演练，巩固提高。

　（教师选取一两项内容进行演练）

　四、课堂小结，提出要求：

　文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。

　专题二：诚实守信的习惯

　对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

　细化目标：

　1、诚实守信，说了就要努力去做。

　2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

　3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

　做一个诚实守信的人。诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。诚实是指言行一致，表里如一；守信是指说话，办事讲信用，答应了别人的事，能认真履行诺言，说到做到。“诚实”这个词说起来简单但行动起来却十分困难。在复杂的世界中，谎言早己见怪不怪，屡见不鲜了。甚至有些人以欺骗为生，利用人们的善良，赚取他们的同情心。校园中虽然没有社会上复杂的骗局，但依然存在一些不诚实的情况。相信大家都听说过这样一个故事：一位在国外留学的大学生，在餐馆中洗碗，老板让他每个碗都洗三遍，然而他偷工减料，最终被老板开除。此后他在国外应聘任何工作都没有成功，人们都以他不诚实而拒绝接受他。可见，诚实是多重要，它的影响力又多大。所以让我们一切以诚信为本，活得问心无愧些吧！

　古人曰：“君子一言，驷马难追。”记得在《品德与社会》书上多次出现的“曾子杀猪”吗？曾子的妻子要上街买东西，为了摆开儿子的纠缠，骗他说：“娘回来杀猪给你吃。”当曾子的妻子回来看见曾子手举大刀，正准备宰猪时，连忙走上去，说道：“我哄哄儿子，你倒来真的了，快放下刀。”曾子说：“父母乃是孩子的第一任老师，孩子还小，我们大人说话做事，孩子会跟着学的。你骗儿子，就相当于教他骗人呀！因此我们就要履行诺言，给孩子做个好榜样。”话刚说完就将猪给杀了。如果曾子听他妻子的话，家中的猪是保住了，但对他的儿子来说，也许以后再也不会相信他母亲的话，不明白做人需要诚实守信的道理。

　俗话说：“精诚所至，金石为开”。真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信，才能赢得别人的信任。所以，我们应该从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。

　同学们，请记住：诚信无价！让我们从自己做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家里做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，让诚信扎根于我们的心灵，让诚信遍布我们新中国的每个角落！我坚信：只要人人都讲诚信，祖国的明天将会变的更加美丽,更加辉煌!

　专题三：日常安全行为的习惯

　生命是宝贵的，它属于我们只有一次，要爱惜生命，注意安全。

　细化目标：

　1、了解各方面安全常识。

　2、增强安全意识，懂的自我保护

　3、学习必要的自救措施。

　小学生日常安全行为规范

　目的要求：

　1、教育学生增强自我防护意识。

　2、懂得如何进行自我保护。

　3、了解日常安全行为规范的内容。

　教学重难点：

　学会自我保护，掌握安全行为规范

　教学时间：

　一课时

　教学过程：

　一、板书课题

　小学生日常安全行为规范

　二、启发谈话

　同学们，在生活中，除了要注意文明礼貌外，还应该注意什么？（安全）那么为了大家的安全，应该注意哪些？

　三、新授新课

　议一议，说一说，小学生日常安全行为规范的内容。

　1、不骑自行车和机动车辆。

　2、遵守交通规则，不违规行走，注意避让。

　3、不私自下河进行玩水，游泳等一切活动。

　4、不奔跑，追逐打闹和打架。

　5、不做危险动作。

　6、讲究个人和环境卫生，不随地扔垃圾，吐痰，不买零食，要勤洗手。

　7、不玩易燃，易爆物品。

　8、不携带利器。

　9、人员聚集时，讲秩序，不拥挤。

　10、不到不安全的地方玩耍，逗留。

　11、不在路上玩耍，逗留。

　12、雨天无人护送时不经过危险的河、桥。

　13、不攀爬。

　14、不玩火，不玩电。

　15、上课时间不准擅自离校。

　三、说一说，这十五条中你做到了哪几条，还有哪几条，你没有做到。

　四、议一议，你认为除了大家讲到的这些，还有哪些没有讲到。

　五、拓展

　学生自由组合，相互讲一讲行为安全十五不准及原因。

　六、作业练习

　专题四：守时惜时的习惯

　养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。

　细化目标：

　1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

　2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

　3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

　4、做事有计划，不盲目、不拖沓。

　按时上学 按时回家

　一、教育与训练目标

　1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。

　2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。

　3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。

　二、教育与训练要点

　1、小学生应当遵守作息时间。

　2、睡觉前要整理好书包，按时睡觉。

　3、按时起床，按时到校。

　4、上学路上，放学路上不玩耍。

　5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。

　三、教育与训练准备

　1、一只能拨动的钟面。

　2、一张作息时间表。

　3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。

　四、教育与训练过程

　1、启发导入

　小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校的作息时间，做到“按时上学，按时回家。”

　2、演示讨论，明理导行

　（1）为什么要按时到学校呢？归纳：我们这个学校是大家组成的集体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。如果大家不按时到校，学校就不能按时上课，就会影响学习。

　（2）什么叫按时到校？（学生讨论）

　出示：能拨动指针的钟面和作息时间表。教师边讲边演示。

　（3）小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢？怎样才能做到按时到校呢？

　A教师归纳： 睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快，背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校挺重要。

　B集体模拟训练。（教师当时间老人，一边说一边拨动钟面的指针。）

　C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。

　（4）放学了，要按时回家。

　（5）辨辨说说“你该怎么办？”

　A晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？

　B早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？

　C上学路上，你看到小摊上有五颜六色的粘纸，想去看一看，这时你该怎么办？

　D放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会再回家。这时，你该怎么办？

　3、学榜样，激情感，再训练。

　（1）放自制录音或演小品。内容：小明是个懂礼貌守纪律的好学生。

　（2）边看边思考：小明哪些地方做得好？

　（3）讨论思考题，归纳：小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。

　A上学时，对爸爸妈妈：“爸爸妈妈再见！”

　B上学时，见到老师行了礼，对老师说：“老师早！老师好！”见到同学说：“同学早！同学好！”

　C放学时说：“老师再见！同学再见！”

　4小结：今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学和按时回家，那就做了时间的主人。我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。希望大家从今天开始，向小明学习，做一个懂礼貌守纪律的好学生。

　五、教育与训练巩固与延伸。

　1、请每个学生估计好时间，按时上学，按时回家。与家长联系，配合学校督促孩子按时到校，按时回家。

　2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进行训练，养成习惯。

　专题五：懂得感恩的习惯

　学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

　细化目标：1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

　2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

　3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

　4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

　5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

　《懂得感恩》教学设计

　设计理念

　根据“口语交际教学是听与说的双方互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行”的课程理念，努力实现口语交际中的双向互动。利用《懂得感恩》这个课题让学生从生活中发现自己的父母对自己的关爱，让他们明白要懂得感恩和回报父母的爱。

　教学过程

　一、课前思考。

　1.说说在你的眼里，你的父母是如何对待和关心他们的父母的？

　2.你的父母在生活中是如何关心和爱护你们的？

　3.在生活中，你们有没有惹你们的父母很生气过？

　4.在生活中，你都为你的父母做过那些事？

　二、通过看电影《背起爸爸去上学》，让他们分小组讨论以下问题。

　1.父爱和母爱，哪个更伟大一些？（在大家的眼里，一般是以母爱伟大为主，但是我们也要让他们明白，其实有时候父爱和母爱一样伟大。）

　2.如果你是这部影片中的男孩子——石娃，你是否会和他一样勇敢，背起你的爸爸去上学？（让孩子们要懂得敢于承担责任。）

　3.看了这部影片以后，你们都有什么想法和感想，每个小组派出一个代表讲一讲。

　4.你们回家后，会为父母做些什么去感谢他们？（让孩子们懂得感恩于父母。）

　三、创设模拟情景。

　让孩子们扮演父母，互换角色，表演一些生活中发生的常事。（如1.回家后，我们都是想先看动画片或者玩游戏，但是父母会让我们在做作业，你会怎么做和你是怎么想的。2.父母让你洗一些你自己的衣服，你会怎么做？）

　1、小组互相评价和联系生活中的自己对比进行讨论。

　2、今天回去每个同学选择帮父母做一件力所能及的事。

　四．每人回去写一篇《背起爸爸去上学》的观后感。

　专题六：勤俭节约的习惯

　勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

　细化目标：1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

　2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

　3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

　4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

　5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

　勤俭节约的习惯

　提倡孩子的勤俭节约一直是我国的传统美德，所以从小培养孩子的节俭意识是很有必要性的，但是在对孩子谈钱的时候，很多父母都不知道从何说起，以下几点充分的解决父母这一难题，从小培养孩子一个勤俭节约的问题！

　为了教育孩子节俭，您采用了大多数家长的传统做法，即告诉孩子“家里没钱，要省一点。”然而事实证明，靠这样简单的口头说教，孩子是无法真正理解其中的含义的。

　首先，虽然您教导孩子的重点落在后半句话，即“要省一点”，而孩子却将重点落在了前半句，即“家里没钱”。于是，他的理解就是因为没钱，所以要省一点，而如果家里有钱，爸爸妈妈和我就不用节省了。这也正是他把别人的钱拿回家的原因。所以，教导孩子节俭，仅仅告诉孩子“家里没钱”不是最好的办法和切入点。

　其次，在孩子对“钱”尚无概念也无实际经验的情况下，以没钱为理由告诉孩子要“省一点”，孩子是知半解的。他不能真正理解钱的价值，也就不能真正领会“用钱”和“省钱”之间的关系。

　所以，要使您的节俭教育奏效，您还得改变教育策略。既然您已经跟孩子谈到了“钱”的问题，那么就不妨放开跟孩子谈谈。

　1．让孩子认识钱币。

　带领孩子学着认识钱币，可以从认识硬币开始，根据孩子认数能力的发展再逐渐加1元、5元、10元等纸币的认识。不仅要让孩子知道钱币的面值，而且还应结合生活实际，让孩子知道它们所代表的实际价值。比如，乘公共汽车的时候，您可以让孩子去投币箱投币，您也可以带领孩子去逛超市，让孩子知道不同面值的钱可以买不同的东西。

　2．让孩子了解钱是从哪里来的。

　亲子教育让孩子知道：钱是人们通过辛苦劳动获得的，现在自己家里的钱是爸爸妈妈辛苦劳动得来的，等你长大学会劳动的本领了，你也可以靠劳动赚得钱，而别人的钱也是别人辛苦劳动的成果，别人也需要用这些钱去买他们生活所需的物品，所以随便拿别人的钱是不应该的。在孩子认识到从别人家拿回5角钱是错误的行为后，您可以陪同孩子一起把钱还给别人并向人家道歉。千万不要因为觉得别人不会在乎这5角钱而不让孩子去还钱，毕竟这涉及孩子的诚实和知错就改的问题。您如果担心因此伤害孩子的自尊心，可以事先和那位小朋友的家长沟通好，向他们解释清楚孩子是因为不懂钱的由来，也尚未完全建立所有权概念的情况下拿了钱，所以请他们在孩子登门道歉的时候避免使用“偷窃”等词语，并以原谅的态度对待孩子。

　3．结合生活实际教孩子懂得取舍。

　孩子认识钱币，并已经懂得钱与购物之间的关系后，您可以进一步让孩子明白，花钱必须合理，必须在自己的支付能力范围内。现在自己家里钱不多，所以必须的东西才买，可买可不买的东西不买，要省着一点花。当然，如此说教，孩子不太会明白，您可以在平时买东西的时候带着孩子，让他在实际生活中体验这个道理。

　每个人从出生开始，就注定会与钱打交道，所以父母从小能够让孩子认识到金钱，并使孩子养成一个合理的消费观念对于其今后的成长也是一笔巨大的财富!

　爱惜学习用品

　一、教育与训练目标

　知道书本、学习用品是学习知识的好朋友，我们要爱惜；初步学会爱护书本和学习用品的方法，养成爱护书本、学习用品的好习惯。

　二、教育与训练要点

　1、知道书本、学习用品是我们学习知识的好朋友。

　2、学习爱护书本，不乱涂乱画，不弄破弄脏，不翘角。

　3、学习爱护学习用品，正确使用橡皮，不弄碎橡皮，不在垫板上涂画。

　三、教育与训练准备

　1、排练小品，准备演小品的道具。

　2、请学生包好书面。

　3、了解本班爱护书本和学习用品的学生。

　4、上课前请学生把书本、学习用品放在课桌上。

　四、教育与训练过程

　1、游戏导入。

　“看谁先找到！”教师从语文课本中提出几个生字或选一篇课文，比一比看谁先找到语文书的哪一页。教师又从数学课本中提出加法或减法的课题，让学生比一比，谁先找到在数学书的哪一页。表扬找得快的学生。引出：我们从课本中能学到许多知识，我们学习离不开书本。然后提出：如果我们在写字时不小心写错了，那怎么办？同样，我们学习也离不开铅笔、橡皮、垫板。它们都是我们学习的好朋友。

　2、激情明理。

　（1）请学生演小品。

　（2）启发讨论。A小方为什么要哭？B为什么书本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小红交朋友？C请你们给小方想想办法，让书本和橡皮回到小方身边。

　（3）讨论后归纳：小朋友，书本和学习用品都是我们的好朋友，它们每天陪伴着我们上学，帮助我们学习知识，我们离不开它们，我们要爱护书本、爱惜学习用品。

　3、学榜样，懂方法。

　（1）树立榜样。A表扬班级中爱护书本、爱惜学习用品的同学。B出示受表扬同学的书本和学习用品。C请受表扬的同学讲讲，他们是怎样爱护书本和学习用品的。

　（2）讲方法。

　A书本：新书发下后要及时包好书面，平时在书上不乱涂乱画，不弄破，手脏了要及时洗干净再翻书。

　B学习用品：铅笔、橡皮要保管好，用完后再换新的。字写错了要用橡皮轻轻擦，不要乱削铅笔，弄断橡皮，更不要用小刀去切橡皮。垫板上不要乱涂乱画，保持干净。

　（3）改缺点。请学生查查自己的书本中有无乱涂乱画的地方，如有请用橡皮轻轻地擦掉。把翘起的书角一张张翻平。打开铅笔盒，看看学习用品是否放整齐，说说今后怎么办？

　3小结：今天我们知道了书本和学习用品都是我们学习本领的好朋友，也懂得了怎样爱护它们。希望大家向小红学习，爱惜学习用品。过一段时间我们再来比一比，谁做得好，谁改正缺点快。让我们都成为一名爱惜学习用品的好学生。

　五、教育与训练巩固和延伸

　1、每组可选出一位爱惜学习用品的学生当“小小保护神”，督促打击爱惜学习用品。

　2、对爱惜学习用品的学生，教师要及时表扬，对损坏学习用品的要及时教育，帮助纠正。

　3、学期结束时，开个学习用品展览会，比一比，谁的书本最整洁，谁的学习用品最节约。

　专题七：遵守秩序的习惯

　规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

　细化目标：1、每天佩戴学生证和红领巾。

　2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

　3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

　4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

　5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

　课间活动守秩序

　一、教育与训练目标

　懂得课间十分钟，要准备好下一节课的学习用品，先去小便，再去玩耍，初步养成遵守课间秩序的习惯。

　二、教育与训练要点

　1、下课时准备好学习用品。

　2、先去小便，再去玩耍。

　3、遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹。

　三、教育与训练准备

　1、小故事：“他做得对吗？”

　2、了解班级学生在课间活动的情况。

　3、行为辨析题。

　四、教育与训练过程

　1、谈话导入。小朋友，每上完一节课都有十分钟的休息时间，着就是课间。在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？怎样遵守课间秩序？

　2、听故事明道理。

　（1）讲小故事：“他做得对吗？”

　（2）讨论：同学们会怎样批评小刚？小刚哪些地方做得不对？

　（3）讨论后归纳：课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后在去玩。

　请学生复述一下应该做好哪三件事，它们的次序怎么样？

　3、学儿歌明要求：

　（1）课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。

　（2）课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。

　4、榜样导行。

　（1）“丁丁的课间十分钟”

　（2）讨论：丁丁哪些地方做得好？

　（3）个别示范。要求：下课了，把用好的课本收拾好，交好本子，准备好下一节课的学习用品，起立放好自己的凳子轻轻离开教室。

　（4）集体按要求训练。教师边看边评。

　（5）齐读课间走路和玩耍的儿歌。:注意让学生弄清哪是右边，哪里是转弯口？听到上课铃声要停下一切活动，有次序地进教室。

　5、说说辨辨。怎样做才对？

　（1）小芳下课后先去滑滑梯，到了上课铃响才去厕所。

　（2）军军在课间抢同学的球玩。

　（3）玲玲下课时 叫同学到走廊上玩耍。

　（4）莉莉下课时坐在位子上不出去玩。

　6、小结：今天，我们知道了下课十分钟要有次序地做好三件事，并且也知道了课间要守秩序。只要按这些要求去做，我们就会养成好习惯，愉快地学习，高兴地活动。

　五、教育与训练巩固和延伸

　1、课间教师应当勤观察，勤指导。

　2、可派几位学生在课间轮流定点督促。

　专题八：勤于动手的习惯

　自己动手可以提高学生自理自立能力。

　细化目标：1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

　2、利人利已，用过的东西放回原处。

　看谁的书包整理得好

　一、教育与训练目标

　1、知道小学生的书包应当按要求分门别类放整齐，初步学会按要求整理书包。

　2、知道书包里不能放与上学无关的东西，初步养成保持书包整洁的好习惯。

　二、教育与训练要点

　1、按要求分门别类放好课本及学习用品。

　2、放时要注意书本的平整，不翘角。

　3、书包里不放与上学无关的东西。

　4、书包要保持整洁。

　三、教育与训练准备

　1、一只整洁的书包，一套一年级课本及学习用品。

　2、排练小品。

　3、了解哪些学生平时注意整理好自己的书包。

　4、了解学生平时喜欢带哪些与学习无关的东西到学校来。

　四、教育与训练过程

　1、看小品导入。（“丁铃铃！”上课铃响了，小华跑进教室，一看桌上的垫板还没有拿出来，赶忙在书包里找。书包里乱七八糟，他在书包里找来找去，就是找不到，急得哭起来。张老师走进教室，问清了原因，帮小华一起找。小华把书包里的东西都倒了出来，只见书包里的书横七竖八，本子颠三倒四，书包里还有玩具机器人、糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小华不像小学生。老师在课本里找到了垫板，小华难为情地低下了头。）讨论：小华为什么找不到垫板？

　归纳小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们就应当把这些好朋友放在一个整洁的“家”里，书包就是它们的家，怎样才能把这些好朋友保管好呢？

　2、学榜样，明道理。

　（1）教师有目的地请几位书包整洁、课本学习用品整洁有序的同学把书包交给老师。老师把学生的书包和书包里有序的书本、学习用品展示给学生看。并请他们讲讲，自己是怎样做的。

　（2）对照检查。请每位学生看看自己的书包是否整洁，书包里的书本、学习用品是否放整齐，有没有其他东西放在书包里。并请一位学生讲讲，自己是怎样放书、放本子和学习用品的。

　（3）教师归纳：整洁的书包、书本、学习用品整齐有序地放，能保护好它们；不整洁的书包、书本、学习用品乱放，回损坏它们的。

　3、激情导行。

　（1）拿出高年级同学整洁的书包把整洁有序的书本、学习用品展示给学生看，:提出我们小朋友喜欢自己的书包像大哥哥大姐姐的一样吗？我们就应当从小学会保护好书本和学习用品。

　（2）教师示范。书包要保护整洁，书、本子、垫板、文具和要按规定整理好放在书包里。

　次序：文具盒→垫板→书→本子

　教师拿出准备好的书包和一套学习用品，边讲边演示。:注意放书和本子时，要平整，不翘角。

　（3）训练。

　A集体训练。按老师的要求，把书、本子、学习用品按次序放好并检查一下书和本子有没有翘角，如有翘角的要弄平再放进去。

　B同桌训练互查。训练要注意巡视纠正。

　C平时拿书拿本子或放书放本子，左手要按住前面的书本，免得翘角或损坏。教师示范，学生练习。

　（4）提出要求。

　A书包是放学习用品的地方，在书里不要放与上学无关的东西，如玩具，零食等。

　B书包要保持整洁，在学校里放在抽屉里，在家里要放在固定的地方。脏了要及时洗。

　4、小结：小朋友，今天我们知道了要保护好学习用品，就应当整理好书包，从小养成按次序整理书包、学习用品的习惯，这样才能使我们更好地学习。今天老师表扬了能把书本、学习用品整理得整齐的小朋友，今后我们来比一比谁能坚持把书包整理好，做书包的主人。

　五、教育与训练巩固和延伸

　1、教师要坚持一周连续检查学生的书包，表扬和督促学生养成良好的习惯。

　2、向家长提出要求，让学生按要求在家里自己整理好书包，并把书包放在固定的的地方。

　专题九：锻炼身体的习惯

　健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

　细化目标：1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。

　2、学习运动常识，做好自我保护。

　3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

　养成锻炼身体的好习惯

　教学目标 知识与技能：使学生了解锻炼身体的好处及重要意义。

　过程与方法：通过让学生经历、体验、调查、谈话、讨论等过程，引导学生学会探索问题的方法，感受运动给身体带来的好处。

　情感态度价值观：帮助学生树立终身运动的意识，热爱运动，珍爱生命。教学重点 使学生了解锻炼身体的好处及重要意义。

　今天，老师请来了一位好朋友请大家看看它是谁？（出示东北虎——淘儿）淘儿想和同学们做个游戏：请你们找到一位在你的身体中一直跳动不停的朋友！

　愿意说说你是怎么找到它的吗？

　那就让我们一起来感受这个新朋友一分钟能跳动多少下，好吗？

　淘儿带来了一首欢快的歌曲，请同学们尽情地运动起来，千万不要停下来。（播放音乐4——5分钟。）

　让我们再来问候一下我们的心脏朋友，看看它现在怎么样了？和刚才的心跳有什么不同？

　除了心跳快，你还有什么感受呀？

　看来，刚才我们不仅让身体动了起来，就连里面的各个器官都要参与运动呀！老师似乎感觉每个细胞都在运动，你们呢？

　是呀！老师也有这样的感受，看来锻炼身体可真不是什么好事情，大家还是不要运动为好，同学们同意我的看法吗？

　那就请同学们现场讨论一下：锻炼和我们的身体到底有什么关系呢？（板书：锻炼身体）

　你是怎么知道的？我们班有没有通过锻炼身体长出肌肉的同学吗？你愿意展示给同学们看吗？你还看见生活中哪些人通过锻炼身体长出坚实的肌肉了？

　那长肌肉有什么好处呀？（板书：强壮肌肉）

　（出示姚明的图片）同学们，你们认识这个人么？咱们一起看看姚明叔叔的肌肉长得怎么样？（出示一位小胖男孩的图片）这位小朋友胖乎乎的不也很好吗？他长的是不是肌肉呢？那是什么肉？

　身上长出太多的肥肉好不好呢？

　肥肉越长越多，最后都能长到我们最勤劳的好朋友心脏上去了，请同学们想一想，心脏上都长上了厚厚的肥肉会怎么样呀？

　小结：是呀，如果一个人能活到70岁的话，他的心脏就需要跳动27亿次。每昼夜就要输出70吨的血液，可是它的大小仅仅有我们的拳头一样大，仅是我们身体总重量的二百分之一，这么重要的朋友，要带着一大堆的肥肉不停歇的工作能不生病吗？而且它的跳动就会越来越弱越来越无力。我们刚刚玩游戏时，摸自己心脏一分钟跳动的次数就是心率。常人的心率是每分钟70——80次，运动员的心率是每分钟50次左右；而运动员运动起来最高心率可达240次左右，常人只能达180次左右。运动员的心脏就像一台功率非常大的水泵，为身体源源不断地提供着强大的能量。（板书：强劲心脏）

　（再出示上两幅图）这位小朋友想将来变成姚明叔叔那样可不可能呢？

　姚明叔叔告诉他，锻炼身体不仅仅可以帮他长得像姚明叔叔那样强壮而且还可以像姚明叔叔一样高大，这是为什么呢？

　（板书：强健骨骼）

　专题十：讲究卫生的习惯

　讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

　细化目标：

　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

　2、饭前便后洗手。

　3、定期整理和清洗书包。

　4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

　5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

　6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

　自己家是小家，讲究卫生要从整洁、干净做起；国家是大家，讲究卫生要从爱护环境、维护公共卫生做起。

　你想在一个干干净净的城市里生活吗？那就别乱扔垃圾、别乱吐痰吧，请从我做起，从身边每一个人做起。

　我们首先要养成良好的卫生习惯，减少与病源接触的机会。如：勤洗手、勤洗澡、勤换衣，每日刷牙。俗话说的好：“早睡早起身体好”，因此充足的睡眠也是必不可少的。其次是讲究饮食卫生，防止“病从口入“；在日常生活中不食不干净的食物，所谓“不干净的食物“，主要是指来源不明、长期存放或腐烂变质的食品，同时也不要贪图野味。

　当我们从繁忙的学习或工作中抽身投入到大自然的怀抱，我们发现我们的大自然母亲已经变了模样——群山光秃秃的；水塘变成泥浆坑；小河捞不到鱼和虾……我们要让秃山变绿，让河水变清，鱼虾重新生活在干净的水塘中……就要成为合理利用资源，保护环境的新一代接班人。

　保护环境和我们小学生的日常卫生有什么联系？我认为一件事联系十分密切:因为我们现在最大的活动范围就是校园!我们现在是在校的学生，也是未来社会的接班人！我们现在养成了讲究公共卫生的好习惯，长大了我们就会成为爱护环境的公民。我们是小学生，我们每个人要从小养成爱护环境的好习惯，从日常生活当中一点一滴做起：不向窗外仍东西，不随地丢垃圾，搞好个人卫生，爱护集体卫生。严格遵守《小学生日常卫生行为规范》，把学校的每一个角落都打扫得干干净净，美化好学校的一草一木，让我们生活在既卫生又文明的校园里。因为讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要，所以只有讲究卫生，才能有优美的环境，才能有健康的生活。讲究卫生是我们搞好学习成绩的出发点，也是我们健康成长的基础。

　 我们的举止要文明，讲究卫生，保护环境，清洁卫生值日要准时，不随地吐痰，不乱扔废弃物。我们倡议举手之劳，如随手弯腰捡起一张废纸、随手关好水龙头、最后一个出教室要随手关灯等。

　请大家别乱扔垃圾！乱扔垃圾的坏处极多：破坏了环境卫生，增加环保难度，丢了你的面子。讲究卫生从我做起，让我们每个人都来做一名讲究卫生的好公民。