浅谈基层体育老师应该具备的良好习惯
时间：2019-05-15 03:25:46 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘 要：在基层体育教学过程中，好的习惯可以加快体育老师的成长步伐,对此,我结合十年来基层教学中自身的一些好习惯,分别从体育教学、学生发展，教师发展三方面来共同探讨体育教师的习惯,以便在今后的教学中，更好的促进我们广大基层体育教师教学的进步和发展!
关键词：体育教学 学生发展 教师发展
1关注体育教学
1.1游戏好,多积累
体育教学中教师经常为找不到好的合适的游戏而烦恼,特别是基层体育老师，教学资源不是很丰富，尤其是低年级学生,所选择的游戏不仅要考虑到学生的实际接受能力,更要考虑到游戏的趣味性,更是让体育教师“煞费苦心”!因此，平时空闲时间总是尽量从实际场地出发，就地取材，多想想，例如推自制的铁环，踢自已做的软足球，游戏为笔者的体育教学带来了较好的效果，我也因此更受学生的喜欢，虽然有时办法很土，但只要学生快乐高兴有趣，上课自然全身心投入啦，我的体育课也因此更受学生的喜欢。
1.2重过程,必详录
教育教学的发展,对现代老师和教学的规范要求越来越高。例如体育教学中的常规检查,现在更加注重过程性的记录啦!在平时的体育课中体育老师应对授课班级的教学内容进行及时有效的登记,同时也对所教班级的学生学习情况进行记录;在各项体育活动中体育教师应做好详细的记录,包括教学方案，记录和具体结果,并将这些资料及时整理和存档,为日后使用这些资料提供方便。比如笔者学校进行趣味体育活动,笔者将趣味活动方案、班级报名表、活动照片、成绩登记等等这些都进行了详细的收录,以此证明笔者学校举行过这样的活动!
1.3修教案,写反思
教学是一门艺术,体育教学也是如此。体育教师应通过教后反思逐步完善自己的教学方法,提升自己的教学水平,努力缩短与优质体育课之间的距离!笔者上完体育课,第一件做的事情不是休息,而是静下心来对本节体育课进行认真的反思,这节课应当怎样上会更完美，将自己的点滴收获与意见感想记录到教案上,然后有针对性的对教案进行修改,提升教案有用的操作性和实用性,达到二度修改教案的目的!比如押韵、顺口、易记、易懂。例如：“不怕功夫慢，就怕不去练”、“功夫无秘诀，只怕功夫缺”。这些口诀都是形式对称、合辙押韵的，说起来琅琅上口，听起来也悦耳形象。
2关注学生心理健康的发展
现代社会越来越高速发展，学生接触的信息面也越来越广，课业也越来越多和重，现在在国内，很少有中学会给学生做心理辅导，其实中学生现在正处在青春期，很容易受到外在社会的影响，他们现在还小，心理不够成熟，很难分清事物本身的好坏，学业上也会有一定的压力，在外国，中学里会提供相应的心理辅导和一定的生理知识，这样有助于他们正确的认识自己，对社会也有一定的了解，青春期的孩子，大都有叛逆性，这时期的父母，一方面要照顾孩子，一方面要照顾老人，还要忙工作上的事情，压力很大，有时他们的情绪会影响到孩子，而父母往往会忽略到这方面，认为给孩子提供良好的生活环境就可以了，忽视了他们的精神生活，现在青少年的犯罪也不少，中学教育，也应该加入一些心理教育，国内不是也在提倡素质教育，中学生心理健康，应该被重视了。学生的身心应是和谐统一的，只有心理健康了，才能促使身体更好的发展，体育老师也能更好的上好体育课。
3关注自我发展
3.1好文章,多收集
在空余时间阅读文章的时候,许多好的文章特别能让我感触颇多，引起我的共鸣,但更多时候却仅限于这种共鸣,不能一下子全盘吸收,更做不到马上就运用到实际的体育教学当中!对待这些精华文章,我们要经常拿来推敲,努力吸收经典句子中的经典养分,让这些思想真正为我的教学所用!我有个将所看体育杂志中较好的文章进行分类登记的好习惯,包括杂志名称、期号、页面、作者资料,并对杂志做上相对应的记号,为今后查阅提供了极大的方便!笔者曾和一位朋友聊天,聊到高年级女生体育教学的问题!于是马上翻看自己的登记表,一下就知道这篇文章来自于10年第三期《中国学校体育》!这样有针对的查询提高文章的使用率,更加深了对文章的二次理解!还有好的体育图片，我会剪下来，贴到大的纸张上，做成图集，在上室内课时，供学生欣赏，引起学生的思考和共鸣。
3.2善发现,收灵感
体育教师要想上好一堂体育课,单靠体育教学中的反思收获显然是不够的!作为一名基层的体育老师,我也时时要求自已，笔者喜欢在没课时上网看体育教学视频和一些好的误乐节目，因为里面会出现很多好的游戏，这时我会第一时间记录下自己观看的收获!比如,笔者通过观看湖南卫视《天天向上》的节目，学到啦“抢凳子”的游戏,开发出了“抢呼啦圈”的游戏,在自己的班级进行了实验,取得了非常不错的效果,并且这个游戏被我校其他体育老师所效仿!无论是教学中还是平常生活中,只要体育教师认真去观察,多方面的学习，那么教学灵感是取之不尽的!这样会极大丰富自已的教学手段。
3.3多锻炼,保健康
体育,就是育体，让学生在体育课中学到好的科学的锻炼身体的方式与方法 ,因此,作为体育教师，俗话说的好，“打铁还须自身硬”，一个优美到位的动作展示胜过千句万句的语言表达!在平时体育教师应养成良好的身体锻炼习惯,促使自身的技术技能得到提高,身体保持最佳的健康状态!体育教师只有常年的坚持身体锻炼,才能更好的胜任学校体育教学工作!才能让学生心里面服我们。
良好的教学习惯的培养,对我们基层体育教师的成长至关重要!在体育教学中,体育教师要努力养成良好的习惯,使习惯成为我们教学过程中的好帮手,有效而科学的促进学生全身健康的发展，进而形成他们良好的锻炼身体的好习惯，健康快乐一辈子！
参考文献：
[1] 体育与健康老师用书，广东基础教育课程资源研究开发中心编著.
[2] 普通高等学校本科体育教育专业九门主干课程教学指导纲要[S].北京：高等教育出版社，1998.
[3] 程红艳.教育的起点是人的生命[J].教育理论和实践.2002(8).
[4] 刘鹏.发挥体育部门作用切实推动青少年体育工作[N].中国教育报，2007-05-30.
作者简介：邓朝晖（1976-），男，专业方向，体育教育，职称，中教一级。
