用心做事用情育人 [用心浇灌,以情育人]

时间：2019-05-23 03:17:20　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　随着教育改革的不断发展，新型的教育价值观打破了传统的教育时空。一种平等的、对话的、互助的师生关系逐步建立。师生双方在这种交流和沟通中，获得人性的自我发展和自我完善。班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作，在学生全面健康成长中起导师的作用。班主任必须呵护、关爱、激励学生，才能开展好各项工作。在实际的班主任工作中。我是从以下几方面来抓的。
　　一、呵护——铺垫真情浓意的芳草地
　　捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是老师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育的效果也愈好。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责难多，循循善诱少。这样，势必影响学生身心健康的发展。
　　2012年的毕业生是我从七年级带起的，我对他们的爱是无微不至的。如陈姗姗同学上七年级时不小心把腿摔断了，我一知道这情况，心急如焚，马上到她家看她。她家姐妹多，父母是打工的，家庭经济拮据。我组织学生为她捐钱，买营养品。我还在课余时到她家给她补课，风雨无阻。一个多月后，她腿好了，能走路了，到学校上课，功课一点也没落下。
　　李丽梅同学个子小，家离学校又远，我经常用摩托车带他去学校，要是刮风、下雨，我就把他送回家。虽然我做的是小事，但在学生的眼里，老师就像是父亲。每到教师节，他总会送上一张贺卡：祝老师——父亲节日快乐。胡冬花同学患口腔囊肿，到广州做手术，我心里非常难过，也很是心疼，因此，我用手机经常给她发短信鼓励她要勇敢、坚强。有一天她给我打来了电话，哽咽地说“廖老师，您给了我战胜病魔的勇气，您给了我生活的力量。老师，谢谢您!”她很快摆脱了病魔的折磨，重新回到了老师的身边，和同学们一起学习。
　　“春雨润物细无声”，老师要给予学生慈母般的关爱和谆谆的诱导，让他们时时处处感受到温暖。
　　二、关爱——建设团结奋进的队伍
　　爱学生要因人而异，从学生的实际出发，学生可分为三种：一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。我们要细心照顾他们的学习和生活，让他们明白命运是可以改变的，生活不会抛弃他们，培养他们的自强意识和坚忍不拔的性格。二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。他们的成绩不理想，很少有人关心他们内心的伤痛。因此，我对这类学生倾注三种爱：“父爱”，感受到班集体的温暖，关心他们的生活和学习；“师爱”，尊重与理解学生，对他们获得的进步给予表扬和肯定；“友爱”做他们的朋友，经常和他们谈心或者让他们共同参与活动。三是成绩优秀的学生群体。他们虽然是家长、老师的骄傲，可是他们要承受多方面的心理压力：由于成绩好容易拉大与其他同学的关系，对成绩的追求减少参与各种活动，与同学的交往越来越少，家长和老师的期望。他们的心灵容易受到伤害。我培养他们树立平等意识和集体精神，通过参加丰富多彩的活动和同学们进行交往，实现协调发展。
　　三、激励——构筑全体发展的舞台
　　每一个班级群体中总有那么一些弱势孩子。他们不但不被人们关注，而且要受到各种各样的批评，表扬总是与他们无缘，事实上他们并不像我们看到的那么差，他们的心灵深处也有着闪光点的一面。如张华平时表现非常差，做操时简直是有气无力，上课时一双手总是不停地摆弄这、摆弄那。为此，我在午间狠狠地批评了他。我以为像他这样的学生对我的批评会不屑一顾了。没想到的是，我一转头看到了他的脸上露出了难过的表情，好像快要哭出来的样子。我震撼了：我是伤了这孩子的心了，我应该创造一切机会抹平他心灵的伤痕。在一次写字比赛课上我忽然发现他的字写得又快又好，又工整。我表扬了他：“字写得不错!有进步，真是个好孩子。”这时，我看到他很开心地笑了笑。第二天，他急切地问我：“老师，比赛成绩知道了吗? 我看到了他炽热的目光，惭愧了，我急忙说，你的成绩不错，得了三等奖。他高兴得跳了起来说：“我得奖了!我得奖了!”在以后的日子里，他学习用心了，虽然成绩还不如意，但已经在及格以上了。
　　在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在他们感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在他们犯错时，我会用微笑送去宽容。爱是雨，是露，是风。班主任只有真诚关心和爱护学生，才能抚慰学生的心灵，才能滋润学生的心灵，才能吹绽学生的笑脸。“果实的事业是尊贵的，花的事业是甘美的，但愿让我做绿叶的事业吧! 她总是谦逊地垂着绿荫。”

相关热词搜索：浇灌育人以情用心

用心做事用情育人 [用心浇灌,以情育人]

最新文章

热门文章