庄子小学义务教育均衡发展自查报告
时间：2020-09-01 08:08:57 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
庄子小学义务教育均衡发展自查报告?近几年来，我校在县教育局、前卫中心小学的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《云南省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（云政发〔2014〕26号）和《玉溪市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（玉政发〔2014〕26号），《江川县人民政府办公室关于切实做好义务教育基本均衡评估各项工作的通知》（江政办发〔2015〕81号）要求，进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：一、基本情况我校服务范围为云南江川庄子委员会的16个小组。属于农村小学，现有在校生237名，其中专任教师12名，门卫1名，炊事员1名。学校始建于1941年，至今已有74年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。二、自查情况近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据上级教育部门相关的会议及文件精神，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。三、义务教育均衡发展工作达标情况（一）统筹管理我校根据省教育厅关于印发《省现代教育完全小学督导评估指标体系（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。（二）教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。（三）学校办学条件我校2015年9月新建教学楼、操场等建筑投入使用。学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。1、学校占地面积学校占地面积3467平方米，生均占地14.16平方米，达到省定标准规定数。2、学校绿化面积学校绿化面积260平方米，未达到省定标准规定数。3、学校校舍建筑面积学校校舍建筑面积2759平方米，生均校舍建筑面积11.6平方米，达到省定标准规定数。4、体育运动场地面积学校体育运动场地面积1566平方米，生均体育运动场地面积6.6平方米，达到省定标准规定数。5、小学数学科学仪器配备小学数学科学仪器按照要求配备齐全，达到Ⅰ类标准。6、音体美器材配备音体美器材按照要求配备齐全，达到Ⅰ类标准。7、学生计算机配备学生计算机30台，百名学生有计算机13台，达到省定标准规定数。8、图书情况学校有图书室一间教室，阅览室一间教室，藏书4800册，生均图书20册。达到省定标准规定数。9、教职工数与学生数学校有教职工12人，学生235人，学生与教职工之比为19.58，小于省定标准规定数。10、高于规定学历的专任教师学校有专任教师12人，本科3人，专科9人，高于规定学历的专任教师12人，占专任教师总数百分比为100%。11、学校各类用房教学及辅助用房共计1271平方米，其中教室7间，音乐室、美术室、实验室、图书室、计算机室、体育器材室、少先队室各一间，基本能满足教学需要。（四）、教师队伍建设1、学校现有专任教师12名，其中大学本科学历3名，专科学历9名，副高职称1人，中级职称9名，初级职称2名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。
2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期教研组不定期业务培训，效果明显。
3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。4、领导和教师都参与教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通。5、我校对教师的评价坚持定性与定量相结合的评价原则，学校从德、勤、量、绩等方面对教师进行评价，采取定期检查和不定期抽查相结合的原则，一般评价与特殊评价相结合的原则。采用学校成立考核领导小组和工作小组，具体负责教师的绩效考核评估工作。并对教师考核结果进行公示。教师要依评估成绩为参考，分析工作的得失，确定下年度的工作目标，为自己确定新的工作起点。（五）、教育教学质量1、学校以“师生双主互动”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。2、学校开足开全全部课程，并根据实际设置了适应学生发展需求的校本、地方课程：比如《健康卫生》、《中华大家庭》、《民族团结》、《三生教育》、《环境教育》、《奇异山水之云南》等。每周三第六节课为社团活动课，每周一第六节课是班队会活动课。
3、规范办学行为?严格执行上级制定的统一作息时间，保证学生“两操一活动”。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制度和教研组长把关负责制，实现一、二年级不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学外不留书面家庭作业。语文、数学书面作业每天不超过1小时的总体目标。严格遵守上级关于规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，不公布学生的期末考试成绩，实行学生综合评价制度。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。4、课堂教学?教学工作是学校的中心工作，学校始终把此项工作当作头等大事来抓，学校领导经常深入教学第一线上课、听课、评课。以素质教育为中心，以课堂教学为主渠道，完善教学常规管理体系，加大课堂教学研究力度，构建创新教育新模式，保证了教学过程的最优化。以新课程改革为重点，扎实搞好“向40分钟要质量”工作，抓好新课程方案的实施，改进教学常规要求，并具体细化到计划、上课、备课、作业、辅导、测评、听课和/Article/总结七个常规环节的规范要求之中。狠抓教学工作，各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，每学期每个教研组都组织教师上公开课、课改示范课、研讨课，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，对新教师采取“传、帮、带”活动，向新教师提出“一年过关，二年上水平，三年出成果”的“123”奋斗目标，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。通过课堂展示，业务培训，结对帮教，苦练内功，促进新教师尽快成长，使一部分青年教师逐渐成为教学骨干。同时，为有经验的老师创造研究课、展示课的机会，积极开展评课交流，不断/Article/总结提高，使我校教师的课堂教学能力有了较大幅度的提高，做到基础性评价和发展性评价相结合，确/保教学行为的改革和学习效果的统一，促进课堂教学结构的优化。? 5、教学监控?建立健全教学质量监控体系，坚持各级教学管理人员听课制度。要求学校各级教学管理人员和教导主任每学期听课至少20节，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。?强化教育教学检查制度。定期检查教师备课、上课、作业批阅、班务日志，掌握教学状况，发现问题即知即改。?通过期期中、期末阶段质量检测，分析检测成绩，查找薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师，召开多层面座谈会，分析原因，制定整改措施。?努力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度。我校将逐步实现电子白板“班班通”，我们提倡教师使用多媒体教学、网络教学等现代化辅助教学手段，并进行记录，作为教师业绩考核内容，从而激发学生学习兴趣，直观形象的理解知识，增进教学效果。我们的原则是宁肯用坏，勿教放坏。?建立毕业班工作指导机制。六年级工作是教学工作的重中之重，学校主要领导和主管教学的校长紧紧抓住六年级工作不放松，定期召开教学情况分析会，及时解决教学中存在的问题；定期召开学科牵头教师汇报会，以统一教学进度和教学要求。学校班子成员坚持深入毕业班一线，准确把握毕业班的工作脉搏，使毕业班复习工作不偏离正确的航向。为有效提升学生的综合能力，学校对各个阶段的复习进行了精心安排，提出了一轮复习夯实基础，二轮复习专题强化，三轮综合复习狠抓规范，使得复习环节连接紧密，知识掌握与能力提升并举，大大提高了复习效率；学校加大了对毕业班的学生管理，通过细化各项管理制度，落实各项管理措施，做到人员到位，管理到位，严抓狠管，发现不安定苗头，及时化解，确保了毕业班的稳定和毕业班教学质量的快速提高。?把教学质量作为教师考核的重要指标。在教师职务、职称评聘中，实行教学质量考核一票否决制度。对于教学效果差，学生反映强烈的教师，教导处经调查后上报校长，进行谈话，或及时调整教师。?把教育教学质量作为班主任工作的核心内容。要求班主任教育学生明确学习目的、端正学习态度，关心学生身心健康、注重学生全面发展，加强学生生活能力的培养。为学生创建一个包容的、支持性的、充满关心的环境。关爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、宽容学生，成为学生真正值得信赖的朋友，分享他的快乐，化解他的苦恼，实现教育效果最大化。经常与班级任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协调各种活动和课业负担，提高学习成绩。
6、素质教育。我校认真贯彻落实教育局实施素质教育的规定，积极推进素质教育。我校的社团活动按时按计划有序开展，学校组织了“体操”、“美术”、“音乐”、“球类”“书法”等多个兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。?7、每年举办学生冬季运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间，增强学生的体质。8、学生评价?在育人活动中，我校改变了以往只看学生文化课成绩做法，特别是改进了学生的评价制度。实行“全面看待学生，全方位评价学生，有效促进学生全面发展”?9、学校共设7个班，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。10、认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。11、学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数237人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%?。12、学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长档案。（六）、关爱特殊学生群体（1）学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。（2）学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。存在问题
1、学校整体规划和布局比较合理，校园绿化面积有所增加，但距离达标还有一定差距，属于基础建设问题亟待解决。
2、学校没有专业的音、体、美教师，师资配备不合理。
3、学校至今多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足.4、教师宿舍楼电线老化，经常停电，并有漏电现象。
今后改进措施
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质教育，为学生未来发展奠定基础。
4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。5、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。2016年3月
