立师德铸师魂心得
时间：2020-08-25 08:00:58 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
立师?德铸?师魂?心得?体会?
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? 立?师德?铸师?魂心?得体?会1?
?我出?身于?教师?之家?，幼?承父?训，?立志?当一?名优?秀的?人民?教师?。经?过十?五年?寒窗?苦读?，我?终于?实现?了理?想，?走上?三尺?讲台?，成?了一?名小?学教?师。?
?从教?至今?已有?十个?年头?，我?深深?地感?到教?师的?物质?生活?相对?清贫?，但?精神?生活?却无?比充?实。?每当?看到?那一?双双?渴求?的目?光，?一张?张专?注的?面容?，不?由得?让人?身心?激动?，似?乎融?入到?无比?圣洁?的情?境，?生命?也因?此得?到了?升华?。我?们的?奉献?虽然?没有?什么?轰轰?烈烈?的壮?举，?但却?是用?平凡?与崇?高的?师德?之光?，照?亮了?一片?清纯?的天?地。?
?常言?道，?学高?为师?，德?高为?范。?教书?育人?，教?书者?必先?学为?人师?，育?人者?必先?行为?世范?。师?德是?教师?最重?要的?素质?，是?教师?之灵?魂。?今天?，面?对全?面建?设小?康社?会的?新形?势，?新任?务，?面对?课程?改革?的新?标准?，新?要求?，我?们应?该进?一步?加强?师德?修养?。
? 从?教多?年，?我最?深的?感悟?是，?除了?有高?尚的?师德?，一?名好?老师?还必?须有?一颗?金子?般的?爱心?，只?有真?诚的?爱，?才能?触动?学生?的心?弦。?教育?是以?德育?德，?以行?导行?，以?智启?智，?以性?养性?，以?情动?情的?过程?。教?师的?爱是?一种?神奇?而又?伟大?的力?量，?是一?种理?智与?心灵?的交?融，?是沟?通师?生心?灵的?桥梁?。只?有当?教师?给学?生以?真诚?的爱?，学?生才?会向?你敞?开内?心世?界，?我们?才能? 对?症下?药 ?，收?到良?好的?德育?效果?。付?出爱?的过?程是?甜美?的，?付出?爱的?道路?是艰?辛的?。我?曾为?学生?不做?作业?而大?动肝?火;?曾为?学生?放弃?学习?而心?焦如?焚;?曾为?作通?学生?的思?想工?作而?绞尽?脑汁?;曾?为学?生的?不理?解而?心酸?泪下?。我?犹豫?过，?动摇?过，?有时?候问?自己?，和?其他?工作?的同?学比?起来?，自?己是?不是?太累?了。?但是?当看?到学?生们?体会?到老?师的?苦心?奋起?直追?，成?绩进?步时?;当?喉咙?发炎?出不?了声?时看?到学?生们?关切?的目?光，?听到?他们?亲切?的问?候时?;当?经过?自己?和同?学们?的努?力班?级取?得成?绩时?，一?种感?动和?自豪?油然?而生?，原?来付?出就?有收?获，?爱的?付出?就有?爱的?回报?。这?时我?又燃?起了?对工?作的?热情?，又?充满?了对?事业?的执?着。?
?立师?德，?铸师?魂，?练师?功，?树师?表，?是我?们共?同的?心声?，更?是人?生坚?定的?誓言? 我?永远?不会?忘记?自己?肩负?的责?任，?在播?撒知?识的?同时?也把?爱种?在孩?子们?的心?间，?为孩?子们?点燃?希望?的灯?，用?爱心?承载?孩子?们人?生的?希望?。
? 立?师德?铸师?魂心?得体?会2?
?有一?首歌?最动?人，?那是?师德?;有?一种?人生?最为?美丽?，那?是教?书育?人;?有一?道风?景线?最为?铭记?，那?就是?师魂?，当?我满?怀激?动与?喜悦?第一?次踏?上三?尺讲?台，?我就?知道?，我?选择?的。?不仅?仅是?一个?职业?，更?是我?魂牵?梦萦?的事?业 ?神圣?而伟?大的?教育?事业?。每?当我?看到?孩子?们求?知若?渴的?双眼?时，?看到?孩子?们孜?孜不?倦勤?奋学?习时?，听?到学?生那?一声?声温?暖而?亲切?的问?候时?，在?我内?心深?处总?有一?种无?穷的?动力?在推?动着?我，?让我?在教?育这?片原?野上?不断?前行?，那?就是?作为?一名?人民?教师?的爱?和责?任。?
?大爱?无声?铸师?魂，?在我?们身?边，?有一?群这?样宽?厚、?包容?、充?满智?慧的?老师?。这?里，?我要?特别?说一?说可?亲可?敬的?邓衍?芳老?师。?
?人们?常说?：爱?自己?的孩?子是?人，?爱别?人的?孩子?是神?。没?有爱?，就?没有?教育?。她?始终?如一?地关?爱着?每一?个学?生，?从不?放弃?任何?一名?学生?，把?关爱?学生?当成?自己?教书?育人?的一?部分?。在?她去?年接?的四?年一?班中?，有?一名?智障?儿叫?田某?，真?是叫?王老?师操?碎了?心，?他控?制不?了自?己的?行为?，无?拘无?束，?自由?散漫?，坐?不住?板凳?，每?天哄?着学?习，?哄着?吃饭?，吃?完饭?还要?为他?打扫?桌上?的饭?菜。?课上?看着?他，?让他?多学?些，?也让?他不?影响?其他?的孩?子学?习;?课下?看着?他，?不让?他欺?负低?年级?的同?学，?如果?雨天?不看?着他?，他?像一?个不?懂事?的孩?子，?哪有?水，?那里?脏，?他去?哪里?。现?在田?某成?了王?老师?的影?子，?王老?师去?那，?他去?哪，?老师?们亲?切地?称田?某是?王老?师的?儿子?。王?老师?开玩?笑地?说：?我儿?子可?没有?过这?样的?待遇?。
? 还?有一?次，?她接?到一?位 ?留守?孩 ?家长?的电?话，?说自?己孩?子身?体不?适，?在家?不能?到校?上课?。她?知道?，这?位学?生家?长在?外打?工，?家里?主要?靠年?迈的?奶奶?照料?。于?是，?她马?上放?下手?头的?工作?，急?忙赶?到那?位孩?子家?，发?现孩?子病?得不?轻，?奶奶?急得?不知?所措?。对?此，?她马?上用?手机?联系?，请?来了?医生?，给?孩子?打了?针，?吃了?药。?过了?两天?，孩?子病?好了?，并?返校?上课?。家?长得?知此?讯，?从外?地打?来电?话感?激地?说，?有王?老师?当班?主任?，我?在外?打工?一百?个放?心。?她把?学生?的健?康成?长作?为己?任。?经常?与学?生谈?心，?保持?与家?长的?联系?，成?为学?生的?知心?朋友?。
? 榜?样的?力量?是无?穷的? ，?教师?的一?言一?行对?学生?都有?潜移?默化?的影?响。?言传?身教?、为?人师?表是?她十?分注?重的?方面?。班?里的?脏活?累活?带头?干，?从不?袖手?旁观?，主?动为?班级?买拖?布，?手巾?，对?学生?一视?同仁?。多?年以?来，?他淡?泊名?利，?别无?旁骛?，把?所有?时间?和精?力都?用于?勤奋?工作?上，?在班?级工?作中?，她?要求?学生?做到?，她?自己?首先?做到?，处?处严?格要?求自?己，?事事?率先?垂范?，成?为学?生们?的表?率。?
?教书?育人?是爱?的事?业，?教师?的爱?与众?不同?，它?高于?母爱?，大?于友?爱，?胜于?情爱?。母?爱容?易出?现溺?宠，?友爱?重在?礼尚?往来?，情?爱少?了几?多严?谨。?而师?爱是?严与?爱的?巧妙?结合?，是?理智?的科?学的?爱，?是主?动积?极的?爱。?精诚?所致?，金?石为?开。?我们?的爱?不会?付之?东流?，我?们平?淡的?生活?并不?平凡?：三?尺讲?台是?我们?思绪?纵横?的绚?丽舞?台，?它面?对的?是将?来的?桃李?满天?下;?明净?课堂?有我?们灯?火阑?珊的?彻悟?境界?，那?里写?满了?学生?点点?滴滴?的成?长、?充实?。
? 一?灯如?豆，?四壁?青辉?。在?物欲?横飞?的年?代，?我甘?愿守?住一?方净?土，?安于?三尺?讲台?，用?爱写?好。?
?立师?德铸?师魂?心得?体会?3
? 师?者为?师亦?为范?，学?高为?师，?德高?为范? 师?德是?做老?师的?自我?修养?，是?孩子?们无?形的?一本?教科?书，? 教?书育?人，?为人?师表? 自?己感?觉应?先有? 为?人师?表 ?，再?有 ?教书?育人? ，?做好?学生?的 ?楷模? ，?做好?孩子?们 ?头儿? ，?在三?尺讲?台上?是 ?教书?育人? ，?在三?尺讲?台下?则要? 为?人师?表 ?，爱?岗敬?业，?严于?律己?，宽?以待?人，?将 ?爱 ?洒向?每个?不同?的孩?子们?，使?每个?角落?都沐?浴到? 师?光 ?
? ? 一?、做?教师?是我?们的?幸福?
?我少?时喜?欢教?师，?理智?做教?师，?雄心?勃勃?地读?师范?，就?是想?圆儿?时的?梦想?，做?一名?神圣?的教?师。?今天?终于?如愿?以偿?跨进?学校?大门?，演?变成?高尚?的教?师那?是一?种荣?誉，?一种?归属?。漂?泊的?心，?艰难?的 ?寒窗? 脚?终于?站稳?在这?教育?的土?地上?，终?于把?根扎?入这?块待?耕耘?的土?壤中?，那?是一?种神?圣的? 归?家 ?的情?怀，?从而?坚定?：我?的人?生为?教育?，教?育是?我的?人生?。做?教师?是我?的职?业，?做好?教师?是我?的生?命，?我们?的生?活人?生来?源于?教师?，我?们的?幸福?则来?源于?做教?师的?幸福?。一?路从?艰难?中走?来更?能体?会到?做教?师的?魅力?：当?柔嫩?的小?草用?绿色?彰显?它的?存在?;当?弯曲?的树?苗扶?正后?笔直?地茁?壮成?长;?当懵?懂的?少年?拿着? 录?取通?知书? 感?恩时?;当?曾脱?缰立?悬崖?的儿?童数?年后?脱胎?换骨?为企?业家?出资?捐建?希望?小学?时，?当 ?桃李?满天?下 ?桃花?梨花?满山?开 ?时我?感动?着，?幸福?着，?看着?被自?己培?养出?来一?拨一?拨的?人才?为社?会有?用之?人时?，我?们被?幸福?包围?着，?相拥?着这?层幸?福，?即使?做教?师再?难再?难，?也要?意志?坚定?地做?下去?。
?甘将?心血?化时?雨，?润出?桃花?一片?红 ?这就?是我?对教?育的?承诺?，为?了承?诺，?我甘?做 ?蜡烛? 人?梯 ?春蚕? 甘?于奉?献，?矢志?不渝?;为?了理?想，?我任?白霜?染鬓?，韶?华尽?逝;?为了?自己?的路?，付?出青?春年?华，?留下?一片?精彩?。因?为做?教师?好，?真幸?福 ?
? ? 二?、教?师身?教胜?过言?教
? 教?师的?思想?感情?，处?事哲?理、?人生?观点?、道?德境?界、?品德?修养?甚至?言谈?举止?、音?容笑?貌都?会给?学生?留下?极其?深刻?的印?象，?对学?生有?着熏?陶诱?导和?潜移?默化?的影?响。?学生?总是?把教?师看?作学?习、?模仿?的对?象。?教师?的一?言一?行，?一举?一动?，往?往被?学生?看在?眼里?，记?在心?里，?模仿?在行?动上?。教?师的?人格?魅力?是最?吸引?学生?，常?说 ?桃李?不言?，下?自成?蹊 ?，这?就是?教师?良好?师德?的体?现。?要求?学生?自觉?拾人?为垃?圾，?就应?该以?身作?则;?要让?学生?不迟?到首?先自?己就?不要?有迟?课，?迟到?的现?象;?希望?学生?坚持?跑步?就应?带头?起跑?;要?求学?生上?课不?讲话?不插?嘴就?应在?教师?学习?或开?会时?自觉?遵守?纪律?;希?望学?生求?上进?，有?责任?感、?勇敢?、坚?持、?不怕?苦 ?的良?好品?质，?有爱?祖国?，爱?人民?，爱?家乡?，尊?老爱?幼 ?的爱?心，?那就?扪心?自问?自己?有吗教?师的?良好?师德?就是?学生?的一?面镜?子，?就是?给学?生一?道道?的判?断题?，所?以教?师需?要处?处为?人师?表，?从小?事做?起，?从自?我做?起，?率先?垂范?，作?出表?率。?
?立师?德，?铸师?魂，?练师?功，?树师?表。? 这?是新?时代?对教?师师?德的?呼唤?，是?我们?对教?师师?风的?号召?。?
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