英国教师的备课与作业批改_教师认真备课批改作业

时间：2019-04-30 03:22:11　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　天下教师一样忙，因为教师是一份良心活。只不过忙的内容有时不一样。英国的老师要上很多的课，工作时间的80％以上在课堂上。因此，教师的备课和改作业的时间相当紧张。出版机构提供的教师资源包和学校的校本教学资源库从某种程度上缓解备课的工作量，作为教师可以参照一些资料，但备课还是个人的事，是为了教学的需要，老师们也需要提前备好课。当然，他们的备课很少是为了检查，其实也没有人来检查教师的备课笔记。
　　这是一位小学教师的备课工作纸，一般情况下他先备3天的课，根据前3天的教学情况，再来制定后面2天的教学设计。充分考虑到学生的实际情况，所备的内容看上去也比较概要，提炼了课堂教学中的关键要素，相比之下，他们备的课看上去比较“简单”，但很实用。我国老师备的课有时看上去比较详细，但一旦上起课来，其实跟备课没有什么关联，有时甚至可以说“备课”只是为了“备课”。另外，有的学校要求教师把一个学期的课都备起来，这本身应该没有错，但是在泛泛地备好课的基础上，还是不能忘记结合学生的实际做些有益的调整。
　　英国老师上课多，作业批改时间少。在笔者看到的课堂里，老师一般在课堂上要做的第一件事就是对答案。除了单元测试卷以外，一般的作业只能对答案。
　　不能对学生的作业进行一本一本的批改，不得不说是一种无奈。因为答案对，作业不一定就对，有的学生的过程表达是不正确的，但是在对答案的过程中，老师自然无法发现。比如80的45％是多少，学生就这样列式计算：45/100＝0.45×80=36，就答案来说“36”是正确的，但是就表达的算式来说就不对了。
　　英国的老师也知道作业当然是最好一本一本改，但是他们繁重的工作量决定着他们无法做到这样，不过一位英国老师的解释倒是很有意思，他平时先会取几份作业批改，尤其是对分值比较高的。另外的题目就告诉学生批改的方法以及得分的分值，学生自我批改的过程也有利于清楚将来考试的时候是怎么得分的。看来“懒”做法也有利于学生的另一面。
　　作业虽然不能每一题都批改，但是平时作业的情况，老师还是关注在心，在数学课堂上，每一次把家庭作业对完答案，老师都会记录下这一次学生的成绩，全对是1，2题以内的错误就是2＋，3题错是2，错很多，或者没有做完就是3。
　　不管是批改，还是对答案，有一个很好的习惯，那就是每一次老师都不断鼓励学生提出问题，把可能的疑问在课堂上第一时间马上解决。或许，这个好习惯从某种角度也大大弥补了作业不能一一批改的局限。
　　当然，作为有差异的学生来说，在课堂上有限的提问时间内仍然不能确保每一个孩子都能掌握相关的知识和能力的，个别辅导在所难免。那么英国的老师又是在什么时候进行个别辅导的呢？
　　放学后，没有24小时之前的预约是不能把学生留在学校的，中午的休息时间以及大课间休息的时间就成了教师和学生个别辅导的时间。据我们一线教学经验，有个别学生肯定还是过不了关的，那怎么办呢？只好请家庭教师帮助了，或者就接受这个事实“看来这方面不适合我学习”。选择自己适合学习的课程，越到高年级选择余地更多，不管选择什么，都可以得到同样的学分。
　　英国的老师在课余时间也可以做家庭教师，学校对于课余时间的安排从不干预。因为那是学校教育以外的事。
　　英国老师对于作业的布置还是“有约在先”，哪一天布置哪一门功课的作业多少时间，都是清楚地写在学生的记事本上。因此不会出现某一天对于一个学生个体来说作业特别地多。
　　对于作业批改，笔者个人觉得中国的老师比英国老师批改得要细致，一般情况下，除了单元测试的作业外，平时的很多作业都是老师亲自批改，英国老师在咖啡室喝咖啡的时候中国的老师一般都在埋头批改作业。今年3月份，英国教育大臣访问中国后，回到英国做了一次重要演讲，说中国的教育有很多地方值得英国学习，不知道中国教师“勾勾皆辛苦”的勤勉作风是否也在其中。
　　也许笔者这样评价英国老师的批改会让你觉得英国的老师批改作业是不那么认真的，那可就不对了，不相信，笔者就给您看一位数学老师批的改作业本子，其批改的批语写得工工整整，好像是印刷的一样。
　　其认真的工作作风可见一斑，不同的批改方式也许只是一种不同的工作习惯罢了。
　　（浙江省杭州市上城区教育学院　310002）

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