【寄宿制学校班主任工作点滴谈】初中全封闭式学校

时间：2019-04-07 03:18:34　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　随着农村义务教育学校网点布局调整的逐步推进，越来越多的农村孩子远离父母，住进了学校。这样，同以往的教育相比，家庭教育的一大部分被学校教育所取代。他们更须要得到老师在生活上对他们的指导和关爱。
　　9月1日，一个阳光灿烂的日子。我和孩子们初次“相约”在精心布置的教室。看到孩子们那一张张向日葵般绽放的笑脸，一双双充满好奇惊喜的双眸，我笑了，那是发自心底欣慰的笑。我庆幸自己虽人到中年，但20多年的教书育人使我仍然有一颗年轻的心，一颗渴望与孩子们共同成长的童心。
　　这一天，我领着孩子们参观了食堂、宿舍、教师办公室、各功能教室，熟悉了班级、厕所所在楼层及方位，到操场做了互动游戏——“我们是同学，我们手牵手”……孩子们小鸟般欢呼雀跃着，在新奇快乐中度过了开学第一天。
　　第二天，我早早来到班级。咦，不对呀！怎么昨天还生龙活虎、蹦蹦跳跳的孩子们今天都蔫了呢？再仔细一看，有几个孩子面色发红，流鼻涕，不时擦着眼泪。用手一摸脑门，糟了——发烧，肯定是感冒了。我马上把孩子们送到医务室，测体温、吃药、输液……
　　怎么这么多孩子突然病了？我百思不得其解。“老师，我冷。”孩子的一句话提醒了我，是呀，我怎么这么粗心，孩子们都穿着短袖小衫，七分裤，小凉鞋，虽说刚进9月，但早晚温差大，这一大清早的，能不冷吗？能不感冒吗？
　　回到班级，我挨个检查孩子们的穿衣情况。真是不看不知道，一看吓一跳。孩子们穿得五花八门，薄厚不均。穿少的直“缩脖”，穿多的已脱去“战袍”，“赤膊”上阵……这能不生病吗？我马上把孩子们带回宿舍，让他们穿上适当的衣服。
　　生活中的点点滴滴，让我深刻认识到了寄宿制学校班主任所肩负的责任与使命的重大。
　　为了引导学生合理穿衣，我每天都坚持收听收看天气预报，随时关注天气变化，时刻提示孩子们，看看老师都在穿什么，对穿着不合理的孩子我及时提醒更换。召开家长会，要求家长为孩子至少准备三套厚薄不同的外套，以便清洗更换。评选“我最会穿衣，我最美”标兵，使孩子们明白：穿衣戴帽不能比华丽、比品牌，只要朴素、合体、保暖、整洁就好。让这些标兵任小组长，每日对学生的穿衣情况进行检查，发现问题及时报告老师。
　　在师生的共同努力下，孩子们逐渐掌握了穿衣的规律，有效地避免了学生集体感冒现象的出现。
　　一波未平，一波又起。
　　10月初的一节语文课上，我和孩子们正徜徉于《神奇的塔》，感受现代科技的神奇。“老师，我肚子疼。”小刚捂着腹部站起来，表情痛苦地望着我，眼里满是惶恐和无助。孩子们的目光齐刷刷地转向小刚，我停下了与孩子们激情飞扬的互动。快步走到小刚座位前，俯下身去，爱怜地抚摸着他的头。只见孩子面色苍白，脑门上渗出了一层细密的汗珠。到医务室后，医生说是胃肠疾病，可能是吃了腐败变质食物造成的。
　　我仔细询问了孩子就餐情况。小刚说，这两天返校以来他一直没到食堂吃饭，吃的是从家里带来的食物，在小店买的袋装小食品。家长到校后，我们到宿舍察看了孩子所说的食物：表皮已干硬的面包，过了保质期达两个月之久的火腿肠，薯条，略微浑浊的瓶装饮料……
　　眼前的一幕，我和家长无语了。孩子正处在长身体、新陈代谢旺盛的年龄，吃这些怎么能行呢？
　　我联想到周末学生返校的情景：无论家庭条件如何，家长、学生手里都会提着大大小小的口袋，里面装满了饼干、糕点、苹果、香蕉、饮料及一些袋装小食品。据食堂工作人员反映，每周前两天一些学生根本不到食堂就餐，即使就餐的学生吃得也很少，究其原因是学生带的零食很多。每个孩子手中都有足够多的零花钱。他们在吃饭时吃得很少，甚至不吃。而食杂店的小食品，才是这些孩子的最爱，而这些食品当中，又不乏一些垃圾食品。不法商贩赚黑心钱，一些食品过期变质，孩子们没有分辨能力，误食误饮，小刚就是这种情况。
　　我看在眼里，急在心上。怎么办？还是老办法，开家长会。我把送孩子的家长召集到班级，情辞恳切地对他们说：“你们怕孩子吃不好这个心情我理解，我也是孩子的妈妈。但请你们相信，学校食堂提供的一日三餐完全能够为孩子提供充足的营养和能量，孩子们一定会吃饱吃好，吃出健康。一些小食品往往含有各种防腐剂、染色剂等对身体有害的物质，有些是三无食品，过期变质，对身体健康发育极为不利。我建议不要给孩子带钱买零食吃，不要过多带食品到学校，不妨按计划每天一个苹果，一袋奶也就可以了。”家长们纷纷表示理解、支持。我还通过动画片、漫画等孩子喜闻乐见的形式开展了“科学饮食，健康成长”的主题班会，使孩子们懂得了吃小食品容易造成营养不良甚至生病而又浪费金钱的道理。我还组织班长、小组长等每到返校日监督检查家长及孩子们的执行情况。渐渐地，吃小食品的孩子越来越少了，到食堂就餐的多了，孩子们面色红润了，学习起来更有精气神了。
　　作为寄宿制学校的班主任，还应在孩子的日常起居上多关心、指导。多看，看孩子们的精神状态；多问，了解他们在宿舍的起居情况；多讲，讲宿舍生活注意事项。
　　我班一位同学是留守儿童，他的被褥单薄，我就和舍务老师拆洗被褥，絮上了新棉花；另一位同学尿床，我就拿来了家里的床单；一位同学枕头过低，我就发动农村家长带来稻壳重新装填……
　　孩子们亲切地围在我身边，我感受到了他们的心跳，一股母爱的暖流涌上心头……
　　经过一年多的探索、实践、总结，我终于理清了寄宿制学校班级管理的新思路——从指导孩子的生活自理能力入手，为学生健康成长奠基。
　　在家靠父母，在校靠老师。社会把这些远离父母的孩子交到我们手里，让孩子们健康快乐地成长是我们义不容辞的责任。前路辉煌，任重道远。作为寄宿制学校的班主任，我和孩子共同走在成长的路上……
　　（作者单位：北安市赵光中心校）
　　编辑赵卓然

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