顿号逗号分号的区别 [逗号、分号、顿号]
时间：2019-03-03 03:28:09 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
考点出击标点符号冲关训练二逗号、分号、顿号 逗号 逗号表示句子内部一般性的停顿。 【常见用法】 1．一句话里的主语部分比较长，或者需要强调主语，或者主谓倒装，主语部分和谓语部分之间要用上逗号。如：
①一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人也难比啊！
②风，更猛了。雪，更大了……
2．一个句子里的宾语比较长，结构复杂，动词谓语和宾语之间要用逗号。
从上面介绍的一些情况，可以清楚地认识到，人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。
3．状语在主语的前边，状语与主语之间要用逗号。
早在三千多年以前，我国就有了世界上最早的文字。
4.某些起强调作用的连词后面要用逗号。
但是，天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。
5.呼语、叹词、拟声词后面，反复的同一词语之间，也可以用逗号。
①双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？
②“哎呀，真是美极了！”
6.并列的短语，共做句子的一个成分，如果比较长，需要有较大的停顿，并列的短语之间可以用逗号。
劳动者只有具备较高的科学文化水平，丰富的生产经验，先进的劳动技能，才能在现代化的生产中发挥更大的作用。
7.复句中分句之间，用逗号。
只要有水源，单新疆自治区尚有一亿亩荒地可以开垦。
顿号
顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，也用来表示序次语之后的停顿。【常见用法】
1.用于句子内部并列词语之间的停顿。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。
2.用于序次语之后的停顿。
文中的四个小题目也已拟好：
一、设想不等于现实；
二、一个落后地区的改变，首先是领导思想的改变；
三、榜样的力量是无穷的；
四、精神变物质。【误区警示】
1.表示约数的两个相邻数字间错用顿号。如：
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连着高高的远山。
【解析】表约数的数字之间不能用顿号，“三、四”是相邻的约数，应去掉其间的顿号。
2.简称词内错用顿号。如：
①中国的书、画艺术以其独特的形式以及艺术表现力，成为民族文化的瑰宝，在世界享有较高的声誉。
②市长在全市规模企业干部大会上宣布：要尽快做好亏损企业的关、停、并、转工作。
【解析】简称词结构相对固定，且读起来并不停顿或停顿比较小，其间不用标点。“书画”“关停并转”是简缩词，这些词语中的顿号都 是不应该用的。
3.停顿较小的词语间错用顿号。如：
①这是风、马、牛不相及的事。
②他不仅学习成绩好，而且做事情也干脆、利落。
【解析】并列词语读起来并不停顿或者停顿较小，中间就不必加顿号。“风、马、牛”三个词语之间停顿较小，不应该用顿号；“干脆、 利落”之间停顿较小，也不应该用顿号。
4.并列词语或短语有了连词连接，连词前面错用顿号。如：
他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开的时候到杭州西湖、或云南大理旅游。
【解析】并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号的。连词“或”前面的顿号应删掉。
5.并列词语或短语后有了“呀”“啊”“啦”等语气词，其间的停顿错用顿号。如：
这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。
【解析】上句中的顿号应改为逗号。
6.并列的主谓短语、动词性短语间错用顿号。如：
人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有、尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由、追求幸福。
【解析】上句中的“尝试拥有、尝试放弃”“追求自由、追求幸福”都是并列的动词性短语，它们之间的顿号应改为逗号。
7.并列的词语或短语做谓语、补语时，其间的停顿错用顿号。如：
①旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。
②我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？
【解析】①句中“由谁定、如何定、定多少？”与“景区门票”合在一起做“都需要充分论证”的主语，这几个词组是谓语性质的，而总 的句子在这里是陈述性质的，应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”。②句中“干燥”“粗糙”并列做“变得”的补语，其间顿号应改为 逗号。
分号
分号是用来表示复句内部并列分句之间的停顿的。
【常见用法】
1.一般复句，如果分句内部用了逗号，并列分句之间要用分号。
他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。
2.多重复句，如果第一层是并列关系，这种并列关系的分句之间，要用分号。
掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
3.非并列关系的多重复句内，如果需要分清层次，也可以用分号。
纺线，劳动量并不太小，纺久了会腰酸胳膊疼；不过在刻苦学习和紧张工作的间隙里纺线，除了经济上对敌斗争的意义而外，也是一种很有兴趣的生活。
【误区警示】
1．句中没有逗号而直接用了分号。如：
每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认为自己该具有的。
【解析】冒号后的三个分句之间是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，分号应改为逗号。
2．句中已用了句号又用分号。如：
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
【解析】句号是句末标点，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号便显得不伦不类。此句应将句号改为
逗号，或者将分号改为句号。
【跟踪训练】
1.下列标点符号使用正确的一项是（）
A.在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
B.这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。
C.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。
D.同时，在产品的包装上、商标、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。
2.下列标点符号使用不正确的一项是（）
A.历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。
B.一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。
C.水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”
D.这，也不是一天两天就能够解决的事。
3.下列标点符号使用不正确的一项是（）
A.天才出于勤奋；知识在于积累。
B.最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；上一层便繁密得多，为装饰之用；最上层却更简单，一根柱子都没有。
C.这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。
D.我们本不应该再沿用班固的分类语；如果要继续用它，就应该赋予它以新的观念，就应该欢迎具有广博知识的专家在我们的思想界大放 异彩。
4.下列标点符号使用不正确的一项是（）
A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B.打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
C.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
D.上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活 ，确保内部的安定团结。
5.下列标点符号使用不正确的一项是（）
A.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能裹足不前。
B.我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。
C.时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是为数不多的网络写手之一。
D.近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大 难题。
6.下列标点符号使用不正确的一项是（）
A.走进白云观，庄致和见那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模样，却又目光如电，炯炯有神，心中不免暗暗吃惊。
B.入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑风生，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
C.他唾沫四溅地讲了半小时，话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌，其他的人，都噤若寒蝉，面面相觑。
D.张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
7.下列标点符号使用正确的一项是（）
A.矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。
B.周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然手脚并用、奋力攀登。
C.那鼓声，如骤雨、如旋风，气势磅礴，震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体，居然可以释放出如此大的能量？
D.相反，在另一些领域中，人却超越了自然，如飞机、火箭、电视等。
8.下列标点符号使用不正确的一项是（）
A.在这所学校，我与李老师最熟。在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术，并当班主任。
B.正要找地方睡，突然看见一家人家的墙上有四个巨大的字，还我河山。
C.许多人如李时珍、达尔文等就一身兼有这两种才能，既善于从自然界索取第一手材料，又能独具慧眼，从中找出规律来。
D.关于什么是形象思维，国内外争论多年也没有定论。
【杨妙新／设题】
（参考答案见本期中缝）
