标新立异的教学“四法” 标新立异
时间：2019-01-11 03:29:06 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
【摘要】高三是学生必须抓住的宝贵学习时光,如何在高三教学中最大限度地提高复习效率,使学生的英语成绩更上新台阶无疑是每个英语教育者都必须关注的问题。本文探索了高三英语教学的先进教学方法,对培养学生能力,提高教学质量有一定的指导意义。
【关键词】高三英语 教学方法
高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈。高三阶段如何抓住短暂的宝贵时光,提高复习效率,使英语成绩更上新台阶,无疑是每个考生都非常关注的事情。下面谈一谈高三教师如何巧妙的组织好英语课堂,让学生爱学英语,学好英语。
一、句型渗透,提倡创新教学。
英语课堂教学不仅要重视学生知识和技能的掌握,更要重视学生潜能和个性的发展。在教学中教师通过创设启发式教学情境,引导学生自主学习,引导学生积极思考。例如复习到高中第三册第六课句型“No matter what h appens”时,汉语译成“不论发生什么事”,启发学生套句型,翻译“不论何时何地,不论环境如何改变”,学生思考后说:“Now matter when and where it is and how the environment changes...”。学生经过反思后会造出很多句子“ No matter when and where, what we see is the same sky.”“无论何时何地,我们看到的都是同一片天空。”,“I will always miss you, no matter when, no matter where.“无论何时何地,我都是那么想念着你。”
复习时,老师不断地启发、诱导,培养学生独立思考和创新思维,使学生自己掌握学习的方法,提高创新的能力。
二、基础训练,培养反映能力。
听、说、读、写、译是英语学习的五种基本形式。在日常的复习中学生要做到敢说、常听、乐读、多写和活译,在大量的语言实践中提高语言的运用能力。但只是学生的听和练还不够,教师一定要加强对学生听力方法的指导,例如如何通过对听力材料的分析,猜测听力的内容,初步选出部分答案和排除部分答案等。提高学生的快速的浏览能力;巧妙的猜词能力;独立的分析能力;准确的捕捉主题句的能力;合乎逻辑的判断能力。学生掌握了这些阅读技巧,就如虎添翼,受益无穷。不仅要让学生会听、说、读、写、译,最主要的是教会学生如何考试很短的时间里快速、准确的运用这些能力。
三、比较教学,进行语法指导。
英语中也有很多单词、短语易混的现象,这就需要教师在教学中通过比较,加以鉴别,澄清易混点,培养学生形成正确使用语言的习惯。强烈、鲜明的对比往往能给学生留下深刻的印象,有利于学生理解和记忆。以学“a great deal of”的用法为例:教师可叫学生比较“lots of”,“a lot of”,“plenty of”,“a large quantity of”,“a large number of”和“a large amount of”的用法,让学生比较下列句子:
①We have still plenty of eggs left.
We have still plenty of water left.
②The rich lady has large quantities of clothes.
We have large quantities of rain this summer.
③She has spent a great deal of (a large amount of) money on her clothes.
④A large number of settlers from France reached Canada in 1534.
⑤There"s lots of rain here in spring.
At noon lots of students go to the reading-room to read.
通过比较这些句子,学生会明白“lots of”,“ a lot of”,“plenty of” 和 “ a large quantity of" 可以用在可数名词和不可数名词前,“a great deal of”和“a large amount of”只可用在不可数名词前,“a large number of ”只可用在可数名词前。这真是不比不知道,一比全明了。
四、适时反思,提倡首创记忆。
在复习过程中要引导学生学会总结、学会反思,并悟出特点、悟出规律、悟出方法,培养能力,这样才能事半功倍。例如有些动词规定后面跟不带“to” 的不定式作宾补,学生搞不清到底有几个,我把这些动词整理出来,编成顺口溜,即“五看、二听、一感觉、 三使役半帮助”――五看:look at、see、watch、notice、observe;二听:hear、listen to;一感觉:feel;三使役:let,have,make;半(个)帮助:help(后面可跟to,也可不跟to,所以称半个help)。这样学生既愿意学又不容易忘记。
总之,高三这一关键时期,需要广大教师全身心投入,深入钻研教法、学法,对学生耐心细致、循循善诱,鼓励学生攻克难关,取得最后胜利。
【参考文献】
[1] 张蕊. 关注高三学生学英语难的问题[J]. 甘肃教育, 2006,(09).
[2] 田少平. 浅议英语教学[J]. 湖北教育(教学版), 2005,(04).
