新形式下农村小学学校建设|农村小学学校发展规划

时间：2019-05-16 03:25:46　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【摘要】新形式下农村小学学校建设应遵循什么样的标准，当前形式下农村小学建设面临的各种困惑及解决办法，农村小学建设的基本内容。 　　【关键词】学校建设；标准探究；基本内容
　　The new form descend the school construction of the village primary school
　　Ye Feng-jun
　　【Abstract】The new form descend the school construction of the village primary school and should follow what kind of standard, current the form descend a village primary school construction to face of various perplexity and solution, village primary school construction of basic contents.
　　
　　【Key words】School construction;Standard investigation;Basic contents
　　随着我国社会的不断发展，我国的城镇化建设加快了步伐，相当部分的农村趋于城镇化，更相当多的农村人口已经或将要城镇化。加上新农村建设的推进，我国农村面貌从根本上发生了很大的变化。伴随着这些变化，现阶段和以后一段时期内，作为培养新农村未来主力军的学校建设应该是怎样的呢？本文只探讨农村学校建设中的小学学校建设部分。
　　众所周知，小学是九年义务教育的起始阶段，它于人的成长的重要作用不言而喻。基于此，凭着20多年的农村小学教育实践和大量的有关农村小学建设材料的积累，本文就农村小学学校建设作些探究。
　　1. 学校基础设备设施建设
　　1.1 完善校舍相关基础建设。根据我国农村大部分地区的实际情况来看，一方面，我们现在使用着，将来相当长时间还将继续使用着的校舍建筑在结构、规模大小、功能等方面都存在着与当前农村小学教育发展趋势不协调的地方。比如说场地过小，相当部分的农村小学在场地设备上是达不到国家义务教育2000标准的，有的农村小学甚至连个标准的篮球场和标准的乒乓球桌都没有；相当多的农村小学缺少专门的功能教室，于是就造成了学校无地方摆放配备的设备设施的情况，比如配了图书却找不到适合存放图书的地方，配了信息技术教育模式3却找不到相合适的教室；学生太多却没有足够的教室，只能实行大班额，六七十个学生一个班，走进这样的教室让人对“人满为患”有一种新的感悟。要改变这种现状，国家需要投入大量的财力，也不是三五年短期内所能彻底完成的。与此相反的另一方面却是：由于实行计划生育，一些农村地区人口出生率下降，每学年一年级新生人数很少，特别是一些乡镇的部分村这种现象更是突出，有的年分有的村一年级适龄儿童人数在10人以下，几年下来，这些乡镇的这些村级小学就造成了相当大的校舍基础建设方面的巨大浪费。笔者所在的乡镇的小学也是这样，新建的3所村级小学很漂亮，但每年平均下来每所村小学生总数还不到40人。随着新农村建设的进一步深入，乡镇小学极有可能出这种现象：学生极度向乡镇中心小学聚集，相当部分的村级小学面临着无学生就读的可能。
　　在这种情况下，笔者认为，客观情况客观分析处理，尽可能最大限度的发挥现有设备的作用；在建和将建的农村小学学校不仅要立足于服务农村教育现在，还应该适当着眼于农村教育的明天。
　　1.2 完善学校功能设备设施和生活设施建设。每所乡镇中心校应有符合2000标准的小学科学实验室、音乐室、图书阅览室、多媒体教学资源共享中心等必不可少的功能教室，尽可能让多媒体等现代教育走进每个班级。每所乡镇中心小学应该保证有可供师生使用，并且是安全卫生的水源（最好是自来水）；有符合相关标准的厕所；有住宿生的小学应有符合相关标准的学生食堂、学生浴室、医务室等。
　　2. 学校管理建设
　　2.1 选拔综合能力强，立足农村小学教育，有发展眼光的人担当乡镇中心小学校长，必须建立切实有效的校长管理机制，杜绝“家长式”、“码头式”校长。
　　2.2 学校领导集体团结和谐，各司其职。勇于承担责任，能在教师中起模范作用。
　　2.3 学校校务公开，特别是财务、评职、评优等更应该尽可能做阳光、公平、公正、公开。
　　2.4 健全教师工作奖惩制度，以奖励为主，激励教师工作热情。
　　2.5 管理制度规范化，不搞一个校长一个模式。
　　3. 学校教育教学建设
　　简单地讲，学校教育最根本的就是教书育人，学校教学最根本的就是让学生掌握知识和技能。
　　3.1 教师职业操守建设。主要为教师遵守国家的相关法律法规，爱岗敬业。
　　3.2 教师形象建设。教师着装，精神面貌，言行举止符合职业特点要求。对外宣传本校教师的良好形象。
　　3.3 教师教学能力建设。学习借鉴和继续教育是最现实的途径，同时增强教师职业荣辱观。
　　3.4 班主任选优任用，而不是看在钱的份上由搭班教师轮任。
　　3.5 根据教师实际安排工作，工作最优化和人本化。
　　3.6 提高教育教学影响力。县、市级统一组织的评估监测成绩宣传，组织学生参加可能的各种竞赛，提高学校在地区的影响力。
　　4. 学校特色建设
　　4.1 有一两点自己学校的特色（或者说是强项），如体育方面的、美术方面的、作文方面的、写字方面的都可以。这是提高学校在地区影响力的一个简洁途径。
　　4.2 校园文化建设①
　　农村小学的校园文化建设可以包括行为文化建设、制度文化建设、精神文化建设和物质文化建设。
　　这里简单谈一下行为文化建设。王佐书先生认为主要体现在以下几个方面：a师生的言谈举止，b师生的礼仪、礼貌，c在教与学、工作过程中表现出来的行为和活动过程，d教师的教态（仪表风度，举止行为等），领导的工作作风。
　　农村小学校园文化建设应坚持“以人为本”、“最优化”、“长期坚持、系统有序”的原则。
　　校园文化建设是学校特色建设的重彩点，是彰显学校特色的名片。
　　4.3 校风建设。校长是校风影响最大的人，其次是学校教师。校风建设和校园文化建设紧密相连。
　　新形式下的农村小学建设是培养社会主义新农村未来主力军摇篮。科学、规范是建设的关键；立足农村，服务农村，着眼农村未来是根本。
　　
　　参考文献
　　[1] 《如何做新时期最幸福的教师》——张芹主编电子科技大学出版社
　　[2] 《学与教的理论与实践》——王佐书蓍开明出版社
　　[3] ①《学与教的理论与实践》——王佐书蓍开明出版社P224

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