农村学校党组织在创先争优活动中的作用发挥
时间：2020-10-21 08:07:33 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
自开展“创先争优”活动以来，凤凰中学党支部按照省市有关会议和文件精神，紧扣活动目标要求，深入宣传动员，围绕规范办学行为、深化教育改革、加强师德建设、全面提高质量等方面，将“创先争优”活动纳入学校日常工作，突出工作重点，以解决制约学校发展的瓶颈和困难为着力点，扎实推进基层党建工作，取得了阶段性成效。
一、强化组织领导，精心安排部署
校党政一班人按照区、镇深入开展创先争优活动安排部署，结合学校实际，精心制定活动方案，认真落实活动目标任务，借鉴学习实践科学发展观活动的有效做法，紧紧围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务广大师生、加强组织建设”的总体目标，以“五个基本、七个体系”建设和“五观教育”为主线，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”教师队伍为重点，突出“开展创先争优活动，办好人民满意教育”这一主题，扎实有效开展创先争优活动。镇教育总支创先争优活动启动后，学校党支部立即召开专题会议，传达会议精神，建立组织机构，制定印发了《凤凰中学创先争优活动实施方案》和《凤凰中学先进党支部和优秀共产党员标准》，明确了目标任务。召开了全校教职工大会，对创先争优工作进行了动员部署。创先争优活动一开始，我们就充分发挥领导小组的职能作用，把各党小组、处室年级创先争优活动纳入党支部的统一部署、统一要求、统一指导当中，并建立了创先争优活动联系点制度，确保了创先争优活动全面、系统、有效地开展。召开党员大会，动员和组织广大党员积极投身到创先争优活动中来。通过宣传橱窗、学习日活动、行政例会宣传活动主题，展示活动内容，为深入开展创先争优活动营造氛围。
二、强化学习培训，提高思想认识
学校班子成员带头加强理论学习，增强推进教育改革、勇于创新的能力和科学决策、依法管理和民主管理的能力，认真研究和解决师生反映的突出问题。我们认真制定学习培训计划，采取集中培训、个人自学和请进来讲、走出去学等形式，迅速掀起了创先争优活动的热潮。学校支部制定印发了《凤凰中学党员2010年学习安排》，确定了多个学习专题，提出了具体的学习要求。坚持个人自学和集体学习相结合，要求党员记读书笔记，书写心得体会文章。我们把干部队伍的学习培训，纳入学校校本培训之中，坚持“个人反思、同伴互助、专家引领”相结合的学训原则。走出去，有计划地将干部派出去参与一些学习与考察活动，开阔视野。学校班子成员带领各职能处室负责人，深入教育教学一线，不断研究破解制约学校发展“瓶颈”和难题的思路和办法。请进来，有针对性的聘请区师德报告团来校给干部教师讲座，促进干部教师学习教育理论、转变教育观念、改进教育行为。不定期给干部教师印发一些文章，组织干部教师结合工作实际，学习研究讨论。制定干部教师发表论文与文章奖励办法，大力营造学习研究的氛围。要求干部定期写出工作总结与报告，交流讨论，开阔思路，相互启发。拓宽学习平台，开办“校园讲堂”，编写信息简报，举办干部教师经验交流会、报告会、相互学习，相互促进。加强学习性组织建设，创新教师培养方式，努力打造学习型、专家型的教师群体。对教师实施全员培训，建立学习培训长效机制。以岗位学习为主导，以校本研究为主要形式，校内、校外学习相结合。建立现代信息课堂，将上课讲堂与信息技术课堂结合起来，教师每年必须参加各类学习，并完成一定的学分，以此作为教师年度考核、评优评先以及奖励性绩效工作发放的必要条件。在培训内容上，抓通识培训，培训重心上移，让教师觉得实而不虚，大而有用；
抓专业培训，培训重心下移，让教师感到理念引导到位，专业引领具体。激励教师积极参加校内外的各类研讨与竞赛，开阔视野，增加阅历，丰富经验。加强区内兄弟学校互动交流，由我村倡议成立了“农村初中衡发展研究会”，不断拓展交流的平台，不断深化交流的内容，相互学习，相互促进，共同提高。坚持送教下村，既支持别人，又升华自己。敞开校门，真诚接纳兄弟学校的领导 和 老师来校参观、访问与交流，既展示自己，又鞭策自己。
三、突出工作重点，落实创建目标
创先争优活动开展以来，党支部就在开展调查研究上下功夫，在破解发展难题上求突破，在开展活动中全面推进工作，在落实工作中深化活动内涵。根据教育总支统一部署，学校重点围绕了以下目标开展争创工作：
第一，争创“团结、廉洁、创新、实干”好班子。凤凰中学能在教育教学的轨道上快速有效地行进，靠的就是领导班子的带动。几年来，学校支部一直将领导班子建设放在工作的首位，把团结协作，形成合力，发挥整体功能作为班子建设的根本目标。增进领导班子团结，注重加强组织自身建设，切实贯彻执行党的民主集中制原则，认真落实党建工作责任制，班子带头发挥表率作用。学校立足实际，从行政、德育、教学、后勤等方面制定了一系列制度，坚持用制度规范干部的决策行为和工作行为，用制度管人、管事、管权，全力推进依法治校工作。强化岗位职责，建立顺畅高效的管理体制机制。深化管理体制改革：实行横向分权，调动一班人的积极性；
实行纵向放权，调动一层人的积极性；
实行民主管理，调动全体教职工的积极性。努力推进领导工作作风转变：变经验型为科学型，变指挥型为服务型，变集权型为民主型。讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献，敬业尽职，坚持以自己良好的道德品质和人格魅力感染引导全体教师。明确班子工作准则：大事多商量，小事多通气，大事讲原则，小事讲风格。班子成员经常交流思想，分析学校工作，教职工思想状况，达成共识，从中找出解决问题的最佳办法，使领导班子的凝聚力进一步增强。
第二，争创先进党支部，争当优秀共产党员。学校制定了先进党支部、优秀共产党员的标准。严格党内组织生活制度，加强对党员的管理和监督，提高党员整体素质；
扎实开展党的理论学习，健全党支部班子建设，坚持民主集中制，健全、落实作风建设和效能建设长效机制，提升服务水平，改善服务质量，紧紧围绕学校工作中心目标，团结带领党员和教师立足本职完成好各项工作任务，争创先进党支部。充分发挥党员的先锋模范作用；
充实党员教育内容，开展形式多样的主题活动，注重创新，力求实效；
支部按照党章和发展党员工作的规定，坚持经常性的、有计划发展党员，建立“在党员中培养优秀教师”和“在优秀教师中培养党员”的“双培养”制度，开展“以党建促发展、以发展促党建”为主要内容的“双培双促”活动。加强理论学习，增强党性修养，模范执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，自觉以党的最新理论成果和科学文化知识武装头脑、指导实践，努力增强明辨是非的能力和做好工作的本领。引导全校党员做自觉学习的模范，师德修养的模范，教书育人的模范，服务师生的模范，在本职岗位争创佳绩，争当优秀共产党员。
第三，争当师德标兵和业务骨干。学校根据教师职业发展不同阶段心理需求变化的特点，设计多层次的教师发展平台。对青年教师，引导如何加强学习，大胆实践，站稳讲台。开展教学基本功大赛，评选“十佳青年教师”，引领学习互动，促进专业发展；
对经验丰富的教师，引导教师开展课题研究，师徒结对，总结教学经验，形成教学风格。设立“功勋教师”，充分发挥他们的示范、引领、指导作用；
对全体教师，引导教师在实践中完善自我，在竞争中发展自我。制定教科研奖励办法，奖励发表文章及论 文的 老师；
评选“十佳教师”、“十佳班主任”，“特殊贡献奖”等，为每一位教师拥有更好的发展提供机会。进一步加强学习型组织建设，不断完善教师培训的内容与方式。大力推进“名师工程”建设战略，为教师专业化发展搭台子、引路子、想法子，让教师在专业发展中寻找尊严感。弘扬“厚德做人，博学做事”的师德师风，让教师在魅力中体验成就感。倡导“赏识扬长，团队补短”，让教师在付出中享受幸福感。认真落实教科研奖励制度，不断促进教师专业化发展。加强师德师风建设，加大师德培训力度，落实师德考核，做好师德档案管理。严禁有偿家教，严禁体罚和变相体罚学生。廉洁从教，切实落实师德问题在各类评选奖励中的一票否决制。
第四，争创行风建设和党风廉政建设先进单位。抓源头治腐，构建科学严密完备管用的反腐倡廉制度体系，用制度规范行为。抓过程防控，提高反腐倡廉制度的执行力。要求党员干部及相关工作人员采取多种形式加强对廉洁自律、教师职业道德等制度的学习和党内法规的学习。在具体工作中，领导干部带头遵守制度、执行制度，有效地规避可能发生的谋私行为。抓事后监督，堵塞可能产生腐败的漏洞。严格实施内部审计制度和事后监督制度，由工会代表对学校财务都实行事后审查，及时向全体教职工通报审计、审查结果。对大宗物品采购实行公开招标，对门面出租实行公开竞租。结合教育系统党风廉政建设责任制和党风廉政建设年度考核活动，努力争创党风廉政建设先进单位。
第五，争创“人民满意学校”。一是端正办学思想，促进学生全面发展。学校坚持以人为本，面向全体学生，建立健全了教育质量评价体系，既抓“优秀率”又抓“合格率”。教师对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，注重培优帮困，面批面改，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高。坚持德育为首，发挥活动育人功能。校行政会定期对德育工作进行专题研究。定期召开班主任工作例会。加强对德育工作的检查通报。积极推行教育教学改革和科研兴教活动，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。二是规范办学行为，提高创建工作实效。学校不断规范办学行为，严格制定招生规范，严格按招生程序办事，领导班子成员带头遵守。积极向社会宣传学校的招生政策，耐心细致地做好解释说服工作。2010年严格按照教育局下达的招生计划和重新划定的学区完成了招生任务。规范收费行为。实行收费公示制度，对服务性收费，坚持自愿原则，做好服务宣传，严守工作程序，不断在提高服务质量上下功夫。学校在认真执行“一费制”政策的同时，坚持对贫困学生减免学杂费。我们严格制定财经纪律，做好开源节流文章，优先保证人头经费，严格控制基本建设，尽量压缩其他开支，切实做好勤工检学工作，加大社会力量赞助教育工作的力度。三是规范教育教学行国。学校严格按照部颁课程标准制定教学计划，确立教学目标，开齐课程，开足课时，严格执行市教育局规定的学生在校作息时间，不上晚自习，初一、初二周末不补课，严格禁止教师有偿补课。深化教育教学改革，认真开展课堂教学的有效性研究，着力加强学生的学习方法指导、学习兴趣激发、学习习惯培养是、学习能力提高，促进每一个学生全面发展和积极主动发展。四是改善办学条件，优化育人环境。积极争取社会各界的支持，自筹资金，努力改善办学条件。初中根据学校规范化建设要求，对得政楼、法制安全教育陈列室、心理咨询室、学生社团活动室、广播站、阅览室、音乐教室等进行了整改，建成了比较完备、基本满足教育教学和社会实践活动需要的各种实验室和功能活动室。加强门卫制度，提高了安全保障水平。
通过开展办人民满意学校活动，学校办学行国进一步规范，社会声誉稳步提升。经费压力得到进一步缓解，办学条件显著改善。教学改革进一步深化，教学质量特别是初中教学质量得到社会广泛认可。制度建设、环境建设、文化建设、文明建设稳步推进。2010年中考，“七率”均走在全区农村中学之首。
四、明确努力方向，提高创建水平
尽管我们在创先争优活动中做了积极的探索，取得了一些成绩，但与区镇领导的要求相比还有一定差距，有许多工作要做。在后一阶段，我们在做好规范办学行为、深化教学改革、加强师德建设、提高教育质量的基础上，突出工作重点，切实做好以下三方面工作。一是充分认识深入开展创先争优活动的重要意义，增强责任感和使命感，克服党支部特别是一些党员干部存在的倦怠情绪和等待观望、被动应付的问题，有计划、有节奏地推进创先争优活动，增强党支部的凝聚力、战斗力和创造力。二是切实加强领导和监督扎实推进创先争优活动，建立健全领导机制、督查机制和宣传机制，发挥创先争优活动对教育教学工作的促进、服务和保障作用。利用宣传橱窗、板报等对学校在创先争优活动开展的一些特色鲜明的主体活动，形成了一些好的做法经验、涌现出的先进典型人物的事迹进行报道。三是创新活动载体和工作方法，深入开展“立足岗位，践行承诺”活动，大办创建“一名党员一面旗帜”党员示范岗，不断激发党员的工作热情和创造活力，通过创建“五个好”党组织，争当“五带头”党员和“师德标兵”，全面深化创先争优活动，不断提高办人民满意学校水平。
2010年12月18日
