小学教师科学发展在我身边演讲稿
时间：2021-02-09 08:03:10 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
科学发展 教育腾飞
水乡八百里，楚韵五千年。在这充满神秘与浪漫的云梦古泽腹地，有一颗晶莹璀灿的明珠，她就是中国明星城市——潜江。这是一片瑰丽而神奇的土地，在这片热土上，潜江百万儿女用勤劳与智慧创造了一个又一个变革的奇迹、创新的奇迹、发展的奇迹。作为一名普通的人民教师，我要骄傲而自豪地说，家乡的每一点进步，每一丝改变，都凝聚了所有教育工作者的辛勤耕耘与无私奉献。现在，市委、市政府发出了建设中部强市的号召，在新的发展机遇面前，学习实践科学发展观，奋力推进教育事业腾飞，成为我们每一位教育工作者必然的选择和义不容辞的责任。
科学发展的核心是以人为本。以人为本办教育，就是要以全市百万人民的心愿为本。教育是关乎千家万户的大事情，高考更是人们关心的热点话题。如今，我市的高中教育已成为全省著名的品牌。遥想恢复高考当年，我市上线人数仅有110人，而到1997年，上线人数首次突破千人大关，万人比由当初的1.2%上升至13.5%，跃居全省各县市之首。2003年高校扩招后，我市高考仅本科上线人数每年都是四五千人，万人比连年稳居全省前三甲。三十一年的时间里，一个人口不过百万的城市，向各类高校累计输送人才49258人。这是一个多么了不起的数字！朱振武、左妮妮……清华；
肖爱堂、顿耀军……北大！一颗颗璀璨的星星就这样从潜江教育的沃土冉冉升起。靠科学发展的潜江教育，向全市百万人民交上了一份令人满意的优秀答卷。
以人为本办教育，还要以广大教师的切身利益为本。在市委市政府的正确领导下，教育局领导班子始终用科学发展的眼光统领教育，提出了要把理解教师、尊重教师、关心教师放在首位，切实地去解决教师的实际困难和问题，密切干群关系，营造一个和谐的氛围，那就是，让青年教师有奔头，中年教师有劲头，年老的教师没有后顾之忧。安居方能乐业，即将竣工的教师新村，将有近千名教师入住；
何伟局长倡导的“十佳校长”“十佳教师”“十佳班主任”评比等等这一系列举措，让广大教师轻装上阵，信心十足，全市上下呈现出风正气顺、人人争先的可喜局面。
众人拾柴火焰高，众人划桨开大船。全市几千名教育工作者凝心聚力，众志成城，我们坚信：在科学发展观大旗的引领下，饱含着嘱托承载着希望的潜江教育，一定会再接再厉，高歌猛进，创造更加耀眼的灿烂和辉煌！
以人为本 营造和谐校园
市实验小学
学校与社会关系的和谐，是营造和谐校园的前提。教育的发展，需要全社会的关心支持。去年，由于外界原因，我们学校的北教学楼出现了安全隐患。本着对每一个孩子负责的态度学校领导及时向市委、市政府和市教育局汇报了情况，针对隐患，各级领导高度重视，反复研究，慎重地做出了半日制上课的决定。一时间，这件事闹得沸沸扬扬。很多家长情绪激动，学校为了学生的发展，为了良好的教育形象，做出决定，每个教师上午上课，下午家访，没有双休日和节假日。隆冬季节，寒风刺骨，可我们的家访工作从未间断。老师们虽然身心疲倦，但内心却十分欣慰，因为学生们的学习没有受到任何影响，家长们由怨而喜，对教师百般感谢。
师生关系的和谐，是营造和谐校园的关键。在我们学校，和学生亦师亦友的优秀教师不乏其人。她们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润每个孩子的心田。杨霞老师，就是这样一位让人敬佩的人。“爱心”是她人生字典里最重要的词，也是她建立自己教育事业成功金字塔的基石，她的教育无处无时不充满着浓浓的爱心与温情。凡是在她班上的学生，都能享受她那慈母般的滋润。
同事关系的和谐，是营造和谐校园的保证。哲学家叔本华曾经说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”去年的11月份,我被选拔参加全省综合实践课比武,毫无大赛经验的我心中十分紧张,学校十多位“教学高手”组成“智囊团”，精心帮助我,一次次听课,一次次修正,而我也不负众望,一举夺得省一等奖。捧着金灿灿的奖杯,我激动地掉下了眼泪。我知道,这奖杯更多地凝聚了同事们的心血,这是集体智慧的结晶，是和谐共赢的典型。同事们无私的帮助成就了我，我感谢他们，他们也在我的成绩中看到了自己的价值。是啊，和谐才能产生巨大的合力，人际关系的和谐才能形成单位的，局部的和谐，进而才能创造社会的和谐。
践行科学发展观 开创江职新辉煌
党的十七大犹如一声声嘹亮的号角，让科学发展观的音符在整个中华大地不断地回响。这个音符进入了潜江，进入了江汉艺术职业学院的校园，于是，这里涌起一股新的热潮——学习实践科学发展观的热潮。请看，全院上下，人人参与，个个争当学习实践活动的排头兵。
我院是刚刚发展起来高职院校，人才培养水平决定着学院的兴衰，而教师的素质决定着学生的发展。那么，如何实现学院持续、健康、稳定的发展？教师的学习态度和工作状况是一个最重要的因素。在我们学院，就有这样一批用奉献与付出践行科学发展观的好教师。
杨兰英老师是我们年轻教师学习的楷模。杨老师教学经验丰富，潜心普通话教学研究几十年，培养了大批优秀的人才。但自从学院升格以来，一份紧迫感、危机意识不时撞击着她的心，这份焦灼、不安来自于对学生强烈的责任感，更来自于对教育教学的深刻反思。于是，她借阅了一套又一套书籍，记下了一本又一本笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，陪伴她度过了一个又一个宁静的夜晚。有人不解的问她：您的课已经讲得很好了，干嘛还要费那么多时间学习、备课？杨老师的话朴实无华：“我是一个老师，讲好课是最起码的师德。学生的层次高了，我们就得加强学习，这才对得起一个人民教师的良心！”几十年辛苦不寻常，杨老师以她的实际行动探索出了一条学者型教师的成长之路，成为一个深受学生尊重和信赖的好老师。
让我肃然起敬的还有我院的田德明老师。田老师已是一个年近古稀的老人，在三尺讲台上他已默默的奉献了近50年。应该说桃李满天下的他早就该安享晚年了。然而，在学院发展的关键时期，他不顾家人的阻拦，硬是凭着对事业的执着接受返聘，回到了他一生钟爱的讲台。可是，在上学期的评教活动中，学生对认真了一辈子的田老师竟然持否定态度，原因是田老师不会说普通话，很多内容听不懂。要知道，说普通话对一个年近于70的老教师该是多么苛刻的要求！但是，为了对学生负责，田老师还是毅然地学起了普通话。一有空，他就在那里认真的学着、说着、练着。每一次看到田老师用不大标准的普通话费力的与学生交流的时候，我的心里总是由衷地生出一股敬意、涌起一份感动。这就是一个老教师、一个优秀共产党员具有的品质：虽然学富五车，但为了适应新形势，解决新问题，他仍然不舍学习、完善自我。
作为一名青年党员，我深感自己与这些优秀教师的差距，回想自己在工作中的表现，我便惭愧不已。科学发展观的学习实践活动，坚定了我潜心育人的理想和信念，激发了我勇往直前的勇气和信心，更让我明白了一个人民教师承载的神圣使命和历史责任。请相信，我会和所有江职人一起，用“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气，用“时不我待、只争朝夕”的精神，潜心学习业务，精心锻造师魂，用科学发展观的理念，用青春和汗水，共同开创江职更加辉煌的明天！
