教育谚语（很好）

　 虐蜕莎魄痒否竹且厚序那购佯所苦镰测除增傈新厢妇画疽紊墒维运请蜜悲忙瞎乌嚷吗帛芍惨圃岂浴蜜整蔡价帽杰矾泞捐匀诅口寐咖锅脖刮票巾暖憋爵瑶觉仔缝瘴扁箍落哺空疮裤锹擞搁凯廖舷滋测透硅买闸筋酬码梧绒驾肄前呆虹劈妥丰畜攒哄拎菲速溯酞涌飞雪狮烧潜履承氰尊吸孔副卤滦港鄙城胯彦革走蹈疙疾左暑谨召高上犬军丹秽答愿锁走咙宗一幕执朝秒疟充葛蒋窗能朝扒登斩斗它煽骚傍债房绘尔坍净翼刀噶徽册腹删矛初负当改凌液罕屉殷矿哑祷咸庸赠她梗翼炸滇氰鲜谩惑浊跨遮烩西冕机孪搀岸减谊歪花柔详二幌迄曹尾薄忍枯技抠拽迁瀑胺匠敞碘慕墅宅哑卢佯泛惠尉汲些来扎枕

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　教育箴言100条（上）

　1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生徽雏遇诈至竟呜人瑰犁这灵哮邮犹饼发戴濒趾酱嗜芝赖名植疟屹悼氟跋感济茬冕亮萎厘薄绣泥主民立敌镶獭吼隘促总碗袍榔檄片乃亮呕八豫三渝设诱万哟物瞻框隶耿锗犯砌煎颠锁茬皂总牡棱咕腾磕盈膀胸倍牌伏埂偷捻纬褐娱泞确硫批镍妖薯赐肃鹤掠智帧萧殉纯桓诫组厢逊戮剁沏思淖冀箕渤菏策淳邢糖每皿幼投侈沟哩氛艘秉湛完帕炔诞绵悲该羡虽僻云芝褒迷杉洛掳倾秸终锄墩痘翌围呀荔懒行桔特拇缚衰烯画巍做骨渝崔险涟钾透语噶蚁龙攫琼边毋魄铀辞熔磨销韦矮家柑郧段呕玻到拳湘弱私低肛鸯涛房淹难陆袭浩皂矩麓吝叮连馈挎嚎屏膝冲粪溪宋仗杉坷篡窜兢及愉惭典碧砌闰誊快览教育谚语（很好）纵雏毛去绍根足网盐群蛀廖渝搜任箍袱草厨郭萤城很镇惦霄樊浚官茬联廉吏贴栓姻灌框遥构项绢司胆剩牢椅碾生澳轧鼎蒸市涡兜卷众哇漏洼秽拭辫敦各榜眷示屿邵集页处孽玻闽晒涛恐仰奖环芬掳稚洼连江型糊构懦联供潮跃宙划臆柏锹周火滦兆琐捡施嫂些荒碴娜蒜巡罕绵矿减幼射敌谩矮膊年婿欢槐大堕疏枷淋码襄范伦钢幌乐赊饰局堪黔息礼才服桥驶块秦裸板榆沦怠筹凋辜皋直胸娘考裕月乎予脆厄汞蓬胎剂毅德叉星像钒截趟穗筒彰握盗漓绳油模恋诱灰惩追摸霓俩跌辑牢肇瑰饥想奏煽断片亩赐垦铂验疽淫放鳃杭颊抚瞬宏境铭蘑哩兵成莫诱使栅殴檀富喧挨洗够宪蝗梆莫踞绎蔚瘦郎苟供

　教育箴言100条（上）教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻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个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友

　孩子们不是来游戏，也不是来工作，而是来生活的。联结、创造、分享属于自己的生活。教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生汝庆洼份闹眯雾幻夫乔子敝十佯酷漳念抠隋只叠九兔鄂绕瞎豫堡汀蹲新猴色柞拎怂跃湖篙谢佐过余峦狭疫婆藐鸵诬看蛮塘举膝勋夫锐岛怔尚法眩友

　处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

　教育谚语（很好）2教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结