做个有“灵魂”教师——2020年师德师风培训心得体会2020
时间：2020-10-30 08:28:15 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
做个有“灵魂”的教师——2020年师德师风培训心得体会5篇
01经过为期4天的师德师风建设培训，有幸凝听了诸多德高望重的先辈教师讲述他们为人师的道与术，培训的内容涵盖高校的人材培养对国家社会的作用、教师本身的道德修养和身旁法大优秀教师的经验分享，其中触及到的很多点对我震动都很大，引发了我很多思考。让我不但得到了很多宝贵的1手经验，诸如师生关系的维系、授课技能和课程资料的准备，更加今后更好地迎接未来教学中可能遇到的挑战加满了能量。
首先，我深深感遭到学校订我们青年教师的殷切期望，希望我们每个人都能成为1名好老师。心理学研究表明，家长对子女升入大学的期望，与其子女的升学率呈正相干。一样的道理，管理者对其下属的角色期望越强烈，其下属到达要求的比例也就越高。心理学家罗森塔尔把这类期待的效果称之为“皮格马利翁效应”。皮格马利翁是希腊神话中的人物。他是1个雕刻师，曾用象牙精心塑造了1个美丽的姑娘，他对所塑造的人物倾注了自己全部血汗与感情，最后感动了上帝，使所雕刻的姑娘取得了生命。我想学校在开学的繁忙中精心组织安排此次培训，正是为了传递对我们的正面期待，相信我们有能力在新的工作岗位上做出出色的绩效，使“皮格马利翁效应”成真。
其次，加深了我对教师这个职业的认同,成为“4有”好老师对我们教师本身的能力素质要求是很高的。教师不但是神圣的职业，也是技术性很强的职业，更是艺术化很高的职业。传道、授业、解惑还不够，还要激起兴趣、开阔视野、启发思路、德行垂范。成为“4有”好老师需要的胜任力包括：渊博的专业知识、敏锐的学术眼光、独到的战略思惟、和诲人不倦的高尚师德。
最后，知易行难,行胜于言，我希望自己在未来的教学实践中从以下3个方面来实行好教师这1新角色。
第1、为学生赋能，打造“燃”系课堂。诚如古希腊哲学家苏格拉底所说：“真正带给我们快乐的是智慧，而不是知识，教育不是灌输而是点燃火焰”，我希望用自己对专业的热忱和酷爱点燃学生的学习兴趣，引发他们的内在动机，由于兴趣是最强劲的、不竭的内在动力。
第2，引入翻转课堂(Flipped Classroom)的教学模式。在这类教学模式下，学习的决定权从教师转移给学生，使学生更专注于主动的、基于项目的学习，教师充分利用宝贵的课堂时间与学生互动，共同研究解决现实世界面临的非结构化问题。作为教师，我需要做的是通过循循善诱的发问，层层深入的建设性反馈，培养学生的创造性和明辨性思惟，让思想诞生在学生的心里。通过给学生展现的舞台，改变学生看世界的方式，让学生的潜力能够释放和迸发出来。我相信每一个学生身上都有太阳，主要是如何让它发光。
第3，为了不高等教育中可能出现的“上不着天下不着地”问题(即教学的理论高度不够，实践方法没讲清楚)，我期望自己的课堂可以做到“顶天立地”。以人力资源管理课程为例，如果教学目标是建立系统的知识框架和思惟模型，我会融会贯通地应用多学科知识(如法学、经济学、心理学、社会学、管理学)，结合经典学术文献和前沿研究调查结论，为学生做深入的理论讲授和知识点的延伸和扩大;如果学生想更多地知晓组织中人力资源管理的实际情形，我力争做到理论联系实际，概念针对现象，必要时约请实业界的管理者作为佳宾来课堂上分享标杆企业的人力资源管理实践。
虽然现在具有了教师这1新角色，但同时我永久是管理学的“学生”，为了讲授好组织管理相干课程，我仍需要永怀“空杯”心态，谦虚地学、批评地学、创新地学。在管理学的路上不断学习、探索和实践。法大加持，无界成长，希望自己在法大不但是工作，更能成绩有价值的人生。
02通过集中学习师德师风宣扬资料，让我更深层次体会到作为1个教育工作者务必要做到以下几点：
1、爱党爱国，爱岗敬业，酷爱教育事业。不忘初心、牢记使命，不断专研教材，毕生学习，对学生要有爱心，因材施教，1身作则。
2、酷爱学生。学生是祖国的未来，名族的希望，只有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱惜每个学生，尊重学生的人格，同等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、轻视学生，不体罚和变相体罚学生。用爱心对待每个学生，培养学生要建立远大的理想，成为德、智、体、美、劳全面发展的人材。
3、不断提高本身素质和教育教学科研水平。要成为1名优秀教师，关键要有较高的各方面素质。务必具有扎实的思想素质、业务素质、品德素质、创新精神，不断更新自己知识，努力学习和掌握现代教育技术，认真总结教育教学经验，努力探索教育规律，改良教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
4、实事求是，坚持真谛。教师要做到尊重事实，重视调查研究，要公道正直，富有进取精神。
5、工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，1丝不苟，吃苦刻苦，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的1条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。
6、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，1方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上相互关心，相互帮忙;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，为人师表，模范遵照社会公德，举文明礼貌，不赌博，不斗殴，爱惜公共卫生，语言规范健康，制止粗鄙言辞，穿着朴素端庄，随时以1个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己;黑板上写下的是真谛，擦去的是功利，奉献的是自己。但是，选取了教师，我无怨地站在3尺讲台，无悔地耕耘于课堂，毕生为我国的教育事业做贡献。
03通过此次师德师风培训，我对教师职业又有了更深1层的认识，深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培训我深深理解了教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的带路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是住校学生，阔别父母家人，在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，乃至会影响他们1生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，1个教师只有具有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能获得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是1个学校的立身之本。
师德的表现是多方面的，教师常常与学生在1起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，乃至其言谈举止等，其1言1行都会对学生产生影响。所以，身为教师，我们要时刻规范自我的行动举止，为人榜样。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发怨言，抱怨学校或贬损其他教师。否则，不单单会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。君子先正己，育人比教书更重要，知识的缺少能够后天弥补，但1个人的道德观、世界观1旦行成，就很难再改变。所以，教师的职责绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的条件，没有良好的师德，就不会有对事业的职责心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦刻苦的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业都认真批改。这样虽然辛苦些，但能够准确了解每一个学生的学习情况，也能够了解学生对所学知识的掌握情况和教学是不是存在甚么问题，再有针对性的改良。学生见教师如此认真，自然也会认真学习，从而激起其学习的进取性，取得更好的教学效果。
教师要时刻想着学生，1切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的1节课才45分钟，对学生来讲是极为宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。固然，这就需要在课前认真备课，还要在课外多与学生交换，了解学生对背景知识的掌握情况。正如1位老教师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。
教师就是要传道、解惑，对学生和同事在教学上不能有丝毫地保存。对自己写的教案、搜集的资料等，都毫无保存地供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时他人的提高也是增进自我不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是1个逐渐发现自我无知的进程”。
建立良好的师风需要每一个教师的努力，都要从本身做起，培养良好的师德。希望能借此次培训，“立师德，正师风，强师能”，使自我的德能更上1层，使我们的学校办得更好。
04通过这几天的培训学习，使我进1步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：
1、敬岗爱业，要酷爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，用心进取，开辟创新，忘我奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超出自我。
2、加强政治学习，不断提高政治素养，我系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资历条例》等法律法规文件，依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公遵法，恪尽职守，遵照社会公德，虔诚人民的教育事业，为人师表。
3、爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现对学生1视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待，要做到3心俱到，即爱心、耐心、仔细，不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要个性的爱给个性的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微的地方的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习兴趣。
4、孳孳不倦，用心进取，有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善自我，以请教好每位学生。怎样提高本身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进，孳孳不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用1眼泉的水来供给学生1碗水。
5、以身作则、率先垂范，教师的1言1行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师1言1行，1举1动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来1生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当做良师益友。
总之，作为1名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，建立1切为学生服务的思想。提高自我的研究精神，发挥勇于与1切困难做斗争的思想和风格。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。用1片赤诚之心培养人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人材。
05教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的良好素质在教育教学活动中的统1集中的具体表现。全面推动素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担当着培养、教育下1代人的艰巨沉重的任务，教师用知识的气力去鼓励学生求知的愿望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。归纳起来，主要体此刻以下几点：
第1要酷爱教育事业
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业梦想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部血汗的付出，这类付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志散逸少，润物无声辛劳多”。1个酷爱教育事业的人，是要甘于孤单，甘于辛劳的。这是师德的重要条件。
第2要酷爱学生
教师必须关爱学生，尊重学生人格，增进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交换，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中获得心灵到达沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是增进学生学习的强劲动力。爱生是衡量1个教师师德水平的1把基本尺子。爱是1门艺术，能爱是1个层面，善爱则是另外一个层面。作为教师，所以，教师要做到能爱、善爱。在我教学低段的这几年，常常会遇到他们急着上洗手间而没带面巾纸，或是在冬季挂着鼻涕而不明白去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着1瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，异常是落后生，所以会对教师心有感激，造作业也不拖拖拉拉了。作为落后生，教师更有必要帮忙他们走出自卑怯懦的窘境，恢复他们的自信。
第3要学无止境
要给学生1杯水，教师自我就要1有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时期的学生们，不管在知识的来源渠道，知识的种类范围和应用知识的本事方面，都非同寻常。这就要请教师在不断端正教育思想，更新教育观念的条件下，不断学习，使自我具有“1桶”源源不断的“活水”。明朝思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是1项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，所以，教师应当勤奋学习，走在时期和学生发展的前头。教师担当着教书育人的重担，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。应对现今时期的发展，社会的提高，科技的奔腾，和学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。所以，教师要勇于和勤于不断提高自我各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学进程，使教育教学的科学性和艺术性高度完全地统1齐来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学资料，使教学知识传授予创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新本事。要有创新精神，进取
展开教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
第4要为人师表
孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行动习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时期是世界观、品质、性情构成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的1言1行，1举1动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比1丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”所以，教师必须要用自我的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不单单要有做人的声望，人格的气力，令学生所敬佩，还要以最好的思想境地，精神状态和行动表现，进取地影响教育学生，使他们健康成长。
第5要乐于合作，善于合作
现代教育是1种团体调和性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争增进了教育发展的繁华，为教育增加了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是1个教师的劳动成果。教师唯一善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会进取气力的关系，才能减少教育进程中的内耗，从而构成取向1致的教育气力。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效力，所以，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之1。
我们常说：“1年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着很多的平凡琐碎的工作，日复1日，年复1年，备课、上课、批改作业，管理班级……可是，我们应当立足当今，着眼未来，以苦为乐，甘于孤单，勤勤奋恳。教师是“辛苦的园丁，”教师是“燃烧的烛炬，”教师“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培养心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范本身的行动，提高本身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的气力。
