生命作文之有有关首尾呼应写生命作文
时间：2020-09-21 15:34:09 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
有关于首尾呼应的写生命的作文
【篇一：首尾呼应的开头结尾】
中考较好的首尾呼应 式的开头结尾
、（首）一天的南戴 河之旅结束了，躺在柔软的床上却辗转反侧，耳畔时传来涨潮的声 音，像雷霆在怒吼。此时，我心中的大海也在波澜起伏，海浪声又 把我带回到了昌黎黄金海岸的滑沙场 ……
（尾） 再次回首仰望这神韵 别致的沙山，第一次滑沙时美丽而飘逸的曲线深深地印在我的脑海 中。记不清是哪个名人曾经这样说过： ?第一个燕子不是春天。但是 没有第一个燕子，春天是不会来的。
?对，第一次的发现都是出乎意 料；第一次足迹都令人骄 傲；第一次成功的微笑都是新感觉。第一次已经证明：正是无数的 第一次，才谱写出了人生五彩的征途。
、（首）时光匆匆，不经意中，一个天真烂漫的小姑娘长成了一 位懂事成熟的花季少女。回顾十六年的成长岁月，那一串串或深或 浅的成长脚印不由把我拉入了幽幽的遐思中去。
（尾） 哦，思绪飞了回来， 蓦然发现，成长的脚印竟是烙印在一句句 ?自己的事情自己做 ?上的，
而生命也因此变得更有价值， ?自己 ?已不单纯表示 ?我?，而是我们，我们的集体，我们的国家 …… 那一串串成长的脚 印啊，你道出了一个人生的真 谛： ?自己的事情自己做。
、（首）那天的那件
事，虽然只有短短几分钟 ,却使我终身难忘 ,因为它为我赢来了第一声 喝
彩。
……
（尾） 我永远无法忘记那第 一声喝彩，因为它给我带来的远不止是祝贺，还有重要道理：艰辛 的付出，一定有丰盛的回报。
、（首）当我来到继 父家时，我打量这个家的目光是有敌意的，我觉得我与这个家是有 距离的。
屋檐下挂着晶莹的冰棱，融化了的冰水不时地顺着砖瓦滴到墙上。
（尾）
当我再次打量这个家 时，我觉得自己与这个家已经没有距离了。
、（首）升入初三，听学兄学姐们说，初三的压力就像一座山，压 得你喘不过气来。是真的么？经过半年多的学习，多少也有了些体 会。
（尾）
哈，一抬头，发现压 力正在冲我笑。猛然发现，压力真的好可爱，充满压力的初三真的 好可爱。面对压力，不要怕，因为压力就象是弹簧，你强它就 弱，你弱它就强。当你的实力强于压力的时候，你就会惊奇地发现， 压力其实很可爱。面对压力，其实是一种享受。
、（首）学习之余，我也有我的其它生活。它犹如一片幽静的丛 林，每当我在知识的海洋中遨游累了，便踏进这片丛林，闻一闻花 香，听一听鸟鸣，尽情地放松自己。
（尾） 课余生活，使我每一 次的紧张心情都得到缓解，去心平气和地学习、生活。
、（首）摊开这页洁 白的纸，我静静地思索着，
【篇二：：文章首尾呼应】
【写作指导】语文专家揭秘：文章首尾呼应四技巧
2015-02-27 作文指导报
导语
首尾呼应，是指文章的开头和结尾是说明同一个意思，二者互相照 应，又称对照。运用这种方法，能够使结构严谨，内容更加完整。
同时，进一步凸显文章的主旨，加深读者的印象，引起读者的共鸣。
其构思方法一般常用以下四种形式。
一、先叙后议 文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作 者的观点。而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想 认识和主观情感。如学生习作《老师的蜗居》，开头这样写道： “我 的老师，一家四口还挤在一间不满 15 平米的小屋。里面，除了一张 书桌，两张床，再也放不下其他东西。
”朴实而又平凡。结尾是 “我 们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作 的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工 程师们，今后能够不再住这样的蜗居了。
”这样，先叙后议，一方面 使首尾呼应，另一方面，进一步深化了文章的中心。
二、回环往复 所谓的回环往复，是指开头以什么为起点，结尾再重新回到这个起 点上。尽管中间部分洋洋洒洒，但仍按照开头所规定的内容来写， 结尾再次回应开头所提出的问题 ;或是开头设置一定的情境，结尾又 重新回到这个特定的情境中。如：学生写作《那一道亮丽的风景》， 开头是 “在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里，有爸 爸，有风筝，还有我的快乐。
”引出文章的话题。结尾写道： “你， 永远是我心底的一道最亮丽的风景。
”再次回到 “亮丽的风景 ”这个话 题上来，首尾圆和，结构严谨。
三、前因后果 前因后果，指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产 生的结果。因果呼应，顺理成章。如习作《身边的感动》，开头是 这样的： “在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其 是他，一个名不见经传的老人，更令人为之震撼。
”作者为什么被一 个名不见经传的老人深深地震撼呢 ?结尾在回答了这个问题： “是这 位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动， 并深深地震撼了。
”
四、情景相生 情景相生，即在文章的开头通过对景物的描写，渲染一种气氛，结 尾又重新回到相应的景物描写上来。如这样一篇文章，开头是： “高 考前的一个夜晚，月朗星稀，万籁俱寂。此刻还在埋头苦读的我， 揉了揉疲倦的双眼，抬头看着窗外。如水的月光透过窗户，倾泻在 我的身上，像一双慈爱的手轻柔地抚摸着我。要睡觉了，我朝床上 望去，一眼瞥见那只绣花的养麦枕头，心中漾起了阵阵涟漪 ……”,
通过对月光的描写，渲染了一种静谧又略带感伤的氛围。结尾又回 到这样的一种氛围： “偶尔的一声虫鸣打破了夜的静谧，也将我从遥 远的思绪中拉回。月光依旧那么清亮透明，如水一般。仰望夜空， 我不禁心生感慨，纵然时光在流逝，但晴朗夜空里这如水的月光不 变，正如伟大而温柔的至爱亲情一般。时光飞逝，亲情永驻。
”这样 的结尾，呼应开头，使得文章前后情景相应，相得益彰。
【篇三：关于生命的作文：珍惜生命】
关于生命的作文：珍惜生命
关于生命的作文：珍惜生命
生命是宝贵的，世界上因为有了生命才有了生机，才有了希望，地 球妈妈因为有了生命才变得更加美丽。
你见过一只蝴蝶，一只蚕破茧而出的成长过程吗？那弱不禁风的小 生命为了活着奋力地生存，那是一种多么强大的力啊！然而 8 岁那 年夏天的暑假让我对生命又有了重新的看法。
那是一个炎热的中午，在山村里的孩子都没什么事做，于是哥哥提 议去捣鸟窝，我听了感觉很新奇，便兴致勃勃地跟哥哥去了。来到 静悄悄的树林，只听到我和哥哥的脚步声和一
两声鸟鸣。哥哥瞅准了一个鸟窝，便带着手脚笨拙的我爬了上去， 我们终于看到了鸟窝里的小东西 —— 几只羽翼未满的小鸟正张着淡 黄色的小口 “啾啾 ”地叫着，还有一两只小鸟
蜷成一团舒服地闭着眼睡觉，我对哥哥 “嘘 ”了一声，伸出一双眼睛 偷看这些刚降生的小生命，我连呼吸都不肯大喘，生怕把这些小鸟 吵醒了。
它们懒懒的，伸伸小腿，窝到一堆，我觉得它们可爱极了，便对哥 哥说： “哥哥，我喜欢这些小鸟，我们把它们带回家吧！ ”哥哥重重
地点点头，我一手捉住了两只小鸟，它们对
这“突如其来 ”的状况加强了警惕，一直 “啾啾 ”地叫个不停，而且还 不时地扑打着翅膀。我高兴地把它们带回家，幼稚地想：我一定要 把它们养大。可是我并不知道它们是刚出
能长大，你应该把小鸟放回大自然，明白吗？ ”我重重的点点头。
我把那只存活下来的小鸟，放回了鸟巢，我天天都去探望它的成长， 半个月后，那只小鸟已经会飞了，它飞在天空上， “扑腾 ”着翅膀。
我看着鸟儿，心里欢喜极了。看到飞翔的小鸟我仿佛看到了生的希望。
生命是脆弱的，生命是弱不禁风的，一举手，一棵树枝就折断了； 一抬腿，一朵鲜花就夭折了；一伸脚，一株小草就踩扁了。生命如 此脆弱，如鸟儿的生命一样，所以我们应该珍
惜生命！
点评：首尾呼应，点明点旨，内容生动具体，语吞表达细腻，富有 画面感。
