【以教师的人格魅力提高学生的道德素养】 18个建议提升人格魅力
时间：2018-12-23 12:29:08 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
“教师是人类灵魂的工程师”,在讲台上传授的是人类真、善、美的东西,教师不仅是知识的传播者,也是进步、正义、文明的化身,故在邪恶面前不怯懦,在困难时挺身而出,对美好热烈赞扬,对丑恶无情鞭挞……那么学生就能从教师身上看到活的屈原、文天祥 、雷锋。教师的这种伟大人格会促使学生相信科学,追求知识、文明和进步,这就是教师人格魅力在教学过程中的巨大作用。
教师的这种人格魅力来自教师对人生和社会的深刻理解,来自对真善美的执著追求和对假丑恶的切齿痛恨,来自强烈的历史责任感和崇高的思想境界,来自先进而正确的教育思想,来自对教材透彻而正确的认识,来自渊博的学识和灵活的教学方法。教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。”这对我们教师加强职业道德修养提出了更高的要求。要全面实施素质教育,要实施创新教育,要提高学生的整体素质,其关键是提高教师的素质。
教师的素质就是教师的人格魅力,即教师在人们心目中的印象, 包括职业理想、作风、态度、行为。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,所以,教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。作为新时代的教师,“铸就师魂”,使自己具备高尚的职业道德,是做好我们教师工作的重要基本功,也是需要我们教师时时注意、不懈努力的自觉追求。“师德铸就教师之魂,当然也铸就了教师的人格魅力。 学高为师,身正为范,教师不仅仅讲授道德的理论,更重要的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模,从而起到道德的示范作用。以身作则、为人师表是教师职业道德的一个重要特征。教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。所以,俄国著名教育家乌申斯基说过:“教师的人格,就是教育工作的一切。”教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”,这既是师德的规范,又是教师良好人格品德特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹。许多卓有成就的政治家、科学家回忆起自己的成长经历,经常提到的就是老师的启蒙作用。这就要求教师切实认识师德的重要意义,以高尚的思想品德给学生指示正确的人生道路。教师的一句话能让人受益终身,也可能影响一代人。
我们关注未成年人思想道德建设要从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。要大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。如果教师把思想观念、道德规范简单地强加或转移给学生,发现了学生道德上的不足后,摆出了事实,讲明了道理,试图动之以情、晓之以理,达到事半功倍的效果,然而学生就是不服气,这是由于学生对政治思想或道德观念的模糊认识而产生的一种消极的心理。他们对道德标准的认识是模糊的,接受这种道德标准是被动的。学生的这种心理状态是影响道德教育效果的内在决定性因素,教师良好的教育愿望和实施的教育方法只有建立在了解学生障碍心态的基础上,如果教师把思想观念、道德规范简单地强加或转移给学生,不注意受教育者先前形成的心理,如知识与经验水平,兴趣与情感的状态,动机与需要的趋向,习惯与性格的特点等心理因素,势必造成师生之间的心理隔阂,给道德教育带来阻力,影响教育效果。
卢梭说过:“真正的教育不在于口训,而在于实行。”(《人生格言》)“教人先正己”,教师的素质渗透在全部教育过程之中,对学生产生着潜移默化的影响。正如前苏联教育家加里宁所说:“教师的世界观,他的品行,他的生活,它对每一现象的态度都这样那样地影响全体学生。”教师的言行为学生树立了榜样,他们自然就有了仿效的样板。学生的可塑性和模仿性极强,教师扎实的基本功,广博的学识,无私奉献的敬业精神和慈母般的爱不能不引起学生心灵的震撼。古道热肠,春分化雨,耳濡目染,潜移默化,朝夕相伴,言传身教,就会自觉不自觉地在学生心目中点燃美的火花,这种火会越烧越旺,最终定格于身,使学生终生受益。
叶老说过:“‘言教’并非独立的一回事,而是依附于‘身教’的;或以言教,或不言而教,实际上都是‘身教’,‘身教’就是‘为人师表’,就是一言一动都足以为受教育者的模范。”(《叶圣陶教育文集》见《课程•教材•教法》1997年2期18页)教师的高尚品质和道德素养要表现在教学实践的活动中,要体现在与学生一起生活的现实中。这对学生的道德修养有较强的内驱作用,而且对他们了解、认识教师的生活底蕴和精神风采也具有直观作用,这种作用反过来又成为学生道德修养的引力场。
新的世纪呼唤胸怀理想,充满激情和诗意的教师;呼唤具有良好师德和人格魅力的教师;呼唤充满爱心,富有创新精神的教师。我们要面向新世纪,努力提高师德修养,注重德能统一,持之以恒,铸就一代高尚的师魂。所以,教师要不断学习,努力提高自己的专业知识水平,提高自身道德素养,在教学过程中通过言传身教使学生洞察你的精神品质,了解你的思想感情和心路历程,这样学生就会自觉不自觉地仿效你的言行举止。榜样的力量是无穷的,学生耳濡目染,心田里就吹进一股和煦的春分,春分沐地,不能不长出些芳草红花来。
