雨作文之作文形形色色鱼

　 作文《形形色色的鱼》

　【篇一：材料作文训练 (1) 】

　根据下述材料，按要求作文： 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的， 比如(1)牵挂是对亲人的思念；(2)牵挂是对友人的情怀；

　(3)牵挂能催人奋发向上。

　请以“牵挂 ”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外 的某一种体裁，写一篇不少于800字的文章。 二

　一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太 阳。这就意味着整个太阳被 “压缩 ”进一个水滴之中。于是，当我们 面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈； 当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇 宙。

　要求：(1)根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合 情合理。(2)题目自拟(3)除诗歌外，其它文体不限(4)不 少于800字。

　据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后，和 电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑， 电脑今后是不是将取代人脑？

　据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限(诗歌除外)， 不少于800字。

　四

　阅读下面材料根据要求作文： 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆 果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住 了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取 的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走， 不能走回头路。

　假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段 路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。

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　［注意］

　(1)题目自拟(2)文体和写法不限(3)不少于800字

　五

　有人说； “有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健 康。

　”其实，失去后才知道可贵 的又何止于此。

　请以“失去后才知道 可贵”为题写一篇不少于8 0 0字的文章，文体不限。

　 有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸 颊，他们开始认识到自我，自信 “我就是我 ”；另一方面，在缤纷炫 目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问； “谁能 告诉我我是谁？ ”

　请结合成长中的切身经历，以 “我的故事 ”为题 目背景，讲出一段真 实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于8 0 0字。

　 一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点，可是它却能反映出整个太 阳。这就意味着整个太阳被 “压缩 ”进一个水滴之中。于是，当我们 面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈； 当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇 宙。

　要求；1、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情 合理。2、题目自拟3、除诗歌外，其它文体不限4、不少于8 0 0字。

　 散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直 ／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长 要求：根据本诗的内容， 联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生 路的看法的文章。

　注意：1、除诗歌、戏剧外，文体不限。

　2、题目自拟。

　3、不少于800字。

　九 阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写 一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得 失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识 注意；1、文章要紧扣 “阅读”这个话题，中心要突出，2、题 目自 拟3、除诗歌外，其他文体不限4、800字以上。

　十 门 提示语；门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样 的“门”，但我们有时却入不了 “门 ”有时又出有了 “门”；有时摸不着

　门”，有时打不开 门”；有时希望关着 门” 它给我们带来多

　少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。

　要求；1、除诗歌外，文体不限。2、内容具体，要运用联想和想 象3、不少于8 0 0字。

　十一 根据下面材料和要求作文：

　“木桶理论 ”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决 于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加 木桶的容量，就必须加长这块最短的木

　板。

　要求；从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社 会上的事物，写一篇文章，不少于800字

　十二 美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主人们为了使鹿 群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光。从此，这些鹿置于没有任何危 险的“安乐窝 ”中，活动量逐渐减少，体质也越来越差，在瘟疫浒时 大量死亡。后来，主人们特意从外地 “引进 ”狼珍稀的鹿群为了生存，

　整天来回奔跑，体质 和生命力逐渐增强。

　要求；请依据提供的这段材料，联系社会生活实际，自选角度，自 拟题目，写一篇议论文，字数不少于 800字。

　十三 阅读下面的材料，按要求作文；

　世界上的许多东西正在越变越大；建筑物的高度已达到5 10米， 游艇上的活动面积有3个足球场大，飞机客仓能安置

　650个座位

　于是引起了人们对 “大”的思考和议论 —— “越大就意味着越好吗？ ”

　“大，又有什么不好呢？ ”

　【篇二：六年级满分作文 10 篇】

　掌声中的泪花

　福建省南靖县第一实验小学 王黠溢

　今年暑假，我有幸被请到我表哥的中学听课，那堂课的主题是口头 作文《两棵柳

　树》。

　当上课的老师将两棵柳树的模型摆到讲台桌前，坐在前排的一个不 爱说话的男生

　——张小默，眼里流露出无限深情。

　外面下着雨，哗哗的响声犹如演奏着一曲交响乐。场内鸦雀无声， 班主任黄老师

　走了上来说： “我们今天这堂课上的是口头作文 —— 两棵柳树。谁先 来口头作

　文？ ”黄老师事先安排的一个学生举起手来，瞬间，小默也举起手来。

　全班同学

　都把目光投向他，他的脸立刻涨得通红。黄老师叫了她安排的学生 回答。

　三个安排的同学都回答完了，小默的手还是举着，十分显眼。

　我们 开始在后面

　窃窃私语起来了。黄老师见了。从牙逢里挤出几个字： “张小默，请 回答。”

　小默站了起来，洪亮并富有深情地说起来： “那棵大柳树是我的奶 奶，小柳树是

　我，我依偎在奶奶怀里数着星星．．．．．．．．我的奶奶一年前 去世了，小默

　想奶奶。

　”他说着，话音顿了顿。

　雨还在下，晰晰啦啦的雨声清晰可闻，小默继续说着： “每天放学， 奶奶都会在

　家门口等我，为我打一盆清水洗头。

　我看着奶奶的白发，问奶奶： ? 奶奶，您的头发为什么又白又少？ ?奶奶说： ?老了啊。

　?我问： ?那我老了呢？ ? 奶奶说： ? 不，

　我们的小默不会老的。

　?我双眼放光， ?真的吗？ 那当然是真的 ?； 我这方才跑去

　玩了。

　”小默说着，抽泣了起来。

　黄老师仿佛也被感染了，她走到了小默身边： “没关系，小默，慢 慢说，你一定

　能说好！ ”小默抬起头，用泪汪汪的双眼望着黄老师。

　“夏夜，我和 奶奶坐在柳树

　旁，听着蝈蝈，青蛙的演唱会，我躺在奶奶怀里数着她的白发，奶 奶说，我们的小默也和蝈蝈比比唱歌吧。我快乐地唱起来，渐渐进入了梦 乡．．．．．． ”

　小默说着，已是泪眼朦胧了。

　雨还在下，哗哗的雨声仿佛在为小默 伴奏。

　“奶奶，我已经上初中了，已经懂事 了，我要为您唱一首《外婆的澎湖湾》，奶奶，妈妈说您去了很远 的地方，奶奶， 您为什么不带我去？奶奶，您在哪儿，奶奶．．．．．．．． ”小默 终于忍不住

　放声大哭起来了。

　刹那间，掌声雷动， 人人都在鼓掌，一些同学还趴在桌子上抽泣。

　“奶奶，奶

　奶．．．．．．．． ”这堂课是在热烈的掌声与小默的哭泣中结束 的．．．．．．．．．．

　雨停了，太阳出来了，鸟儿在枝头唱着歌。同学们纷纷走出教室， 望着天空，他

　们仿佛看到，月夜，两棵柳树旁，一个不爱说话的男孩在数着奶奶 的白发： “一

　作文并不存在满分不满分的。

　毕竟给分要从多个方面看

　比如：整洁 规范 字体美观 字数达标 剧情合理 内容流畅等多个方面 算分 一般考试的作文每位老师给的分都不同，看个人。

　北大有 3 位学生做过实验， 3 位学生同时写作文，拿给 3 位老师评 分然后每位老师改的同一篇作文分数都是不一样的。

　我的学校 -

　我的学校是一所美丽的小学，那里一年四季风景如画，我非常喜欢 她。

　春天，柳树抽出新的枝条，吐出嫩绿的新芽。小鸟在枝头欢快地叫

　着，仿佛在迎接我们来上学。角落里的桃花也不知不觉地绽开了自

　己芬芳、淡雅的花瓣，向同学们展示她粉红色的笑脸。下了一场细

　如牛毛的春雨后，小草也从地下顽皮地探出头来，好像在和春风捉 迷藏。

　夏天，校门口的两棵高大的白杨树长得葱葱笼笼，像两把巨大的绿 绒大伞一样，为我们带走了夏天的烈日炎炎。花蝴蝶在绿叶中穿来

　穿去，美丽极了。蝉热得受不了了，躲在叶子里不停地叫着 “知了， 知了。”

　秋天，树上的叶子变黄了，秋风吹来，一片片树叶离开了大树妈妈 的怀抱，踏上了新的旅途。阳光暖暖地照射着我们快活玩耍的身影。

　天空中，一只只大雁排成人字，依依不舍地飞向了遥远而又温暖的 南方去了。

　冬天，下起了洁白无比的鹅毛大雪，雪花在空中飞舞，渐渐落到地

　上。小伙伴们在一起堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！美丽的雪花

　把学校打扮得更加生动、有趣了，整个学校就像一片朦胧的仙境。

　我的学校一年四季景色迷人，是一座彩色的童话世界，也是一座巨 大的知识宝库。

　（没有必考的吧，如果有的话，人人都可以知道。还是应该提升自 己的写作技巧，这才是最重要的吧。。。。。。）

　小学升初中优秀作文 《我的小闹钟》 —— 小升初优秀作文

　前几天，我的闹钟坏了，一连好几天早晨都没有响！我央求妈妈给 我买一个新闹钟，好不容易，妈妈答应了。

　妈妈带着我走到钟表专卖店。一个个五彩缤纷、各式各样的钟表陈 列在玻璃窗里。突然，我的眼前一亮，看见了一个带有卡通人物 — —机器猫的小闹钟。

　小闹钟的外壳是用塑料制成的。机器猫穿着蓝色的外套，脑袋圆滚

　滚的，像一个雪球。它的身体胖胖的，好像一个大气球。他的脸上

　镶嵌了一双黄豆大而且会转的眼睛，炯炯有神，好像每时每刻都在

　注意我。它还有一个滑稽的红鼻子，看上去像水灵灵的红樱桃！它

　那半圆形的嘴巴，淡红色，特别大。它的样子让我觉得既傻又呆， 但是又不乏可爱！

　它的颈上系着一个鲜艳的蝴蝶结，颇有绅士风度呢！它有一个大肚 皮，鼓鼓的，钟就安在肚皮上。钟面上有 12 个卡通数字，每个数字 都是立体的，有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。时针和分针不停地 走着，发出 “滴答、滴答 ”的响声。

　这小小的闹钟功能可多了！不仅会准时发出悦耳的歌声提醒我，只 要一按它头上的小圆点，它便会显示出时间和日期。我非常喜欢它！ 因为它是我严厉的老师，时时刻刻提醒我做最好的自己；又是默默 支持我的好伙伴，我向它倾诉心事时，它总是洗耳恭听！它是我的 良师益友，是我最忠实的支持者！

　点评：

　小作者的观察能力比较强，她能用心地观察自己喜欢的小闹钟，并 用优美、生动、流畅的词句把小闹钟的特点详细地描述出来，字里 行间流露出对小闹钟的喜爱。

　童年趣事

　记得在我上二年级的时候，发生过这样一件事。

　那天中午，我正在房间里抱着爸爸给我新买的那本《十万个为什 么》，翻来覆去地看个不停。妈妈正在厨房里为了做菜忙得火热朝 天。

　忽然，听到妈妈喊一句： “儿子啊，没有味精了！你帮我到公园门 口的小超市买一包味精回来好不？ ”我在看书，正看的起劲，想也没 想就脱口而出： “好。妈妈塞了 20 元钱到我手里。我还沉浸在书里， 一手拿住书，另一手拿住钱，穿好鞋子就边看书边走到了小卖部门 口。”

　我照妈妈的话，用极高的童音对着小卖部里面的阿姨说： “阿姨， 要一条围巾。

　”

　里面的那位阿姨很是奇怪： “现在大热天的买什么围巾啊？ ”

　我说： “我也不知道，我妈妈要我买的。

　” 那位阿姨就拿了一条便宜的 17 元的围巾给我，找回我 3 元钱后， 我看着书回到了家里。

　刚进家门，妈妈就高兴地欢呼： “噢，味精来了，味精来了。

　” 我说： “妈啊，你大热天的买围巾干什么？ ”

　妈妈说： “做菜要用啊！做菜不给味精味道就差很多！ ”

　我心里暗暗默念：以后如果我会做菜了，一定每次都要给一条围

　巾 就把那条围巾递给了妈妈。

　妈妈拿到围巾，顿时傻了眼： “我要你买的味精，你买围巾回来干 什么？ ”

　我大惑不解： “就是你要我买围巾回来的啊！ ” 这时我忽然想起妈妈吩咐我的时候我的脑袋里全是书，当然会听错。

　便说： “ 不. 好意思 我看书太认真 听错了 脸”涨得通红。

　妈妈开心地笑了，把我搂进怀里

　这件事再回想起来，还能让我开怀大笑

　点评：

　文章讲述了童年时做的一件糊涂事： “我”出门帮妈妈买东西，结 果错将 “味精”听成“围巾 ”，闹出了笑话。整个故事叙述具体完整， 结构清晰，中心明确。

　虽然故事中的错误犯得有些离谱，但基本符合当时的实际情况， 因为“我”一心钻进了书本里，所以竟然连一点儿最基础的生活常识 都没有反应过来。描写生动形象，人物对话真是而又趣味十足，尤 其是 “我”牢记 “围巾可以调味 ”时的心理活动更是让人捧腹。

　语言生动形象，条理清晰明了，事件发展自然流畅，文章妙趣横 生。

　《我最喜欢的一句格言》 —— 小升初满分作文

　“有志者，事竟成 ”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每 天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题； 白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此 下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了， 便对妈妈发火： “参加什么奥数竞赛，累都累死人 了。

　”妈妈心平气和地对我说： “宝贝，你不是一直说 ?有志者，事竟 成? 吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！ ”是啊，从那

　以后的几天里，每天我都认认真真地复习 ……参加初赛以后，不到

　三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集 训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用 “有志者，事竟成 ”这句 话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖 ……

　现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言： “有志者，事竟成 ”。它 必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成 功……

　点评：

　1、 这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己 喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事， 读来令人感动。

　2、 作文在构思上先是开篇点题，由 “校园里有许多格言警句 ”，引出 “我最喜欢的一句格言 ”。然后精心选择一件能突出主题的事件，生 动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体 验，进一步感悟到 “有志者，事竟成 ”对自己今后人生的引领。整篇 文章可以说构思精巧，很值得一读。

　《假如我是一条鱼》 —— 小升初满分作文 假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要 和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去藏起来，好好睡一 觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。

　假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了 饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄 他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴， 游走。做一条顽皮的鱼儿。

　假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸 被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而风力的牙齿把人类的网咬 破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个 “空城计 ”。再看着 人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去， “哈哈 ”地笑着吐出几个泡泡。

　做一条足智多谋的鱼儿。

　假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼 “啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐 姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当 做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安 家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江 湖的鱼儿。

　【篇三：满分作文】

　一、境由心生 智慧是一种心镜，境由心生。

　心基吸智，方寸之间皆海阔天空永无涯畔；心若有慧，则宛若长空 旭日终至至灵之境。民国课本中有这样一段话： “三只牛吃草，一只 羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。我想，在茫茫绿原上看花的那 只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧独有的景象。正如《平 凡的世界》中所说，人生的意义不是吃饭这么简单，还应有更高的 追求。

　诚然，智慧对人类最基本的要求便是要有抛开物质层面的精神追求。

　只有不被浮华物质遮住双眼的人，才是有资格称做智慧的人。

　再进一步讲，拥有大智的人，不仅有精神追求的，更有特立独行、 超然物外的胆气。我曾惊叹于朱耷的《墨鱼图》。那只翻着白眼的 鱼诉说了怎样的智慧心语？不言而喻！我十分敬胃这位明朝遗老， 高蹈乎八荒之表，亢心乎千秋之间

　如果说朱耷的智慧是一种气象，那么，庄子 “超乎象外，得其环中 ” 的智慧便是一种至镜。超脱于生命本相的空灵之境，乃是禅与道的 完美契合。

　李叔同青天白日以映事，明镜止水叹澄心，霁月光风以待人，便禅 一般地诠释了朱耷的气象和庄周的至境；超乎生命本身，肇乎天地 万物，故能在圆寂之前，叹一句 华枝春满，天心月圆”。

　通往智慧的空灵之境，是没有捷径的，需要全身心地领悟。悟人生 沉浮，悟涅磐境界。必要时，可学一学柳宗元的 独钓寒江雪”于

　大自然中，领略融身于天地之间、放眼于银妆世界的寥廊与凝重。

　生命本就是一场锻炼，智慧便是那最终的升华。修一颗智慧之心，

　成一番智慧之境，于生命无悔，于本心无愧。

　二、用眼去看，用心去听

　广东考生

　星野道夫曾言： 同一个地方，不同的人通过自己的角度去看，看到 的是不同的风景。”感知自然的途径参差多态，或打开电视欣赏色彩 鲜艳的荧屏，或轻点鼠标浏览千奇百怪的世界。而我认为，惟有走 出房间，走进自然，用眼去看，用心去听，才能让我们感受到自然 的无限魅力。

　通过虚拟的信息网络途径去了解大自然也未尝不可。随着信息多元 化的发展，身处网络信息时代的我们只需轻轻按动手中的电视遥控 器或是鼠标，只要是我们想看到的 信息和图片，都将毫无保留得展 现在我们眼前。正如网友侃言： 如今的每一个人都是身处茅庐

　而心知天下的诸葛亮。”形形色色的自然风光当然也无一例外得被囊 括在其中。人们坐在舒适的家里便知晓南极企鹅的生活习性，了解 撒哈拉沙漠的广阔无垠，清楚四川九寨沟的风景怡人。这种种体验 都是前人无法想象的。

　然而，虚拟的网络途径只让人们感受到大自然美好的冰山一角。坐 在沙发上或电脑桌前，你也许可以知晓南极企鹅的生活模式，却无 法了解身处天寒地冻的环境中，那 一个个鲜活的生命是如何抗争自 然给予的挑战，是如何书写生命带给它们的壮歌。躺在舒适的床上， 你也许深知无边的沙漠带给探险者们的种种艰辛与困难，但无法 体

　会那炎热的空气给人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒给人带来的绝 望。正如你观赏着眼前九寨沟的斑斓色彩，却永远无法享受那溪流 的清冽与拂面而来的清风之柔 和。由此可见，仅从虚拟的途径了解 自然是远远不够的。

　既然如此，不如走进大自然，与它拥有一个心贴心的拥抱吧！当你 踏进绿绿的草地，自 然给你的不再只是一张翠绿的图片，而是沁人 心脾的幽草芳香和生机勃勃的小动物乐园。当你走进宽阔的大森林，

　自然给你的不再是一幅幅野兽的画像，而是地球之 肺给人带来的清

　新空气和舒适的荫凉。比起在网络中源源不断的海量自然信息，你 不仅收获了自身亲历的难得体会，而更多的是自然赠予人类的无限 美好。还在等什 么？难道要放弃掉那用再多的金钱都买不来的自然 厚礼吗？而只有通过自身经历的途径才可真正了解那份礼物的厚重 与美好。

　罗素有言： 参差多态乃幸福本源。”不要再呆坐在沙发上或电脑前， 走出一成不变的生活，用眼去看这大自然的参差多态，用心去听听 大自然脉搏的跳动。惟有此途径，人类才能知晓自然母亲的美好与 神奇。

　用眼去看，用心去听。

　三、致陈先生的一封信

　陈先生：

　您好！您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如 您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违 反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将 您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请 允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。

　敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽 如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆 弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的 生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个

　职业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出 微笑 着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写 下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不 灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川 所说，但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 ”，敬畏自我的生命， 可以让我们无悔此生。

　敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生 命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我 们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官 奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落 在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花， 在告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友 白居易被贬江州时吟出的 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗 ”的诗 句，在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当 我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无 愧，坦然前行。敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说： “无穷 的远方，无数的人们，都和我有关。

　”我想，如果我们还可以对与自 己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼 采说的那样： “我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。

　”如韩愈一 般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍 “肯将衰 朽惜残年 ”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼 喊，惨遭屠戮却成为 “一支重整道德的十字军 ”；如新东方学校一般， 为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部 “中华慈善 奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是 因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱， 让自己的生命清澈而崇高。

　这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您 可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老 人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是 在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生 命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说： “为生民立命。

　”我真诚地希 望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对 每个人都只有一次；毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼； 毕竟，这是一个不能停留太久的世界。

　陈先生，您说呢？

　明华

　2015 年 6 月 7 日

　四、 墨守规则，亦为大道 孔子所言，七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事千般，才达到 的境界。在规则框架内，亦是自由随心。事实上，墨守规则，亦为 人所遵循的大道。

　独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。倘所有选手 都做如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果，这样的比 赛，又何以称之为竞技？ 规则，不可或缺。十八世纪启蒙思想家所提出的 “社会契约论 ”，正 是格外强调了这种规则意识。人民依照所立契约，将权力赋予政府。

　一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻它。规则，是世 界运行的准则。

　文有定法，律有常规。规则构成世界。在自然界，草木本无意，荣 枯自有时，遵循四时更替的规则；大江东去，星汉西流，亦遵循物 理的规则；在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发 展规则。生活中的有形法律与无形道德亦是支撑社会运行的规则。

　规则让万物并行不悖，井然有序，格外安然。

　而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德言，世上有两样东西 越想便越觉令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。

　将道德准则与光辉灿烂的星子并列，足见规则的永恒价值。

　当今社会，不遵规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘青 山、张子善、文强、王宝军等诸多贪富污吏，哪个将法律置于心间？ 瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶？诚如泰 戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。

　贪官污吏、黑心商家选择背对规则竞争，那么，铺在其利行之路上 的，必然有自己造就的阴影，前途一片黯淡。如果这样的人多了起 来，那么整个社会都将笼于暗夜之中。

　不得不说，如今的国人缺乏一定的规则意识。 中国式”过马路，前

　些日子引起了热烈讨论，也侧面折射出规则的 尴尬”境地。这是人

　情社会的遗存。在倡导建立法制国家的大背景下，必然是不合时宜 的。唯有国人皆遵循规则，社会才能安定，良好的公共秩序或竞争 秩序才能健全。虽然规则不能压抑个性，然而我们生活在不 同的领

　域，公共”二字确应始终盘桓心间。因为正是规则保护了公共利益， 也使个人从中受益。

　大道至简。墨守规则，亦为大道、善道。

　五、勇辄行者无疆

　勇辄行者无疆，因为有了勇气，面对众多切割师都不敢动手的绝世 珍宝，年轻的徒弟毫不迟疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙 漠变成流彩的绿洲，因为有了勇气，世界才会变得阳光无限，活力 四射。

　勇气，让素雅的梅花不畏严寒傲雪绽放；勇气，让美丽的蝴蝶不怕 黑暗破茧而出；勇气，让孤傲的雄鹰忍住剧痛完成蜕变。人生，不 亦是如此吗？追逐梦想的途中，荆棘丛生，懦弱者瞻前顾后进退两 难，终将一生平庸碌碌无为；勇敢者，不畏风雨，迎难而上，必定 熬过艰险，迎来彩虹。勇辄行者无疆，只有带上勇气出发，才能让 我们在人生路上愈行愈远。

　她是一位真正的英雄，纵身一跃挽救了孩子的生命；她是一位无畏 的勇者，用行动弘扬人间大爱。张丽莉，最美女教师，大卡车冲出 的一刹那，她想到的不是自己，而是身边的学生，用自己的双腿换 得了十多个孩子如花的生命。 冰雪为容玉作胎”，都说人生没有彩

　排，可即使再面对那一刻，这也是不变的选择。智气无畏，勇者无 敌，她的勇气化作一双翅膀，载着她在人间的长河中书写最华美的 篇章。

　他是长江边上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅；他是民族文化的 愚叟，挥舞双臂在文化殿堂里叩石垠壤。王国维，国学大师，人之 至伟，在那个激进狂躁的年代，以惊人的勇气，倡导中华传统文化的复兴。 试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红

　尘”，面对中华传统文化的颓势，他挽狂澜于即倒，用生命向历史叩 问。因为勇气，他把生命的最后力量化作一缕星光，点亮文化的黑 夜；因为勇气，他投水颐园含恨而逝，激起了来自历史长河的层层 涟漪、人性深处的粼粼波光。

　勇气，不一定都是海誓山盟的承诺，不一定都是惊天动地的壮举， 勇敢地从身边的每一件深广意义的小事做起，人生内涵也因此而拓 展无限疆域。倘若每个人都能拿出勇气，拒绝懦弱，那么放眼未来， 又何尝不是一派万象更新的景色！

　勇辄行者无疆”，让我们每个人都拥有一颗勇敢的心，在生命的旅 途中，行出自己无悔的灵魂，走

　向世界，走向未来。

　六、背上悦读”的行囊

　仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙 的内涵，就是宇宙的精华。我们每一个个体如同宇宙一样，我们也 有内涵，那是我们阅读所得到的。天空深邃悠远，是因为它有飘逸 的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅 游的鱼儿；草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马； 我快乐穿梭于天地，是因为我有 悦读”的行囊。

　悦读是什么？其实就是快乐轻松地阅读。以前的人们总是拿书本仔 细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法， 虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。

　可是在浅阅读中，我们也失去了许多。

　于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采擷 一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于

　脸上。我体会到了陶潜 采菊东篱下”的悠然；李白 仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；范仲淹 先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的爱国情怀；文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”的 铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着

　要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地 品味，深深地汲取其中的精华，我们不仅获得了享受，而且还得到 了诗文、华美乐章的熏陶。但是，随着社会的发展，我们拥有了快 生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们， 在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细 细地回味。于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的乐趣。正 因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。

　背上悦读的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体 会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。

　在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。