优势的关键是特色_行业特色型大学发展实现质的飞跃的关键

时间：2019-04-15 03:30:05　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘　要　行业特色型大学在面对高等教育改革时代潮流时，由于自身存在的问题以及外部环境的影响，出现了事业停滞不前的状况和制约事业向前发展的诸多瓶颈。笔者认为，加强人文社会科学的建设，对行业特色型大学未来的发展将起到关键的作用。本文试从加强其建设的重要意义入手，为行业特色型大学实现质的飞跃提供有益的探索和思考。
　　关键词　行业特色型大学　人文社会科学　质的飞跃
　　1 新时期行业特色型大学发展面临的诸多问题
　　新时期高等教育的改革发展，与原行业隶属关系的改变，使行业性特色大学在发展方向与定位上出现了暂时的迷茫，加之区域经济发展水平的不平衡，行业性特色大学开始面临诸多新问题：（1）行业支持力度减弱：与原行业部门的联系和沟通渠道减少，校企合作的广度、深度降低，原行业部门政策和经费支撑力度弱化，部门资源优势和机会优势逐步丧失。（2）学科和专业面狭窄，学科特色优势被削弱，学科特色不明显，学科发展不均衡，学科门类盲目求齐全；（3）师资力量不均衡，基层学科被冷落；服务面窄，对地方经济社会发展贡献率不高，难以融入地方经济建设；（4）由于学科之间缺乏交叉融合，行业特色型大学的科研往往出现单兵作战、各自为据的局面，缺乏协同创新能力。（5）面临新的形势行业特色型大学陷入去特色化的“趋同”困境，众多高校办学定位、办学模式、学科专业设置、人才培养目标的趋同化现象严重。
　　2 加强人文社会科学建设是行业特色型大学实现质的飞跃的关键举措
　　笔者认为当前行业特色型大学亟待解决的关键问题在于人文社会科学的发展。人文社会科学（Humanities and Social Sciences）是人文科学和社会科学的总称，是以社会现象为研究对象的科学，其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。世界一流大学的成功经验表明,任何一所行业特色型大学要真正成长为世界一流大学或高水平知名大学,必须真正重视并协调发展人文社会科学。
　　2.1 发展人文社会科学的重要现实意义
　　（1）理工科的社会价值的实现,很大程度上要依赖于文科揭示的规律和提供指导。麻省理工大学著名的刘易斯报告强调学校“应该能够把它们（科学技术）与人的价值观念和人类的希望联系起来。” “有责任预见科技发展对社会的影响，学会如何以人道的方式处理新的技术问题”。科学的进步受到更广阔的社会背景的影响，人文社会科学的发展确保了科学技术发挥正面的作用和影响。
　　（2）加强人文社会科学的投入，对于行业特色型大学的回报潜在而巨大。文科的特点是周期长，见效慢；理工科的特点是周期短，见效快。但是相对于工科在行业特色型大学的巨大投入，发展人文学科由于其自身特点需要的经费并不是很多，但是带来的效益和影响却是巨大的。2011年，国家颁布了《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》，强调要大力繁荣哲学社会科学，加强对全局性、战略性、前瞻性问题研究。行业特色型大学也应该抓住机遇，作为提升自身人文社会学科建设的有利契机。
　　（3）人文社会科学教育是大学教育的“公分母”，对培养高素质复合型人才起着关键作用。行业特色型大学不仅是科技精英和工程师的摇篮，也是高素质一流人才的摇篮。高素质复合型人才无疑要在未来的各种舞台上扮演重要角色，并对中国经济发展和社会进步做出更大贡献。行业特色型大学必须把专业教育和通识教育有机结合，全面提升培养对象的境界、内涵和层次，培养一批竞争力强、适应社会变化、解决职业问题、广博而又专深的行业领袖。
　　2.2 从四个方面重点探讨人学社会科学的建设和发展
　　（1）重视文科的价值观与学科特点，树立正确的学科平衡观念。人文社会科学研究在长期过程中形成了约定俗成的观点、准则和方法，遵循这种规律是人文社会科学发展的必要前提。在压倒性的理工科价值标准氛围中,在有限资源的情况下，文科的特殊性往往不被理解和尊重。大学应该努力达到学科平衡，这种平衡不是经费方面的平均，而是给予文科更多重视。行业特色型大学应该努力在两种文化间架设桥梁，把人文社会科学提高到科学与工程同等地位,把二者融为一项伟大事业。
　　（2）坚持一流学科建设标准，实施少而精的发展策略。在行业特色型大学发展规划中，如果某一部分始终只能是二流，那就像木桶的短板，留下致命的弱点。人文社会学科建设必须坚持一流的标准，从依附和为理工科服务变为独立发展，使该学科与行业特色学科平起平坐或者达到平均水平。必须实施少而精的发展战略，培植与工程、科学及数学直接相关的学科，使其教学、科研均达到异常专精的程度，质量达到一流水准。
　　（3）加强通识教育，培养高层次的复合型专业人才。拉什代尔在《中世纪欧洲大学》说到：“事实上我们早已跨越过辩论专业教育和普通教育孰优孰劣的阶段，两者都是至关重要的，仅仅普通教育可能导致肤浅和浅尝辄止,而仅仅专业教育则可能会导致狭隘和缺乏远见”。人文社会科学教育能够极大地提高人才培养规格的档次，丰富人才培养的文化内涵，完善教育对象的知识结构，让学生从历史和社会的角度观察问题，并站在全球化的有利位置理解自身,在言论和文字中表现其洞察力，从而走在世界前列。
　　（4）进行组织创新，鼓励学科交叉和联合。打破原有系科结构僵化的界限，建立前沿的跨学科研究中心，以鼓励学科的交叉和联合，加强各学科之间的相互渗透、思想交流，大力促进跨学科科研。以麻省理工学院为例，“在MIT，许多从事人文社会科学的先驱们穿梭于教室、工作间、微机实验室以及各种练习场所，这种不断更新观念、注入活力的氛围，吸引着世界各地众多最优秀的教师、学生及研究者；他们意识到当今面临的挑战是全球性的、跨学科的，他们懂得人文与社会科学学院将给予其知识和技能。”
　　行业特色型大学最重要的是科学技术的教育和研究，而当今西方科技教育开始恢复人文传统，走向学科综合的时候，我们却仍在照搬前苏联教育模式，进行文、理、工分家，形成单学科学院，使专业空间越来越小。行业特色型大学若想挤进国内一流甚至世界一流的行列中，必须考虑如何在保持自己理工科优势的基础上发展人文科学，单一的理工科肯定不能成为国内一流或世界一流的大学。只有加强人文社会科学建设，才能实现行业特色型大学发展的质的飞跃。

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