以情动人的记叙文 记叙文如何以情动人
时间：2019-05-24 03:22:49 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
记叙文写作需要真情流露，以情动人。而要做到这一点，就必须写真人真事露真情；放大细节动人心；议论抒情情更浓；巧用修辞妙把情。只有这样，才能使文章情深意切，动人心魄。 白居易说过“感人心者莫先乎情”。情感是作者与读者对话的媒介，是撞击读者心灵火花的电石。所以真挚感人的文章历来是为人称颂的优秀作品。如我们学习过的朱自清的《背影》，就是以情动人的经典作品，它感动并影响了一代又一代人。记叙文尤其需要表达真情实感，然而现实中好多中学生的记叙文缺乏情感，这样的文章怎么能打动读者？其实记叙文要做到以情动人，还是有方法可循环的，笔者认为要注意以下几个方面：
一、真人真事露真情
真情源自于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚。写文章不要空喊口号，可将抽象的情感化为具体可感的事，做到融情于事，让你的文章通过充实的内容流露出真情。如2007年江苏高考优秀作文《怀想天空》，考生写的是高考前和父亲在地里割麦子的情景：
6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”
我睡醒后拿起表一看：5：50。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。
我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。
当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃……”
大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张……”
我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。
现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。
阅卷组组长何永康老师这样评价此文：很典型，不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫目的“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”！然而，它真实、本色、真情、纯净，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后：“考场很凉快”，与麦地很热对比；“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味”——天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是长效的！
当然记叙文可以虚构，但虚构一定要有真实感，要有生活基础。
二、放大细节动人心
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就必须写好细节，即必须努力用“放大镜”放大细节，充分调动每一个感觉器官去感知，去描绘。一名学生在《又是丝瓜花开时》一文中写道：
“一场风雨过后，丝瓜花洒落一地，但不久的几天里，就露出了毛茸茸的小脑袋。而奶奶呢？却再也直不起她的腰，甚至走路也有困难了。今年丝瓜依旧长满架，终不见那采摘的人影了，那孤零零的丝瓜只能挂在枝头，等待着衰老、死去。一日下楼，突然又发现了那个熟悉的背影，是奶奶！我忙跑过去，说道：‘奶奶，你力气大嘞！还来采丝瓜，估计病就要好了！’奶奶一手拿着三四根丝瓜，一手还在够枝上的另一条，笑道：‘病是怎么得好，只是怕丝瓜长老了，不好吃了。’我不知道说什么，只觉得有股心酸的感觉在心口窜动。我跑去帮她摘下那条丝瓜，搀她回去躺下。”
这样的场景是如此熟悉和动人，作者正是抓住了“奶奶”语言、动作的细微之处，调用多种感官进行描写，才使作者对奶奶的情感变得真实而细腻。
2002年高考优秀作文《心灵的选择》中写道：
中年人接过找零和购物袋，边走边取出帐单核对，突然发现多找了一元钱，随即一愣，停住脚步又核对了一遍，还是不对。正当我以为他会转身时，他却左右看了一下，从从容容地将钱和帐单装衣口袋里，快速地走出了超市……
2002年高考优秀作文《心灵比色卡》中也有这样的描写：
一位战地摄影师拍下了这样一组画面：决口处，解放军战士手挽手立于洪水之中，个个表情刚毅，与洪魔比拼，浪头盖过了其中四位战士的军帽，其脸部表情虽模糊不清，而坚毅的目光却似能穿透一切致密的物质，他们用铁一般的意志构筑了一条绿色长城，令洪魔望而却步。
两篇文章两个细节一暗一明、一丑一美，都写得生动准确，细腻传神。其实两位作者并无什么“绝招”，只不过把我们平时生活中的一个场景一个画面写得“真切”些罢了。
三、议论抒情情更浓
一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华。
一学生在作文《暗香》中这样写道：上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一段时间才关上。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白，老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品时，老大爷已经去世了……
作者这样议论抒情：听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，不管有没有回报，都是令人可敬的，他们就像小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄的凋零。通过这样的议论抒情，文章的主题就得到了升华，老大爷的形象变得更为高大，他无私的品质也就更为动人。一学生在作文《妈妈的目光》中这样写道：
“妈……”
看到了，妈妈微笑着站在我面前。她上上下下打量我，目光那么亲切，我的思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意。
短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。
作者加上这样的抒情语句：
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦天空的荫蔽……”我在心中默诵着。加上这样的抒情文字后使文章的情感得到了强化，从而更加的打动人心。
点睛之笔是判断文章是否切题和主旨是否得到升华的关键。议论和抒情就是记叙文的点睛之笔，文章有一个好的议论抒情，不仅会让人回味无穷，而且还可以让文章表达的情感达到更高境界。
四、巧用修辞妙抒情
记叙文中采用修辞手法会使文章显得文采飞扬、匠心独运。例如，比喻可以使文章生动形象；排比可以使文章一气呵成；夸张则易于宣泄情感……作家刘鸿伏在《父亲》一文中这样写道：
一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧头舞出清寒的月光，在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一枝青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那是父亲。父亲哦，即使我手中的笔使得如你那根肉红的望风扁担一样得心应手，面对故乡的山影你渐渐凋谢的白发，我又能写些什么呢？
诗一样的语言勾勒出几个剪影、几副画面，将勤劳朴实的父亲形象推到读者面前。这段文字巧妙运用排比的句式，将情感的抒发发挥到淋漓尽致。
一名学生在《又是桃花花开时》一文中写道：“我出生在北方的城市里，在那里刻下了我幼年的六载春秋。当江南的细雨打在身上时，我不断地咒骂着这潮湿的空气，离开了父母的背影，我像一支断了链的锚，向那冰冷无助的海底深处沉落。从那一刻起，我便坚定地认为来自异乡的我不属于这里，这里不是我的家。当那双褪了红漆的木筷，往我碗里夹着各种我不爱吃的东西时，我固执地认为这儿不是我的家。当那张唠叨的嘴，通过那透着寒风的窗不分巨细地讲着一些无所谓东西的时候，我曾固执地认为，这儿不是我的家。”通过比喻、排比交融的细节描写，作者把自己一开始对南方这个老家的隔膜、生分的情感，不断地叠加、渲染、蓄势，为后文作者情感的转变作了一个很好的铺垫。
