广东高职英语考试【浅谈高职数学教学存在的问题及对策】

时间：2019-05-13 03:17:37　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：目前高职数学教育面临着学生整体基础下降、层次分化严重、学习积极主动性不高、教材实用性不够、教学方法陈旧等问题，要解决此类问题，只有通过教学方法与教学手段的不断改革、教材的开发、实施分层教学等来改变现有状况，提高教学质量。本文首先分析了当前高职数学教育的现状与问题，给出了解决该问题的一些对策，从而提高高职数学的教学效果与质量。
　　关键词：高职数学教学；改革；
　　1.引言
　　高职数学作为高职院校工科类学生的一门基础课，对于培养人的思维能力，培养高职学生日后对数学工具的应用能力，具有非常积极的作用。随着大学层次招生规模不断扩大，高等教育已大众化，并且随着示范性院校的单独招生，学生的整体基础有所下降。高职院校的数学教学正面临严峻的问题：很大一部分学生不能适应高职数学的学习，甚至产生了厌学情绪。怎样才能让高职学生学好数学这门课程是各位高职数学老师迫在眉睫要解决的问题。
　　2.高职数学教育的现状与问题
　　高等职业院校的数学教学要以应用为重点，培养学生的数学应用意识和应用能力是高职数学教学的主要目标。学生通过数学课程的学习，可以提高逻辑思维及理解能力，从而进一步提高消化理解本专业的有关概念、术语的能力。但目前，数学已经是高职院校重考率最高的学科之一。究其原因，主要存在以下几个方面的问题：
　　2.1现在大部分高职院校在招生的时候出现很多专业都是文理兼招，而在高中阶段，文科生和理科生在数学的学习中要求不一致，所学的内容也不一致，这导致进入高职院校的各个专业同一个班的学生本身的数学基础存在着较大的差异，层次分化比较严重。
　　2.2在教学方法和手段上也还基本上保持传统的“黑板+粉笔”的教学，尽管有部分老师采用了多媒体教学，但只是在形式上有些变化，甚至过度使用多媒体，导致信息量过大，学生不愿积极思考，产生了厌学情绪。
　　2.3高职院校入校新生的数学总体水平明显不高，学生重视度不够，对数学学习普遍存在恐惧心理。
　　2.4数学学习的观念不正确，大部分学生对数学的学习不是因为感兴趣而学，而是为了应付考试。
　　为了解决上述问题，就需要教师在教学中不断创新，不断改进原来的教学观念和方法，寻找适合现在高职学生的相应教学方法。
　　3.解决高职数学教与学问题的对策
　　3.1在教材改革方面针对各种不同的专业，基础的教学内容依然保持，适当增加与专业相关的内容，运用数学知识解决相应的专业问题。也可以根据本校的专业特点，和专业老师合作编写与专业相关的校本教材，针对高职学生，教材尽量通俗易懂，使学生能自学相关专业所需要的数学知识。
　　3.2在教学中强化“应用”教学，改变数学在学生心目中学了没用的观念，加强数学与专业课及实际工作生活的联系。通过数学在后续专业课当中的某些应用，使学过的知识尽可能在后续专业课或日后做实际工作中找到相应的模型。这些都要求我们教授数学基础课的老师不仅要掌握自己专业的内容，还要关注所教专业的重点内容。
　　3.3在教学中，针对不同的教学对象，采用“分层次”教学法，同一个专业中出现的文理不一致的进行分班教学，理科生数学基础相对较好，而文科生基础相对比较差，分班教学可以选择适合该层次学生的讲授方式。
　　3.4充分调动学生学习的自主性，对于内容相对简单，容易理解的个别部分，让学生组织讨论，然后自己讲授的讨论的成果；还可以从实际生活中寻找一些简单的案例，让学生利用掌握的数学知识自己分析，提出个人的解决方案这样的教学不仅使学生充分发挥个人的自主创造性，而且激发了学生潜在的求知欲和责任感。
　　3.5多鼓励学生，增强学生学习的自信心。建立良好的师生关系，增强老师上课的人格魅力，从而提高学生学习该门课程的兴趣。
　　3.6适当改变传统的“黑板+粉笔”教学模式，充分发挥对媒体的作用，对于一些内容增加声音、图像的优势，从而提高课堂效益、活跃课堂气氛、提高学生学习的兴趣。在高职数学学时数少、教学内容多的情况下，要谨慎借助多媒体这一现代化教学工具，结合传统的板书方式，提取并融合二者之长，真正丰富数学教学内容，提高课堂效益。
　　总而言之，高职数学的教学改革是当前比较重要的一项工程。结合目前学生的一些具体情况，教师应从学生实际情况出发，选择合适的教学内容，制定合适的教学方法，加强学生自主学习的积极主动性，提高学生的逻辑思维和判断分析能力，让更多的高职学生在本专业的学习中有更大的突破，只有这样我们才能培养出更多更优秀的高职毕业生。
　　4.参考文献
　　[1]蒋明霞.高职数学课改革的思考.湖南工业职业技术学院学报，2011.
　　[2]冯兰军.高职数学教学模式的改革与研究.内江科技.2009.
　　[3]何琳，吕军成.浅析“高职数学教育”的特点及新思路.科技创新导报.2009.
　　[4]冯天祥.高职院校数学教育的问题与对策.教育与职业.2009.
　　

相关热词搜索：浅谈高职对策 数学教学

广东高职英语考试【浅谈高职数学教学存在的问题及对策】

最新文章

热门文章