【高考历史材料解析题的答题方法】 历史大题答题技巧
时间：2019-04-15 03:24:24 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
材料解析题是一种富有历史学科特色的非客观性试题。它具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点。这一题型自1989年首次在历史高考试卷中出现，不断发展、完善、创新，目前成为历史高考的主角，解答此类试题学生普遍感觉较难，在改卷中也发现学生的得分普遍较低。在复习过程中如何提高学生解答材料解析题的能力呢？笔者认为做好材料解析题需从下面几点入手：
一、审题
审好题是答好题的关键。审题包括审“求答词”、审“限定词”（包括时间的限定、内容的限定等）以及审答题的指向。
例如：（2010年全国文综）材料一
历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的织工就有数千人，是官局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工20名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣。
——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。（8分）
本题中的求答词是“特点”，时间限定是“明清之际”、内容限定是“江南手工业发展”，答题的指向要求是“根据材料一并结合所学知识”。只有把这些审明白，答题才会有思路和角度。否则眉毛胡子一把抓是很难得到相应分数的。
二、阅读材料，最大限度地获取有效信息
“获取有效信息”是针对试题的设问而言，考生根据问题有的放矢地认识材料。有效信息是一个相对概念，如果提供的材料和设问有关，就是有效信息；反之，就是无效信息。在试题中，材料的有效信息具有下列特点：一是对于已学知识来说，具有结构的完整性，它能纳入已学知识的网络之中，形成新情境、新构架；二是对于设问来说，具有很强的针对性；三是对论证核心思想来说，具有特定的实用性。有效信息埋藏在许多无效信息之中，要从可能反映历史事物本质属性和特征的角度去寻找信息。
三、组织答案作答
对历史材料解析题答案组织的方法，我认为要做到“四要”。
（一）要点。点就是组织答案要做到要点化，使答案一目了然，层次清晰，要言不烦。
（二）要全。指组织答案要全面、完整，不要遗漏要点。
（三）要准。即准确，准确就是针对题目的设问要求作答阐释，按要求组织答案。
（四）要简。指答案语言表述要简炼、准确、规范。
（作者单位：河南省宜阳县实验中学）
