网络环境下高校思想政治教育探析:如何优化高校思想政治教育的环境
时间：2019-05-06 03:19:10 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘要：网络对高校思想政治教育带来了全新的机遇与挑战。网络环境下，高校思想政治教育应增强网络宣传马克思主义的吸引力和战斗力，创建高校思想政治教育网站，开辟社会主义荣辱观教育网络阵地，要有一支政治素质好、理论水平高的思想政治工作队伍。要加强网络监管力度，强化技术保障措施，既要积极引导，又要充分调动大学生在思想政治教育中的主动性。
关键词：网络； 高校； 思想政治教育； 大学生
中图分类号： G６４０ 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２０1２）０１－０１１７－０３
在高校思想政治教育方面，网络既为我们开辟了新的途径，同时也带来了严峻的挑战。网络环境下高校思想政治教育是高校思想政治工作者必须认真研究的战略课题。
一、网络对高校思想政治教育带来的机遇
随着网络技术的飞速发展，网络的逐渐普及，网络已经成一种影响人类日常生活的文化现象。伴随着互联网的普及，很多高校已经建立了自己的校园网，而且大学生拥有个人计算机的比例不断提高。网络已成为校园信息传播的平台以及校园与社会沟通的重要媒介，越来越成为大学生获取知识、传递信息、交流感情的重要渠道。网络对高校思想政治教育带来了全新的机遇。
1.网络为高校思想政治教育提供了丰富的资源
互联网具有容量大、资源丰富等优势。网络信息之丰富已超出世人的想象。因特网作为全球最大的图书馆和信息数据库，不仅提供了大量的文字资料和图片资料，而且提供了大量的影像资料，涵盖古今中外政治、经济、文化、社会等各方面。这些丰富的素材是高校思想政治教育的宝贵资源。［1］
2.网络增强了高校思想政治教育的吸引力
网络文化可以通过文字、声音、图片和视频等多种形式进行展现和传播，为大学生提供色彩斑斓的图片、优美动听的声音、活泼可爱的视频，具有生动性、趣味性和灵活性。在网络环境中，大学生可以自己操控计算机，浏览学习组织者提供的素材，由被动的“说教”变为自主的学习领会。同时，宣传教育的内容也由传统的单一枯燥的文件变为图文并茂、声影兼备的材料，从而使大学生在不知不觉中把握思想政治教育的内容和精神实质。［２］所以说，高校利用网络进行思想政治教育的宣传和教育，有利于增强高校思想政治教育的吸引力、感染力。
3.网络拓宽了高校思想政治教育的渠道
传统的思想政治教育主要以课堂教学为主，还有谈心、座谈等几种方式，有很大的时空局限性。网络技术的产生，网络文化的兴起并迅速占领校园，显示了其强大的生命力。因为网络有利于信息传播与交流，便捷了大学生的生活，开阔了大学生眼界，活泼了大学生思想，受大学生的欢迎。网络开辟了大学校园文化的新领域，为高校思想政治教育奠定了良好的思想基础，从而极大地扩展了思想政治教育的覆盖面。
4.网络提高了高校思想政治教育的针对性和实效性
由于网络具有全球化、数字化、交互性、虚拟化等特点，减少了面对面的压力，拉近了彼此心灵的距离，使学生可以自由、平等地去体验网络文化带给他们的新境界。这使高校思想政治工作者能够以教师、朋友等多种身份出现，与之平等交流，密切地了解大学生的思想动态，获得真实的思想信息。高校思想政治工作者可以在虚拟的网络世界里发布有益的信息，对大学生的思想进行积极引导，这对于高校思想政治工作者提高思想政治教育的针对性和时效性提供了契机，对于提高高校思想政治教育的效果，具有重要意义。
5.网络使高校思想政治教育的手段更加多样化，促进了学生工作方法的创新
在高校思想政治教育中，传统的思想教育模式是报告会、演讲、谈心、社会实践及各种寓教于乐的校园文化活动。而在网络时代，随着大学生上网普及率的提升，高校思想政治教育的方式和手段更加多样化，如网上讲座、BBS论坛、电子信箱、网上交谈、红色网站、热线服务等等，这些都为高校思想政治教育注入了新的活力，这些新方法受到了大学生广泛欢迎。因此，充分利用好网络，可以使高校思想政治教育工作做得更加有声有色。［３］
二、网络对高校思想政治教育的挑战
网络对高校思想政治教育带来机遇的同时也带来一些挑战，网络对高校思想政治教育的消极影响主要体现在以下几点：
1.引起大学生人生观价值观混乱
我国正处于社会转型期，社会原有的道德价值不断受到冲击，高校大学生由于价值观尚未定型，是非观念模糊、价值观抉择困难，网络的隐蔽性和包容性更加剧了这种模糊性。网络上常见的良莠不齐的信息，难免不影响他们人生观、价值观和世界观的发展。西方发达资本主义国家利用互联网开放性特征，极力向中国传播西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想等有关信息，使大学生的人生观、价值观产生倾斜、扭曲，形成西方化的倾向，丧失了对于理想和未来的追求，崇尚享乐和超前消费，缺少信念等等。
2.造成大学生道德意志薄弱
网络是一个比现实世界更自由、更容易放任自己的虚拟世界。当大学生在现实世界中失落的时候，会在网络中寻求快乐，逃避现实的问题。网络容易使大学生产生精神麻木和道德情感冷漠，并失去现实感和有效的道德判断力，导致紧张、孤僻、冷漠和其他健康问题的出现，进而导致人与人之间的亲情、友情等道德情感和平等互助、和谐一致的道德关系的破裂。
3.造成大学生责任感缺失
由于网络本身的隐蔽性和匿名性，一些大学生在网络上的行为就变得随意、放纵，缺少一种行为的责任感，缺少必要的理性思考和行为约束，把网络当作极度自由的世界，以摆脱现实的拘束。一些大学生在网上肆意地发泄、侮辱、谩骂而不为自己的行为所负责。
三、网络环境下加强高校思想政治教育的途径
网络环境下高校加强思想政治教育应从以下几方面入手：
1.利用网络增强马克思主义的吸引力和战斗力
马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们立党立国的根本指导思想。坚守网上的马克思主义阵地，不仅是巩固我党执政立国之本，也是高校进行马克思主义理论教育的需要。高校思想政治工作者要时刻保持清醒的头脑，牢固树立阵地意识，用马克思主义占领网络文化阵地，大力推动思想政治教育最新研究成果的网上传播，进一步加强大学生马克思主义理论教育。高校校园网要建立起宣传马克思主义的专业网站，收集发布有关马克思主义、毛泽东思想等重要思想的文章，并随时更新。高校校园网不仅要开辟思想政治教育栏目，而且要新颖、内容要丰富，要符合当代大学生的文化品位，满足大学生的发展需求。只有这样，我们才能占据高校思想政治教育阵地的主动权。
2.创建高校思想政治教育网站，增强网络环境下思想政治教育的感召力，夯实高校思想政治教育新阵地
高校要高度重视思想政治教育网站建设，“构建高校思想政治教育网络技术平台，加强网站或专题网页建设，开设高校思想政治教育专栏，可下设理论学习、专家论著、时事纵横、典型案例、马列著作、视频点播、在线咨询等栏目，甚至可以利用动画制作的思想政治教育宣传画或视频点播进行教育，增强教育的趣味性、形象性、直观性”［４］。高校思想政治工作者要利用大学生对网络的热情和网络交流互动的特点，把高校思想政治教育工作搬到校园网上，构建高校思想政治教育平台。比如，用红色资源充实思想政治教育网站内容，有利于大学生坚定马克思主义信仰，帮助大学生树立崇高的理想信念。所以，高校要加大资金投入力度，建立健全网络基础设施，改善技术条件，促进思想政治教育网站优化升级，为高校思想政治教育提供坚实的平台。［５］
3.努力开辟社会主义荣辱观教育网络阵地，用社会主义荣辱观教育大学生
高校思想政治工作者要从提高大学生辨别是非荣辱的能力和意识入手，采取丰富多彩的形式和手段，大力加强社会主义荣辱观教育。高校思想政治工作者要在网上开辟社会主义荣辱观教育阵地，在校园网络文化中大力倡导社会主义基本道德规范，用社会主义荣辱观教育大学生，提高大学生的道德判断和道德选择能力，自觉的以社会主义道德规范约束自己的网络行为。高校思想政治工作者要借助网络的趣味性、形象性、直观性的优点，全面、广泛地宣传坚持“八荣八耻”的重大意义、科学内涵和基本要求，让大学生们深刻理解社会主义荣辱观的民族性、时代性、实践性和针对性。高校思想政治工作者要充分利用网络的互动性特点，让大学生们积极主动参与，把社会主义荣辱观的精髓体会得更加具体和直接，增强教育的吸引力、感染力，增强他们树立社会主义荣辱观的自觉性和坚定性。［６］
4.必须要有一支适应时代要求、政治素质好、理论水平高的思想政治工作队伍
在网络时代，“要建立一支网络思想政治工作队伍，以网络为主要工作领域，适时监督、管理网络状况，及时沟通信息、参与讨论，主动对学生进行教育和引导”［７］。高校思想政治工作队伍是由掌握了现代网络技术的专、兼职思想政治工作者组成。高校思想政治工作者要更新教育观念，树立网络教育意识，充分发挥网络优势增强网上高校思想政治教育的吸引力。国家和高校要重视和加强对高校思想政治工作者的网络知识和技术运用能力培训，使他们能够熟练掌握和运用各种网络技术，提高他们通过网络获取、整理和分析丰富的网上教育资源和利用网络进行教育的能力，让他们能够恰当、自如地把理论知识、网络资源和网络技术融为一体，［８］顺利开展高校思想政治教育。
5.注重加强宣传思想政治教育网络资源平台建设
思想政治教育网络资源平台建设主要需要从硬件建设、软件建设、资源库建设三个方面来进行。在硬件建设方面，目前，我国一般高校的校园网络硬件建设已初具规模，大都实现了网络进办公室、进图书馆、进课堂、进宿舍、但还需要适当改进和完善。主要的问题是思想政治教育资源数据库不够全面，无线网络的覆盖面不够。在软件建设方面，互联网上信息鱼龙混杂，颓废消极信息和思想充斥其间。为此，高校应积极开发一些集思想性、知识性、娱乐性和易操作性于一体的思想政治教育软件，有效屏蔽网上的各种不良信息。在资源库建设方面，可以将学校服务器与网络上大量免费的思想政治教育教学资源网站进行链接，方便学生对资源的获取。此外，学校也应该形成自己的思想政治教育网络资源库，通过不断充实思想政治教育教学素材库、教案库、课件库，构建丰富的思想政治教育教学网络资源，进一步规范思想政治教育教学资料管理。
6.加强网络监管力度，为高校思想政治教育提供良好的网络环境保障
网络给大学生带来的一些负面影响，在一定程度上是由于网络监管不到位造成的。因此，网络环境下高校思想政治教育，加强网络监管是非常重要的。加强网络监管是网络环境下高校思想政治教育得以正常进行和开展的根本保证。在具体规章制度的制定上，高校应该根据自身的实际情况，有针对性地制定条例。需要注意的是，对于网络的管理制度不能用简单的“堵”和“罚”来实施，而必须针对事情的具体情况，留有一定的商讨空间，以教育和引导为主，并要尽量减小处罚的影响面。
7.强化技术保障措施
网络给大学生带来的一些负面影响，在一定程度上也是校园网技术手段落后造成的。因此，要建立技术防御系统，探求更为有效的屏蔽手段，通过采用严格的认证和访问控制机制构建技术防线。一般看来，可从以下几个方面入手：首先，建立规章制度，强化校内网站安全管理。其次，是实名制管理。实名制管理是要求将学生学号、学校论坛账号、借书证号、资源共享证账号与学校在学籍数据库当中的通讯方式进行绑定备案，每个账号都需要通过激活的方式来使用。通过实名制管理，可以有效的避免网络的虚拟性所造成的管理上的不便，同时还可以对于网络事件进行有效地跟踪，提高效率。
8.网络环境下高校思想政治教育，既要积极引导，又要充分调动大学生在思想政治教育中的主动性，增强其自身的免疫力
“高校思想政治工作者要帮助大学生充分认识网络的两面性，帮助大学生形成良好的上网心态，能够在网络虚拟环境与现实生活之间转换自如，不能本末倒置沉迷于网络虚拟环境；要自觉遵守网络道德规范，积极参加网络文明建设；加强法律法规的宣传教育，规范大学生网民的言行举止”。［９］在高校思想政治教育中，还要充分调动大学生的积极性，培养大学生的自我教育能力。要充分相信学生，依靠学生，充分发挥其内在潜能，让他们参与思想政治教育网站的建设，就网络信息和社会思潮充分发表意见、展开讨论，使他们明辨是非，实现从被动接受教育向主动自我教育、自我管理、自我约束、自我提高的转变，由他律向自律的转变，增强自身的免疫能力。［10］
参考文献
［1］［5］李晖等.网络时代加强大学生社会主义核心价值体系教育的思考［J］.湖南工业职业技术学院学报，2008（6）：67-68，73.
［2］赵惜群，吴毅君.培育网络文化 建设社会主义核心价值体系［N］.光明日报，2008-04-02（9）.
［3］安仲森.试论网络文化对高校学生工作的影响与对策［J］.高等师范教育研究，2002（9）:74-75.
［4］［8］黄惠萍.论高校社会主义核心价值体系教育的网络建构［J］.陕西教育（高教版），2009（8）：9-10.
［6］陈蓉.社会主义荣辱观与网络时代高校思想政治教育工作［J］.新世纪论丛，2006（1）：191.
［7］魏潾.网络文化对大学生价值观念的影响分析［J］.思想政治教育研究，2010（4）：12.
［9］［１０］高晓钟.网络文化环境下的高校思想政治教育研究［J］.思想战线，2008（4）:134.
［责任编辑：庞达］
