校园景物写给你看|描写校园景物的作文
时间：2019-02-06 03:22:02 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
[习作要求] 到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 [习作指导] 老师：同学们，学校是我们学习生活的主要场所，在校园里我们度过了许多欢乐时光，我们都爱自己的校园。这次习作就让我们来写一写校园的一处景物，把与我们朝夕相处的校园介绍给别人，让更多人知道我们的学校，好吗?
小丫：好啊!我们的校园可美啦，这里的一草一木，一花一树，我都很熟悉，我早就想把它们写下来了。
毛豆：我们的校园真可爱，这里的景物可多了，教学楼、图书馆、操场、花圃……这么多的景物，还真不知道写哪一处好呢。
老师：是啊，在我们美丽的校园里，值得写的景物实在很多，粗壮的大树、宽阔的操场、迷人的假山……写什么好呢?课前，老师已经布置同学们要到校园的各个角落去走一走、看一看，选一处景物仔细观察，然后想一想，在过去的日子里，它给我们留下了哪些美好的回忆。谁愿意来说说你的观察收获？
小丫：我觉得校园里的花圃最可爱。在那里，我认识了松树、梧桐、万年青……欣赏到四季轮流开放的花儿，看到飞来飞去的小鸟、蝴蝶、蜜蜂……
毛豆：我觉得校园的大门最值得写，它如同一位慈祥的老人，每天都敞开胸怀，迎接着我们的到来。四年来，我长高了，学到许多东西，它却仍然如此，和我刚进校一样……
小丫：校园里的大操场给我留下的印象也很深：课间，我们常在那里追逐嬉戏，那里曾留下过我们的欢声笑语……体育课，我们在那里学习、锻炼，收获着成长的快乐……开运动会时，我们在那里奋勇拼搏，以优异的成绩向父母、向老师汇报……
老师：说得好!我们的校园处处都有美丽的景色，这里的一切都让我们流连忘返。确定了要写的景物，同学们再认认真真地想一想，我们该怎样把这处景物介绍给大家。 ‘毛豆：要写好校园的一处景物，在动笔前要对这处景物进行一番回味，在回味中思考这处景物最值得写的内容。如《七月的天山》这篇课文，作者重点从天山的水、树、花三个方面描写天山，向人们展示天山的美景。校园里的一处景物，可以写的内容可能有许多，习作时应有所选择，不必面面俱到。
小丫：要写好校园的一处景物，必须抓住景物的特点写具体。就像《桂林山水》一课，作者在写漓江的水时，抓住漓江的水静、清、绿的特点来写；在描写桂林的山时，则抓住桂林的山奇、秀、险的特点写具体。
老师：对，写校园的一处景物，一要注意写出景物自身的特点，如花儿的艳丽多姿、清香四溢，小树一年四季的变化；二要注意写好这处景物与我在校园里的生活有什么联系，如花儿开放，为我们驱除了学习的疲劳。写校园里的一处景物，除了要注意把景物写具体外，习作提示还告诉我们要注意什么呢?
毛豆：要按一定顺序写，只有按照一定的顺序写，这样别人读了才能清楚明白。
老师：现在请同学们回忆一下本单元学习的课文，想一想课文是怎样按照一定的顺序写景物的。
小丫：《桂林山水》这一课，是分类项写的，先写水，再写山，然后写自己在山水之间的感觉，写水、写山时，也是分类项写的。
毛豆：《记金华的双龙洞》这篇课文是按游览顺序写的，而在写内洞的景物时，是分主次写的。
老师：在具体习作中，同学们可以想一想自己是按照什么顺序观察景物的，习作时就按什么顺序写，如先写远景，再写近景；也可把自己看到的、想到的、感觉到的实实在在地写下来，这也就是你自己要写的顺序了。如先写静态，再写动态，先写形状，再写颜色、气味等。同学们，我们的校园处处是美景，只要留心观察，用心去写，就一定能很好地完成这次习作任务。
