2020班级读书活动方案
时间：2020-09-11 08:18:57 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
精品办公范文荟萃
精品办公范文荟萃
2020班级读书活动方案
为了培养学生的哎读书的好习惯，并在读书中去感受知 识的美妙，更是需要好好的策划这次的活动。下面是由 XX
仅供参考，
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的 书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位 孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换 来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华 文明的魅力，达到成功的彼岸！
二、活动目的：
与书为友，快乐读书。
四、活动设想：
1、 保证学生有书读。
书源：图书馆借阅，学生自由购买，学生之间相互借阅， 节假日上书店、校外图书馆阅读等，老师推荐。
2、 保证学生有时间读书。
在校期间每天早晨 8 00— 8 20为固定的学生集中阅 读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。
读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结 合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又 保证学生有读书时间。
周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。
周六、周日
要求学生保证至少 1小时的阅读时间。
3、 家长需要配合的工作。
保证孩子的阅读书源。
配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积 极参与“亲子共读”。
与孩子一起读书，做好孩子的榜样。
推荐家长阅读书目：
一类是和孩子阅读相同的书。
一类是：《心平气和的一年级 薛瑞萍、《做最好的家长》一一李镇西、《爱的教育》、《英才是怎样造就的》
《赏识教育系列丛书》一一周弘、《哈福家训》等。
4、 读书活动保障措施：
为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家 长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表
六、评价奖励机制：
一、指导思想：
1、 激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、 使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促 进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学
质量。
3、 激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读 时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读 书时间。
4、 周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进 行读书成果汇报。
三、活动主题：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐 成长。
五、活动实施方案：
1、 每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半 小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本 上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家 长的陪伴下坚持读书。
2、 每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会 安静、耐心的读书。每天早上 8点到8点15为读书交流时 间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书 内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读 书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。
3、 老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读 等读书的方法。
活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为
了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成 长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣， 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书 籍，博览群书的好习惯！
活动对象：二年级二班所有学生
二、活动目标：
1、 我读书，我快乐！
2、 阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
3、 书香班级，书香教师，书香学生。
四、活动内容：
1、 制定读书计划书：
每个学生结合个人实际，学期初制定出读书成长规划和
读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰， 使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措 施、实现时间等。
班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的 班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果， 简洁明了。
定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、 举办读书博览会：
每个学生每学期要读 2本书以上，并精读其中5篇文章 每天上午课前三分钟，举办“读书博览会”，以“名人
名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的 —”、等小板块，
向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的 心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：
每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资
料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。
班级每学期组织一次读书小报评比活动。
4、 建立少年小书库：
读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的” 班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库， 班级建立起班级图书角。
5、 建立好书交换站：
同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换 站”，定期举行“好书换着看”的活动。
每学期学生自愿向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大 的图书交换站和交流站。
6、 参与读书实践活动：
读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践 活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小 报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：
充分利用教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出 来，表扬先进，激励后进。
每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博 士、读书爱好者。
六、保障措施：
一、指导思想
1、 通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的 童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、 在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、 在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏 能力。
三、读书口号：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计
划
根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、 复习小学阶段已学古诗词， 每月背诵课外唐诗宋词 4 首，一学期累积达到16首。
2、 阅读经典名著
必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、 《千字文》、《诗经》选段
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本
其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时 间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周 日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制 定个人读书计划。
1、 读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施 时间等。
2、 根据推荐书目，准备好一学期要读的书。
3、 组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、 每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗 文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验， 通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复 习。
2、 针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、 教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
开展展示活动
1、 开展一次“与经典同行”主题中队活动。
2、 迎接xx节，设计一张书签。在书签上写上一句读书
名言，将优秀书签进行展出。
3、 写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
4、 参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流 一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
5、 积极动笔，踊跃投稿。
6、 开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。
广开书源，拓展阅读环境
1、 建立图书阅读制度，让学生有书可读。
调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍， 作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之 间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书， 还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书， 一定要好好爱护。
利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安 排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放 图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时 间。
2、 将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读” 活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家 长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活 环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在
成长中逐渐养成良好的读书习惯。
提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开 展
1、 利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅 读交流、新书介绍和读法指导等。
2、 针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的 阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段
建立“读书成长册”
1、 每个学生都要建立一本“读书成长册”。
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片 段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书 实践活动的作品，获奖情况等。
2、 学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优 秀的作品，奖励好书一本。
读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己 撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比 赛，进行评比。
古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进 行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，
以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较 多。评出“十大诗词积累王”。
教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结 交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励 学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快 乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中， 在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中 明了事理，在读书中学会做人！
XX
