宠坏了孩子【别宠坏了任性的孩子】

时间：2019-04-25 03:36:42　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　第一次见识小b，是一次乘校车事故。那一天放学了，我正在埋头处理手头的一些工作，小b忽然来到了办公室。校车班点已过，怎么回来了？我一下子蒙了。问小b是怎么回事，他不开口，在我的追问下，他终于道出了实情：他是被校车管理阿姨赶下车的，原因是小b想换位置，阿姨不让，他就和阿姨吵了起来，阿姨不让他乘了。我便问他为什么想换位置，他说就是想换，没什么理由。我告诉他，阿姨定好了位置，不能变动，是为了方便管理，经常换位置阿姨会不知道有没有学生没上车，容易出现疏忽。小b来劲了，质问我：阿姨给别的同学换了，我为什么就不能换？原来小b看出，阿姨给同学换位置是因为缠不过那个同学，那个同学因为想要换位置跟阿姨闹了几次，阿姨就给换了，小b也想换位置，于是也故意跟阿姨闹了几次，没成想，他却被阿姨赶下了车。真是个聪明的孩子！会看眼色，会分析事情，会为了达到目标想方设法。看来，我跟他的较量不会少，也得动点脑子了，这样的孩子只能以智取智。
　　一、加强教育，改变意识
　　陶行知先生认为，生活即是教育。作为一个教育工作者，我们要培养的是社会需要同时也是能适应社会的人才。我告诉小b，步入社会，并非所有的事情都能做到公平公正，有时你也得学会适应这个社会。阿姨要求不能变换座位，这是对的，这也是管理上的需要。就算你坐的位置不是很舒服，也不能由着性子来，有时我们也要学会宽容与忍让，以后你无论你到什么地方，都会受到规章制度的管理。家有家规，国有国法，没有规矩，不成方圆，没有制度的管理，那社会便不能成为社会。在第一次的交锋中，我让孩子知道，任何事情不能由着性子，因为有“规”要依。
　　二、协同家长，共同管理
　　班主任工作需要家长的配合，这是每一个班主任的共识。既校车事故后，小b还出现了几次事，午休事件是个老大难问题。学校执行夏季作息时间，小b的头便会疼起来，因为他不喜欢午休，用他的话说，他从幼儿园起就没午休过。因我班的调皮学生较多，而且学校也时常开会，如果同意不午休可以看书的话，那肯定有很多学生不愿意睡，而几个调皮学生凑和在一起，那全班肯定乱套了。小b的妈妈开始支持小b不午休，她觉得让孩子不午休看书是件有益的事。于是，我向小b的妈妈说了学校管理的难处，也告诉她，如果支持小b 不午休，也许会助长了孩子的任性，也只有家校形成统一的认识，孩子的任性才能有所转变，孩子需要经历一个个坎才能磨砺他的性格。本来小b的妈妈也一直都在担心管不住孩子，也知道孩子比较任性，于是在我们的共同努力下，小b的午休情况有了好转。
　　三、找准弱点，遏制任性
　　跳集体舞也是小b最不愿意做的事。也许是处于懵懂时期的孩子，小b这个思想不够成熟但意识中想成为男子汉的孩子，他很反感跳舞这种他认为很“娘”的事情。跳舞时，他不愿意牵女生的手，每次跳舞都缩着手或穿一件衣袖特别长的衣服，跳集体舞时，他就把衣袖拉得老长，裹住自己的手才勉强去碰女同学的手。为了解决这件事，我多次找小b 谈话，我告诉小b，跳集体舞是全校的活动，并非本班所为，跳舞除锻炼身体外，还可以增进同学间的友谊，而且这也不是不喜欢就可以不做的事。男女同学跳集体舞牵手并不能代表什么，跳得好才能显示自己的优雅和自信。可任凭我怎样的苦口婆心，小b还是不够配合，于是联系了小b的妈妈。我知道妈妈是小b的弱点，在家中，他最怕的是妈妈。我跟小b的妈妈说了学校的要求，告诉了她小b在学校中的表现，希望她能够配合。在小b妈妈的配合下，小b 有了较大的转变：如果女生能主动牵他的手，他愿意跳。我又做了女生的工作，事情终于有了较好的解决。
　　四、以智取智，制止任性
　　在英语课上，小b又闹事了，默写英语时，他要旁边的女同学给他看，女同学不让，他就抢了女同学的本子，并扬言：如果女同学让他踢50 脚，他就把本子还给她。这简直是霸王！根本是无理取闹！听到学生的汇报，我气得不打一处来，再冷静下来想一想，这不是件正常的事情。想到小b的乘校车事故，我明白了：小b几次跟我说要换位置，说他嫌旁边的女生唠叨，嫌她们爱讲话，签于他的课堂纪律也不好，而且比较任性，所以我没同意。这是他故意制造的事故！想到这一点，我把小b找来，对他说，这件事老师无法理解，因为我知道你不是这样的孩子，是不是想换位置才这么做的？后来，小b承认了这一点。我告诉小b ，不是老师不想换位置，而是觉得，无论你换哪一个位置，如果不改变自己还是不行的。讲话的女同学老师会教育，但最重要的是要克制住自己，你也不能为了自己的一己私利伤害了别人。换位置老师是不同意的，靠这样的方法来换位置老师更不能同意，如果老师帮你换了位置，也只会助长了你的任性，而任性对一个人来说只有害而无一利。在交谈中，小b认识到了自己的错误，也知道老师是为了他好，换位风波才告平息。
　　陶行知先生说：先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。小b是个特殊的孩子，他有个性也有自己的主见。他是个任性的孩子，作为一个班主任，应该要让他认识到任性的危害，也要改变孩子的任性。但一个任性的孩子，并非一朝一夕而成的，要改变孩子的任性，也不是一件易事。小b的妈妈是一个较讲究教育而严厉的妈妈。她的思想意识较先进，对于孩子的教育，多是说服教育为主。孩子年龄还小，可能还迫于妈妈的威严，只能听从，但是，随着孩子年龄的增高和认识的增长，有些事情无法说服孩子，而孩子的逆反心理也会变得严重，孩子在学校中纪律表现不佳，还出现了好几件事情，她的妈妈便担忧起来。对于孩子的任性，我想，再尖锐的石头，只要经历浪沙的磨砺也会变成鹅卵石。于是，小b的这些任性事件，我设置了一道道障碍，没有让他满足，我想让他知道，并非所有的事情都会如他所愿，他也应该有所束缚。在班中小b是个领军人物，不是因为他的学业成绩，而是因为他的胆大。在他的影响下，一些学生会学着他的样儿，作为一个班主任，他的要求，我更不能满足，因为我还要考虑到其他的学生。在一次次的接触中，我让小b认可和接受了我的教育，也给了他一次次的挫折，从而改变任性的习惯。也因为小b这个领军人物，其他的学生也便不再随便提出要求，班级的管理顺利多了。

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