[筛选\整合\归纳\概括]excel表格筛选特定内容

时间：2019-03-18 03:23:41　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在考试说明中，“筛选并整合文中的信息”、“归纳内容要点，概括中心思想”、“分析概括作者在文中的观点态度”都属于“分析综合”，能力层级为C级。对于中学生来说，我们作答试题，只要读懂题意，不一定非要搞清具体题目的隶属问题不可。这里我们仅从具体题目所涉及的有效阅读区间的大小将分析综合类试题分为三种类型。
　　第一种模式――微观型
　　1.提问方式
　　（2009・浙江・12题）概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）
　　2.提问变体
　　（2008・山东・21题）作者在评述《中国文化要义》等著作特点的同时，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之处具体表现在哪几个方面？（4分）
　　（2008・浙江・20题）⑴请用一句话概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分）（答案：忧怨中充满希望。）
　　3.解答分析
　　这是分析综合中比较常见的题型。一般来说，有效阅读区间清晰明确，有时是明确告知，如浙江第12题；有时是题干中写得比较分明，如山东第21题。有效阅读区间小，易于我们把握。如浙江第12题涉及的阅读区间：
　　在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得――庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
　　这一段只有三句话，第一句运用比喻手法，表达自己的“封闭压抑”之感；第二句直接抒发感受――“满目萧条，死气沉沉”；最后一句，以动衬静，进一步突出周围环境的“死寂”。整合其特点为：“封闭压抑，阴沉死寂。”概括其作用为：“营造忧伤、压抑的氛围，渲染‘我’孤独、烦闷的心情。”
　　再如山东第21题涉及的阅读区间：
　　《中国文化要义》是从他的《乡村建设理论》简约出来的，哲学味太重了，每一个项目都需要再加以申说，否则不易懂。而《乡村建设理论》虽是他最用心的著作，企图自农村风俗习惯的横剖面的深刻剖析中，归结出中国文化的特征，但是纵贯性不够，在方法论上“从果说因”，是有问题的。这是梁先生一生吃亏的地方，也使他不可能真正了解到中国文化。梁先生晚年观念已老，也有很多问题没有触及，尤其是文化上。
　　确定了这样的有效阅读空间，就要逐句阅读。如第一句话说“哲学味太重了”，而“每一个项目都需要再加以申说，否则不易懂”是说“哲学味太重”之所以为“不足之处”的。第二句话是一个转折复句，语意重心在“纵贯性不够，在方法论上‘从果说因’，是有问题的”。第三句话是对第二句话的评说。第四句话是一个点。所以当年答案为：《中国文化要义》哲学味太浓；《乡村建设理论》在方法论上“从果说因”；晚年观念已老；在文化上有很多问题没有触及。
　　4.答题步骤
　　①在认真审题的基础上锁定有效阅读区间。
　　②对有效阅读文字逐句阅读理解，分清句子结构以及句间关系，准确理解其意义。
　　③或筛选整合，或合并归纳，或概括举要，视具体情形而定。
　　5.答题套路（推荐）
　　①（用标点让答案层次分明）
　　______；______；______。
　　②（用序号和标点表明要点） ⑴______；⑵______ ；⑶______。
　　第二种模式中观型
　　1.提问方式
　　（2007・浙江・19题）作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。(4分)
　　（2008・四川・15题）文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用。（6分）
　　2.提问变体
　　（2007・四川・15题）为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙火焰没有关系，另一方面又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”？（6分）
　　3.解答分析
　　这是分析综合最常见的题型。有效阅读区间题干中一般没有指明，需要我们自己选择定夺。有效阅读区间从哪里开始到哪里结束，都要做到了如指掌。如浙江第19题涉及的阅读区间：
　　关于泰山的来历，《述异记》中有这样一段记栽：“昔，盘古之死也，头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木。秦汉闻俗说：盘古头为东岳，腹为中岳，左臂为南岳，右臂为北岳，足为西岳……”也就是说，泰山乃是盘古氏头部化成，因而也就成为五岳之首。
　　自泰始皇于公元前219年登上泰山封禅以后，到了清朝的乾隆皇帝，先后有72位君王登临泰山，祈求山神赐福，以保江山永固。江武帝刘彻还留下一连串感叹：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣，赫矣，骇矣，惑臭。”历代的文人墨客对于泰山更是充满了景仰。李白的“凭崖揽八极，目尽长空闲”，杜甫的“会当凌绝顶．一览众小”，都是极言泰山之雄伟高大。
　　在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号，更是一个亘古而来的震撼。
　　观察这个阅读区间，可见它是一个分总结构。第三段是对前文的总结。其中前文着重从“早已成为”这一语意重心对总句进行阐释（其实，这一重要信息题干“从文中找出‘早已成为’的依据”已经暗示我们了）。阅读一、二段，可见文段分为三个层次，第一段为一个层次，第二段为两个层次，对各层内容的归纳或概括，而得答案：“《述异记》中早有关于泰山来历的记载。历代君王登临泰山封禅。历代文人墨客对泰山充满景仰。”
　　2008年四川第15题答案为：“①冬雪皎白，薄冰试步；②春天温柔，生机盎然：③夏天明媚，夕阳辉煌；④秋意渐深，秋荷摇曳。作用：①具体表现了什刹海景色之美；②表达了作者对什刹海的喜爱之情。”
　　2007年四川第15题答案为：“炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散‘遥远苦痛的联想’意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。”
　　其中，四川的两道试题，都是要求先归纳内容要点，再概括中心思想，难度明显大于浙江第19题。
　　4.答题步骤
　　①审清题意，快速准确确定阅读区间。
　　②对阅读区间进行层次划分，归纳或概括每层的主要内容或中心。
　　③根据题目具体要求，组织语言，清晰作答，即答案要点体现原文行文顺序。
　　答题套路（推荐）
　　①（用序号和标点表明要点） ⑴______；⑵______ ；⑶______。
　　②（内容归纳）
　　⑴______；⑵______ ；⑶______。
　　（中心概括）
　　⑴______；⑵______ ；⑶______。
　　第三种模式宏观型
　　1.提问方式
　　（2009・山东・19题）这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。（4分）
　　（2007・浙江・18题）从本文看，泰山文化反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。(各不超过2个字)(2分)
　　2.提问变体
　　（2009・浙江・14题）联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）
　　3.解答分析
　　这是分析综合比较常见的题型。要求对全文的结构、思路和中心都要准确把握。一般表现出作答试题书写量小阅读思维量大的特点，但难度不大。题干一般都对我们作答试题提供重要提示，如山东第19题告诉我们访谈分为四个部分，浙江第18题告诉我们《泰山之恩》一文着力在两种心态上作文。山东第19题的答案为：“民族感情、写作动机、诗歌前景、中文现状。” 浙江第18题的答案为：“自大(答自夸、自狂、轻狂或狭隘等均可) 和卑怯(答自卑也可)。”浙江第14题的答案为：“永远随身带着一点老家的气息。”
　　4.答题步骤
　　①分析文章结构，看文章分为几个部分来写，每个部分的主要内容是什么。
　　②把握文章思路，看作者是怎样突出文章中心的。
　　③认真选择关键词语，以求准确全面概括。
　　答题套路（推荐）
　　⑴______；⑵______ ；⑶______。

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